英雄联盟暗影之拳视频:不必执意上高中，关键是要学到实用的技能

不必执意上高中，关键是要学到实用的技能
文章提交者：dd909 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net     这篇贴是写给平民家庭（四无：无背景、无人脉、无资源、甚至没什么钱，温饱度日）看的。
    我的核心思想是：
    
    平民子弟，草根出身，将来只能到沿海地带、大城市，面向一些工厂、公司觅一份糊口的工作。
    我们上学，要的是一技之长，是实用的技能，是足以找到体面的工作的实用技能。
    很简单的道理：
    我想问草根家庭：你的子女上高中、上大学图什么？
    不就是为了学项技能，找份体面的合适的工作吗？
    那么上初中后，改上职校、技校就可以了。因为高中、大学不会教你的孩子实用技能的。    上什么学校（包括技校、职校、社会上的一些培训班）不是最重要的问题，关键是学到实用的技能----能找到体面的工作，能赚到生活费的技能。
     如果这个最关键的目的达不到，就退学！另觅他校！
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      象我这样的，千万不要上大学理工科出身：平民出身的草根，无背景，无人脉，无资源；这注定这种学生将来只能到沿海城市、大城市面向工厂、公司觅一碗饭。那些工厂、公司招聘，首先看的是你是否具备该职位应该具备的技能的，其次才是文凭。
性格：内向不善交际，诚实、实在。本贴我的发言句句属实。
自学数理、理工的能力：不是很强。
智力：应该有中等吧，或许还高点。对平民子弟，你上什么学都不太重要；重要的是你要学到足以安身立命的实用技能-------这是我一直在表达的核心意思。
告天下学子：千万不要报X北工业大学电子信息工程专业！
你什么都学不到的！ 浪费青春和父母的血汗钱！课程如下：      
        大一上 高数、英、体、思修、计基、邓理    
        大一下 高数、英、体、物理、C语言、军事理论、物理实验、法律基础、工程制图 
        大二上 物理、电路、体、复变、毛思、政经、英、线代、物理实验、金工实习、机械设计基础 
        大二下 电路、体、积\场\概、电磁场、文献检索、数电、模电 
        大三上 微机原理、信号与线性系统、信息论编码、matlab、应用写作、马哲、企管 
        大三下 专业外语、计算方法、高频电子线路、自动控制原理、单片机、Protel（电子CAD） 
        大四上 电视原理、微机接口、智能控制技术、传感器原理、PLC（可编程逻辑控制器）、计算机网络、数字图像处理、通讯原理、VC++
        大四下 没有课程       课程是那些课程，但教材是学校定的，有的课程的教材还是该科老师自编的。      上课老师在讲台上讲，下面大部分学生听不懂。考前老师会透题放水，划重点；一个班30多人，老师会抓一两个考得最差的重修。所以你要通过考试，你所要做的并不一定是要学好学懂那些课程，而是努力不要做那最差的三四个。
        考前按老师划的重点和透的题，死记硬背，考试时把自己记得的内容努力往试卷上倒。老师会根据你写的内容给分。        上了大学和没上没有什么差别。想转专业？没门！        四十多门课程，一共有八门数学：高数上、高数下、线代、概率论、复变函数、积分变换、矢量分析与场论、计算方法。有什么用哟，什么用都没有。倒学得辛苦极了。
       
        一本厚厚的高数，放在高中，要学两年的。放到大学，一个学期，共计不到50节课时，就上完了。毕竟有的学生的理解能力和消化能力是有限的。数学这种课程，前面的没搞懂，再上课，没用，根本再也听不懂了。         微积分不懂，物理没法学，电路没法学，复变函数没法学，积分变换没法学...
         积分变换不懂，信号与线性系统没法学，自动控制没法学...
