美国正大兴一项运动 让孩子学会“怎样玩”

 美国去年的一项调查指出，对着电脑屏幕和听老师或家长的唠叨，平均每天占去孩子足足7小时38分钟。怪不得经常听人抱怨，如今的孩子根本就不会“玩”！

然而有不少学者说，一个人成功所需的大部分社交技能和智慧，是在童年的玩耍中习得的。

为了拯救正在消失的玩耍文化，一些美国人自发发起“童趣回归”运动，旨在帮孩子们减少玩耍“赤字”。他们希望通过玩耍，开发孩子的想象力和创造力，并培养孩子未来解决问题和团队合作的能力。

“是我要他们把东西弄乱的”

萨拉·威尔逊家住美国宾夕法尼亚州一个名叫波科诺斯的小镇。一连好多天，她家堆满了各种各样的服装、美术用品和其他玩具。她和两个孩子，3岁的劳拉和6岁的本杰明一起嬉戏玩耍。

“我的房子是有点乱。”威尔逊自豪地说，“是我要他们把东西弄乱的，因为玩耍就应该是这样的。”威尔逊之所以萌发这样的想法，是源于去年本杰明快上幼儿园的前几个月，她去参观了当地的一家学校。

“这里根本没有想象力。”威尔逊叹了口气说。威尔逊依然记得她自己1985年时上的幼儿园教室：那里有装满沙子的箱子、积木和玩具。但是，她参观的这家幼儿园却只有电脑和墙壁。

“不要指导孩子们如何玩”

与威尔逊相似，家住佛罗里达州雷丁顿的梅根也能接受凌乱。

梅根有3个孩子，分别是2岁、3岁和6岁。她在家里专门留了一个房间给孩子，房间里满是白板、蜡笔、可以拿来剪裁和涂鸦的杂志，还有大量的玩具和衣服。

“我认为孩子要自由地玩耍，必须先给他们一个玩耍的地方，这个地方不受成年人的监控。”她说。“另一个关键点就是，不要指导孩子们如何玩，”她说：“我没有办法告诉你，我家有多少桌游已变成别的什么东西，但我让他们这样做，是因为我觉得想象力远比几个桌游来得有价值。”

学校不愿意尝试“凌乱”

不过，梅根补充说：“这一切对我和丈夫来说都不是一件容易的事。”

要知道梅根的丈夫曾经非常爱整洁。她说，他们已经学会了如何应对这些“凌乱”，也开始面对其他更困难的事，如严格限制孩子看电视的时间等。

梅根还尝试过把她的理念带到儿子的学校，但是失败了。学校管理层害怕会对学生造成不必要的损伤，害怕学校没有了规矩，同时他们也担心学生的学习会受到影响。

梅根还惊奇地发现，许多家长对此同样表现得很尴尬。“他们说：‘我是不会签名的。学校一定有很好的理由，这是为我们的孩子好。何况，我们学校的考试成绩也是很好的。’”

爸妈陪孩子玩耍 家务活怎么办？

动物和人都需要玩

美国费城坦普尔大学的发展心理学家凯西·赫什-帕塞克是这样总结的：“玩是自然的事，动物和人都需要。但不知为什么，我们把玩耍从孩子的生活里驱逐了。”

但是，有不少科学家、心理学家、教育工作者说，一个人成功所需的大部分社交技能和智慧，是在童年的玩耍中习得的。孩子通过一些游戏学会控制自己的冲动。

陪孩子玩耍，家务怎么办？

但是，普及玩耍对于父母来说，是非常具有挑战性的。

爱茉莉·帕斯特，伊利诺伊州芝加哥市郊两个孩子的母亲，试图减少孩子看电视的时间，并鼓励孩子们发挥自己的想象力去玩。

她7岁的女儿很喜欢，她可以连续好几个小时待在房间和她的娃娃一起玩。但她4岁的儿子就不行了。“他总是要我和他一起玩，”帕斯特说，“这孩子的玩具成千上万。你可以想到的车他都有。但是，他其实更想要个玩伴。如果我想做一些其他的事情——晚餐、洗衣服、打个电话——那就真的很难了。”

鼓励孩子们玩，也就只能做到这个程度了。 “就像时间总是赶着你一样，”帕斯特说，“要有人一件一件地做完。有时候，电视虽然不是最好的选择，却是必要的选择。”“如果我要做一些家务，就要靠这个了。”她指着一个为学前儿童设计的视频设备说。