        
         理工类课程的学习重基础，前面的没搞懂，再听后面的，只会越听越晕。
        
         我们上大学，连基本的电子元器件知识都没有教，不认识元器件。模拟电子的课本看不懂（康华光编的）。         复变函数、计算方法、高频电子线路、电视原理、微机接口、智能控制技术、传感器原理、PLC（可编程逻辑控制器）、计算机网络、数字图像处理、通讯原理，这些课程的考试全是开卷。
         matlab上机做个题，老师看了，合格了就让你过。
         vc++写篇论文上交，作为成绩。
         protel上了10次课，5次演示，5次上机。最后作个图通过邮件发给老师作成绩。
         物理实验每次都是抄数据上交。
         金工实习即车工（车一个钉锤）、钳工（打磨钉锤）、铸工（用沙堆做一个模型），历时两个星期。
         唯一的两次课程设计（算是实践项目）：模电的课程设计是做一个功率放大器，数电的是设计一个数字钟，最后都是抄了报告上交。
         毕业论文也是抄，答辩时老师不会为难你的。
     那所院校是理工类院校，下分机械系、电计系、化工系、生工系、工商系、社科系等等。
    电计系的全称是电气技术及计算机科学系。下分电气、电子、计算机、电力、自动化等专业。    课程大致可分为基础课、专业基础课、专业课、垃圾课。
   基础课：高数、物理、英语、体育、计基、邓理等（校内所有专业都要学的）
   专业基础课：电路、模电、数电（电系下所有的专业都要学这些课程）
   专业课：微机、单片机、高频、电视原理等（基本上是大三、大四的课程）
   垃圾课：文献检索、军事理论、企业管理等    所以学校要增加一个新的专业，成本很低的。只需要将专业课进行适当增删，就可以产生一个新的专业。计算机应用专业进行增删，就可以产生一个新的专业计算机网络。电气专业进行增删，就可以产生一个新的专业自动化。 所有的班都没有自己教室，通常我们都是两百多人上大课，坐远了你根本什么都看不见的。      不及格要交钱重修的。学校每学期收的重修好几十万哩，但安排重修的成本却很低：教师上课费和监考费。班上35个人，最后仅一个全身而退：没有一门重修过。     如果你学高中的数理化就很吃力，如果你自学高数，看不懂，那你还是不要上大学了。
   
不要一说到技工就想到车工、厨师，这当然也是，但比较辛苦。
可供参考：
电工、电梯维修、制冷维修、空调维修、汽车维修、数控机床操作；
起重机械作业（如挖掘机）；
PLC设计、单片机设计、软件测试、网络管理（社会上有一些这样的培训）；
网页设计、平面设计、办公设备维修；
物流管理、动漫设计、摄影、室内设计；
CNC编程、PRO/E、UG等等至始至终，我没有怪任何人。
我只是陈述事实，给草根平民家庭看的，希望当年象我那样的学生看到，或许对他们作出合理的选择有所帮助。-------这就是写这贴的目的。我是现身说法，以自己的性格、能力、经过为案例，希望对中学生有点启示。
当年哪知道我贴中的这些，如果知道，我连高中都不上了。我们从小接受的教育是“天才出于勤奋”“天才是99%的汗水和1%的灵感”，后来我才发现：人与人在学理工方面确实有资智方面的差异。
大学这种教学模式和高中完全不同，前三十年是这样，后三十年也是这样的。
我稍稍夸张一点说：大学完全是在自学。那些高中生，你们可以在书店在找找高数上下、C语言、模电、微机原理、单片机原理等书看看先，看十多天，如果你90%左右的内容都到看懂，OK，上大学，报理工科。
如果看得云里雾里，味如嚼蜡，那你就要慎重作出选择了。作为草根，只能适应环境。找出规律，适应规律。不知我说的对现在的平民中学生有没有点用。
大学有三六九等，人当然也有三六九等。所以平民子弟一定要想清楚自己适合做什么。其实也不关大学什么事，一条原则：在那种环境下，你学不了这些课程，你就不要呆下去了！你学不到实用技能，你就退学！智商（学习数理的能力）只是中等，又没啥自觉性，没什么学习压力和动力，对数理、微机原理、编程等没有太大兴趣；而且得知有通过考试的捷径（抄袭作弊）后，这种学生当然不会全力以赴地自己去钻研；必然成为大学的“混日子派”；结果害了自己和父母。--------这种学生，还是不要上大学好点。学习的自觉性问题
极少有这样的学生：给他一本老谭编 的C语言，立刻看得入迷，钻天打洞到处找电脑，练TC，以后接着练C++，VC++；很多都是想方设法过了这门课后，就忙着如何应付新的课程，不再去钻研C。这样下来，学艺不精，略知皮毛，当然找不到工作了。大学理工科专业一样要辛苦学的，不是你享乐的天堂。
如果你完全不学，完全不懂，考试时又没人给你抄，那么就是事先把试题告诉你，你也不会做了----很简单的道理。职校、技校一样有许多的骗人的   学生在里面什么都学不到
我都现在都没找到两个负责任的职校。后来都跟不上了，再上课根本听不懂，只能自学。
但是高数到三重积分我就看不懂了，不会解。
积分变换中的傅立叶变换勉强能看懂，但拉普拉斯变换怎么都看不懂。
导致后来的信号与线性系统、自动控制理论等课程没法学-----几乎每题都要用到拉普拉斯变换。我唯一通过考试的方法就是掌握考试技巧的同时，加上夹带作弊。大四上的课程全是开卷，抄吧，抄吧....
高频电子线路、电视原理考的全是问答题，抄吧....我不知道我呆在大学里干什么，内心极度痛苦：浪费时间、浪费父母的血汗钱...
大二时我就想退学，我父母闻知，如同五雷轰顶、晴天霹雳...我承认我学高等数理方面的能力低，学不了。
如果实打实的考，那八门数学及以及以那八门数学为基础的理工课程足以让我退学好几次。大学时内心极度痛苦，我又是较内向的人，无处倾诉，找不到出路。
出来找工作，又是几多狼狈，几多艰辛，数次上当受骗。一句话：没有背景、没有人脉、没有资源的学生，性格又诚实内向，不善交际，那你要实立足，安身立命，找到养活自己的相对体面的工作，你必须学到实用的技能。记住：是实用的技能，是能帮你找到好一点工作的技能。
如果这个学校、这个专业什么都学不到，你还是三十六计走为上。其实大学也有三六九等，每个大学的专业也有三六九等。但我这么笼统地说，很容易引起争论。我所在的那所大学，号称“仓库”，每年招生数巨大。
但同学们在大学里干什么呢？二百人上大课，通常来上课的一百人左右。有次有个家长来学校，看到他儿子租房，整日玩游戏，急得不得了，写了封信给学工组。
学工组唯一的方法是将那封信贴了出来。许多课程我都看不懂，老师都上到后面去了，我前面的都没搞懂。
我后来只能自学。
C语言概论（谭浩强编的）我前后自学了三次 ，但每次看到数组那章就看不懂了，再也看不下去了。模电厚厚的（康华光编的），象块砖头，我仅看得懂前面几十页，后来的看不懂了。上了课后老师夹着课本走人，油是油，水是水。加法电路、减法电路、积分电路，我真没概念，不知道是什么。微机厚厚的三十多章，但只学前面十几章，前面两章我还看得懂，再往后，看不懂了。
汇编语言怎么都不会。
大三、大四的专业我好象没有一门看得懂。