强调玩耍的教育价值

正是那些认为“玩很重要”的科学家、心理学家、教育工作者，在美国共同发起一项名为“童趣回归”的运动。

这项运动的倡导者说，孩子们在玩沙子或用沙发靠垫堆建要塞的时候，他们开始学会解决问题、谈判、出创意和团队合作。

“童趣回归”运动一直努力强调玩耍的教育价值，并努力使孩童平时和上课时，有更多玩耍的时间。

运动的倡导者开始和家长接触，因为他们认识到运动要取得成功，父母的态度必须改变——起码他们要愿意容忍孩子的时间表或多或少变得有点不确定，也要容忍家里可能会没那么整洁。

“我觉得关键一点是，成年人对孩子的玩耍还是略带恐惧。”琼·阿尔蒙说，他是儿童联盟——一个非营利集团的执行董事。

给家长发本“玩耍指引”

为了使更多家长了解“童趣回归”这一运动，一个名为“为明天而玩耍”的联盟，去年秋天在纽约中央公园举行了玩耍日活动。本次活动名为“终极派对”，有间谍游戏、橡皮泥、涂鸦、堆积木、拼图等经典游戏。

活动上，家长们拿到了一本75页的“玩耍指引”，列举了与玩耍相关的一些研究，并提供一些方法让孩子们懂得玩耍——我们以前都是这样做的也没有谁来提倡，相信会得到家长的认同，顺便怀旧一把。“和你的朋友爬到沙发上，假装你们要航行到一个遥远的地方。”这是其中一种建议的做法。建筑方面有这样的游戏：在地板上放一个玩具，想方设法用积木搭一座桥去拿那个玩具。第三个建议：用旧报纸和杂志剪成纸娃娃。“放飞你的想象力吧！”

孩子对着电脑听大人唠叨日超7小时

近几年的研究和统计数据表明，在美国，玩耍文化正在消失。

专家定义下的玩耍是孩子自发组织的游戏或活动。因此电动游戏不算是玩耍，他们说，那些涉及创作的电玩也许还能勉强算是，但是很多的益智玩具还不如按一个按键就可以学唱的儿歌。

孩子们花太多的时间，对着电脑屏幕、听老师或家长唠叨——根据凯塞家庭基金会去年的调查，这几项平均每天占去孩子足足7小时38分钟。

此外，根据联邦疾病控制中心2010年的报告，只有1/5的儿童能从家里步行到公园或游乐场（800米以内），这使他们更不愿意到户外玩耍。

数字揭示的不仅仅是儿童的行为，同时也是家长的问题：家长出于工作需要，一肚子怨气地在客厅里按着黑莓手机，实在无法再容忍孩子吵闹的游戏声；周末，足球、曲棍球和其他运动，全由家长组织和指导；各种各样的兴趣班（国际象棋、跆拳道、中文，相信你还能数出很多）全由家长安排指定；再加上家长担心孩子的安全问题，这使得不少家长也有些犹豫。

本报综合报道

英新一代儿童悲剧 会用鼠标却不会系鞋带

随着互联网和智能手机的普及，新一代的儿童早早就有了接触高新技术的机会，但这也带来了另一个隐忧。很多儿童小小年纪就可以熟练地操作鼠标和键盘，在网上聊天玩游戏。但在基本的生活技能，比如骑自行车或系鞋带方面，他们的表现却很不乐观。

据英国《每日邮报》报道，最近的一项研究显示，英国儿童在高新技术方面表现抢眼，在２到５岁儿童中，２３％会用手机拨打电话，并可毫不费力地在网上冲浪。２０％玩转智能手机甚至ｉＰａｄ，而像开启电脑或点点鼠标这样的小儿科，更是不在话下，有７３％的孩子称自己能很好地使用鼠标。

可回到最基本的生活技能上，这些孩子的表现就是另一幅景象了。只有４８％的孩子知道自己的家庭住址，能写下自己名字的儿童不到１／３。连系鞋带这样最基本的事情，对于孩子来说都成了高难度挑战，能够完成的儿童只占１１％。

《每日邮报》表示，造成这一现象的原因，与其说是现在的家长都很忙，倒不如说是他们都太懒。毕竟，把孩子往电脑面前一丢，远比自己动手培养教育孩子省事多了。那谁该教给孩子基本的生活技能呢？家长们认为，这是老师的事。可问题是，孩子这么小，能跟老师待在一起的时间又有多少呢？

儿童教育专家表示，２到５岁是孩子成长发育的关键阶段，在这一时期，他们的模仿能力极强。家长不负责任的做法，给孩子造成了极坏的影响，他们看着父母回到家里，什么事也不做，就一屁股坐在沙发上，对着电脑或手机玩个不亦乐乎，自然就会去模仿。其结果是，孩子小小年纪就学会了“宅”。

儿童早早沉迷于电脑和手机还带来另一个不良后果——肥胖。据英国肥胖论坛称，很多家长没有时间带着孩子参加户外活动，他们更愿意看孩子拿着游戏手柄坐在沙发上，因为这让他们感到安全。如此一来，孩子想不发胖都难