当然大四的课程全是开卷，更不用学了。信息论编码是那老师自编的教材，薄薄的，10元钱，可以说是对信息论这门科学的科普教材，因为不涉及数学，这门课我还是认真学了，最后考了70多分。后来老师在上课，我真不知他在讲什么。
教材我也看不懂，但我仍去上课，因为我家人要求我拿到毕业证（我没拿到学位证）。
我按我家人的要求：不谈恋爱（事实也不会有女生看上我的）、不租房、不玩游戏、不去校外影院看电影，老老实实上课，虽然我都不懂那些专业课。后来我才产生怀疑：那张毕业证对我有用吗？改变我什么？或者说提升我什么？
答案是：NO。
我需要的是什么：是一项实用的技能，是能帮我找到体面工作的技能，是帮我在行业内持续发展的技能。曾经看到武汉一高校工商系的几个毕业生，毕业后很艰难，转而去上铁路技校的。
我很理解他们。有的专业很可笑的：行政管理。
22岁出来做行政？当领导？你管谁啊？谁服你呀？教学相长。
教与学完全脱节，教学内容与实际应用完全脱节，焉有不出问题的？一个班一般都是35个人
至少有10个是懂的，那些课程他们都看得懂，小case。
至少有10个是混的，什么都不懂的，靠抄袭、作弊、（老师的）透题放水过关的。
还有几个是最差的，总是垫底。有背景、父母有人脉的，或者跟老师关系很好的，留校了或者进了衣食无忧、吃拿卡要的单位；
有几个参军了；
有几个考研了；
有几个做技术，后来转做管理；
有几个做销售；不容易找工作的，有的被男友养着，有的做文员，有的转做会计；有的在电脑城、手机城、服装城租个铺位；
有两个退学了，有三个连毕业证都没拿到。也许大学太伟大了，高等数理太尊贵了，不是我这不入流的角色能学的。我在那里都玷污了大学，玷污了高等数理，我早该退学了退学是需要勇气的，要顶住各方面的压力，最大的压力是父母。
他们想不通：你辛苦考了个大学，并且是号称最好的专业了，怎么就不读了？
他们想不通：千千万万的学生都在上大学里，怎么唯独你要退学？那些退学的，跟那些上大学的，数目几乎可以忽略不计。
还要顶住左邻右舍的嘲笑，纵然我能顶住，我父母顶不住。不要以为大学生素质就高
很多自私自利到了极点，拨一毛利天下而不为。
有一个是个铁公鸡，什么东西都不借给别人用。他晚上睡觉总要开着灯、听着广播；不开灯、不听广播他睡不着，至于其他人睡不睡得着，他是不管的；
有一个从他早上十点多起床，到晚上12点入睡，他就要开着电脑大声放音乐，至于你是不是要午睡，他是不管的；
这些人我从来不理，不过我也不说他们，多容忍就是了。万般皆下品，唯有读书高。
老实巴交又资讯闭塞的长辈，一直有种“上了大学等于跳了农（龙）门”，成为国家的人，从此衣食无忧的错觉。
不过现在相信越来越多人清醒了。进-----根本没法进，课程根本听不懂，根本跟不上，太多不及格，濒临退学边缘；
退-----只有退学，父母闻知，会如同五雷轰顶，晴天霹雳；
举目无援，找不到可以倾诉求助的对象（人）；
内心极度痛苦；
于是不如归去... -----------------------------------------北科大女生事件对理工科专业，千万不要以为大学是享乐的天堂-------许多人都被高中的老师忽悠了。
完全不懂，完全不学，你呆不下去的。开弓没有回头箭，不是说退学就退学的。其实如果象高中那样学大学课程，我想我能学好。高数我导数还没弄懂，老师已上完二重积分了。后来我都只能自学，但看到三重积分，就再也看不懂了。
我毕业后找工作，没有一份工作要求我解微积分的。当时得知我想退学，家人急得直哭：“你怎么学不懂哟？你怎么学不懂哟？”不及格要交钱重修。我刚上大学时也不理解。后来明白了，那就是个屠宰场，校为刀俎，我为鱼肉。兄弟班一哥们，有些任性，不喜欢的课程就不学，企业管理挂了，重修100，再次再修共计600，清考300，仍没过。两证均没拿到。毕业后一年再回校参加清考。考那些我根本不会、不懂的课程前，我总是怕得要命，吃不下，睡不着。我后来说，上大学没用，我上当受骗了。我家人很生气，说：“就是个当，你也要上这个当；就是个骗，你也要受这个骗！“上了课后老师夹着课本走人，管你懂不懂。教学任务和进度在那里摆着。
教学本应相长，但是教与学完全脱节。
教学内容与招聘企业要求脱节，找不到工作是情理之中的事。在生活中，在新闻中，我看到了许多大学生出来当普工的消息。前不久在广州有个长春大学应用数学毕业的学生。厂长不知道，自己说的话戳着了他的痛处，扯下了他唯一的骄傲。其实学习也没什么太多技巧
预习（要求能看懂教材）、认真听课、复习、做习题巩固不怪老师 不怪同学 也不怪学校 更不怪教育部
我的所有贴 没有一句怨尤别人的话
要怪
只怪自己
那时心里很惶恐，担心自己学不得了那些理工科课程，但仍很盲目地报了那专业。宿舍的几个兄弟  四年时间至少有一年半的时间在打牌
其他宿舍则是赌博
还有因赌债引发的斗殴我则不打牌 不抽烟 不喝酒 不看电影 不租房 不谈恋爱（也不会有人看上我） 不玩电脑游戏
我只是不想欺骗我家人  更不想欺骗自己  对于没背景 没人脉  没资源 的草根
关键是要学到实用的技能
特别是性格诚实  内向
跑业务 做销售都做不了初中辛苦学数理化 
高中辛苦学数理化 
大学仍要辛苦学数理
可惜数理化不能帮我找到工作这些也没什么
高中五门课 数理化语英 学三年  反复学  在高压下不断做习题
具备中上的智商  加上用心 考个象样的分数并不难但大学的教学方式不一样情况是当时数学不会 其他许多以数学为基础的课程没法学了
都要用到数学里的运算的这些我根本不懂的课程 足以让我OUT了
我倒是能承受OUT  但家人承受不了后来的专业课也看不懂  模电 数电 老师在讲台上讲  我不知他在讲什么 书也看不懂 那是康华光编的两本砖头书。其实我们的实验报告、课程设计，甚至毕业论文
老师也知道是抄的有一个老师  其实他人很和善的  他直说我们的课程设计大都是抄的
他说他上课尽力多讲些 想让我们多学点
可是  你讲的 我都听不懂啊  再多有什么用这老师修养很好  200多人上课 通常到教室的不到100人  他也不生气当初 第一次去学校 我并不感到兴趣 相反是沉重的忧虑
自己将面对的是怎样的一种生活？
自己能否学好这些课程？
即将是怎样一种命运？上学后 要军训
军训也是很苦的 那么热的天  穿军服 戴军帽 扎两条皮带
大概军训是从80年代末开始的
我怎么感觉有种“杀威棒”的用意当正规高等教育没能给我一技之长后，当然只有把目光投向民办的培训
可惜许多民办的培训很不规范
没有真正的授人以渔的理念电子本来就该动手弄的
老师拿着课本开讲， 下课后夹着课本走人   教与学完全脱离，教学与市场（招聘方）完全脱离
学生进行自欺欺人的“学习”，最终最大的受害者是学生自己和其父母。这就是为什么王旭明等人在焦点访谈中大力倡导民办教育的根因
他们其实都是明白人
他们知道无力改变现状（那是一个既得利益集团），唯有发展民办教育能多少改变一点
有种“礼失求诸野”感觉可惜当下时代  人心败坏 民间培训鱼龙混杂  亦有很多不良事  现在xx培训的老板就出问题了这种现状二十年内可能都难以改变
所以  趋利辟害  权衡轻重是为人父母者应该要做的事高中学习也很辛苦 
在那小城镇  重点中学（考进去的）里，高压下学习 每日不停做题  封闭式半军事化管理
回首看  花那么多时间，辛苦做那么多试卷  习题 好象也没什么用（对找工作没什么用）
高中的数理化  作为常识了解一下就可以了现在的中学生无课余兴趣爱好，社会上罕见此类杂志与读物。大学的专业选择较盲目。
大学的教材不顾学生的基础，将技能学编成了数学。
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对对对
真是明白人 
计基主要考数制转换
模电 主要考 加法 减法 积分电路的运算计基 主要学DOS 数制转换  WIN95操作
那C语言  自学三次 都没看懂  也没电脑   主要是看教材   早跟不上了，后来只能自学
物理实验都不知是干什么的   每次都是抄数据后上交 
模电 数电象砖头似的  看不懂  课还是要上的  点名查课 作为平时成绩 作为学分不说
一本厚厚的教材  你若不去上课 你根本不知哪是重点，哪些是不学、不讲的例如模电 有许多章节就是不上的 
厚厚的一本微机  30多章，只上前17章重修 是利用周六 周日的时间上课
如果你某学期累计有N门课程没过  N达到某个值  你是要被OUT的
重修时 老师会透露重修考试的试题 一般是相类似的题，但老师不会把解法都告诉你 微机重修时 老师把要考的题抄给了我们 但我不会做 
我急忙找一会做的哥们给我做出来了学以致用  学得的技能应能帮助学子找份体面的工作
辛苦学了 又找不到相应的工作  就不去学那些东西
很浅显的道理不要在老师心中留下坏印象  你可以让他不认识你  但不要给他留下坏印象
上一门政治课时，有个班每次缺勤的人格外多  结果  考后那个班近一半的人那门课要重修有个同学  上某门课迟到了几次 老师问他原因 他说昨晚玩游戏玩得很晚  结果该老师教的两门课 他都挂了机械设计基础 没教材 是机械系的一个老师  教得很认真
就内容而言 相当于科普
我现在也就记得 传动辐 连动辐两个名词了VC++也相当于科普计算方法主要讲如何解一些特殊的高次方程等高频考的全是问答题大杂烩
什么都懂皮毛 什么都不精，什么都不会protel 本该是要好好学的  该科没发教材  那老师在多媒体教室 演示了五次课  我也不明白是怎么回事 大四上 人心思工作 都没什么人上课的  老师也睁一眼闭一眼最搞笑的高频  考试时 试题是10个问答题  并且那老师每年考的那10个题都不变
当时 考试发试卷时 我把试卷悄悄留了一份   把那多的一份试卷给了我下一级的学弟
他后来告诉我 他们高频也是那个老师教的，考的是一模一样的题 把他高兴坏监考一定是很严的  象夹带、传纸条，被监考老师发现了，一般收掉你的纸条，你如果过分了，会有处分警告；但如果找人代考，会被开除的。我后来遇了一个家长，她说她孩子因为替同学代考，被取消学籍，找学校领导，也没办法，一脸的无奈。
我其实很后悔我读了高中、大学，浪费青春和父母的血汗钱。结果毕业后废材一个。
我家人在我毕业后高兴得不得了，以为收获的时候到了。只有我才明白：逃避的日子走到了尽头，困难才刚刚开始。
我承认我笨，“大学”太高贵了，我早该退学了。
我要是在十多岁时，明白这些事情（我贴中的内容），我一定坚决不读高中、更坚决的不读大学！
为腹不为目。我要的安身立命的实用技能，而不是什么“提高综合素质”的忽悠。
大多数家长仍固执地认为上大学是件大好事（至于上什么大学，大学是怎么回事，学什么专业，这个专业是什么内容，有什么作用...他们是一无所知的）。看到他们的同事、亲人的子女都上高中、上大学（哪怕是交高费、拉关系走后门都要上），他们也是一种茫然的从众心理。胳膊扭不过大腿，子女最后不得不从命。你若退学回来，他们会觉得“丢人呐，没脸见人啊；怎么向亲戚朋友交待啊。”