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来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 16:04:35
拒绝不良习惯教学设计
----未来出版社《品德与社会》 五年级下册第十七课
12、多彩的民族风情
教学目标：
1、了解我国各民族衣食住行的特点及丰富多彩节日的学习，初步了解其多彩的生活习惯和风土人情。
2、了解各民族习俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。
3、知道要通过自己的努力增进民族团结。
教学重难点：
了解我国各民族衣食住行的特点，初步了解其多彩的生活习惯和风土人情，理解和尊重各民族的文化。
教学准备：
1、搜集关于各民族衣食住行的相关资料，包括：形成原因、主要特点、实物图片。
2、搜集感兴趣的食物、食品。
3、搜集有关民族节日的传说和小故事。（关于民族图腾的来历、民族英雄的传说和历史故事、民族聚居地的美丽传说、民族生活习惯和风土人情的故事、民族节日的来历和美丽传说等。）
教学过程：
一、关于衣食住行的探究性学习
1、展示学生搜集的不同民族衣食住行的资料。
2、小组交流搜集道德资料。
3、小组派代表向全班介绍搜集到的民族资料。
探究内容：
衣：1、各民族服饰中与生活习惯关联大的有哪些？
2、各民族服饰中与图腾文化关联大的有哪些？
3、各民族服饰中与传统习俗关联大的有哪些？
食：1、各民族饮食口味的探究：他们喜欢吃甜的、辣的、酸的还是咸的？
2、各民族的饮食口味和什么有关？
住：1、各民族习惯住在什么环境中？山区、水边、森林、平原、草原还是戈壁？
2、他们的居住和什么有关？
行：1、调查哪些民族喜欢骑马？哪些民族善于弄舟？哪些民族的交通工具最有特色？
2、这些各具特色的交通工具和什么有关？
二、故事会
1、把搜集到的关于民族节日的传说、故事向同学们讲一讲。
2、根据故事内容和演讲表现，评选出本班级的“故事大王”。
三、图片展
1、根据学生的兴趣及关注内容，将班级同学分成若干组。
2、每个小组将学习的成果、搜集到的资料进行整理。
3、将全班搜集到的资料整理到一起，根据不同的版块设计一期“民族风情”图片展。
4、每个小组派小导游对图片展的有关内容讲解。
四、课外拓展：我们这里有哪些民族特色食品
学生分小组进行调查我们这里藏族和回族的特色食品糌粑、手抓羊肉、馓子、蜜馓等。
有学生吃过这些食品的，可以在小组内进行交流。
教学内容：未来出版社<<品德与社会..>> 五年级下册第十七课（教材100-104页）教学目标：
知识与能力
1、使学生认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，做文明学生的重要性。
2、引导学生树立做文明事、为文明人的意识，使学生明白什么是真正的文明。
3、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
情感
培养尊重生命、热爱生活的情感。
行为
学习自我保护的常识和简单方法，拒绝不良的生活习惯。
教学形式：
教学形式分为导入、体会坏习惯、改正坏习惯、构建好习惯、评选文明之星等四部分启迪和教育学生。通过欣赏、讨论、歌曲、看动画片等多种形式，让学生在活动中感悟。
教学难点 ：学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成好习惯。
教学重点：让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。
教学准备：
1、仔细观察自己以及身边的同学，了解不良习惯。
2、调查表、推荐表。
3、课件。
教学过程：
一、从生活入手，引入课题。
谈文明班级、文明做法，引入课题。
二、活动一：认识不良习惯
（一）、认识吸烟、酗酒的危害。
1、看课件，说说是哪两种不良习惯？
2、学生说说吸烟、酗酒的危害。
3、课件呈现吸烟、酗酒危害危害的资料卡。
4、说说身边吸烟、酗酒造成的危害。（老师呈现案例后学生说）
5、你有和体会？（引导学生从自身说起，拒绝第一次）
6、劝说身边吸烟酗酒的人要戒烟戒酒。
（二）、看案例认识自身的不良习惯。
1、看课件“发生在我们身边的事”
2、看了刚才的课件，大家说说看，他们身上有哪些不良习惯？有何危害？（学生自由发言）
（三）、找找自身的不良习惯
1、分小组讨论，除了上面这些不良习惯以外，我们班级中还有哪些，并说说有什么危害。
2、完成调查表。
3、指定代表发言，重点说危害。
（四）、认识不良习惯的危害性。
1、学生谈不良习惯的危害。
2、教师小结。
小结坏习惯危害大顺口溜
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
那么面对这么多的不良习惯，我们应该怎么做呢？（拒绝不良习惯；努力改正）
三、活动二、改正不良习惯
（一）、情境创设，激发改正欲望。
1、引言 以上这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，它们是我们成人成才的敌人，我们一定要改正克服。
2、那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？
（学生们自由发言）
刚才同学们的发言都很有针对性，我想，有不良习惯的同学听后一定会有启发的。
3、小结 说得真好！对，故事也很感人！大家说，我们能改正坏习惯吗？（能）
回答得真响亮，体现了我们班级的气势，说明大家有决心有信心。但光说不做是没有用的，关键是要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
（二）、个案分析，形成能力。
1、呈现个案一：李明迷恋游戏。
2、研究对策。
3、课件演示李明迷恋游戏的后果。
四、活动三：形成好习惯，。
（一）、说说我们应该养成那些好习惯。
（二）、老师引路，编写安全好习惯歌。欣赏歌曲《好习惯》。
（三）、小组合作说说应形成那些好习惯。
（四）、小记者采访大家应在学习、卫生、纪律方面养成那些好习惯。（今天啊，我们的活动也吸引了一位小记者，他想就学习、卫生、纪律方面，来考考我们班级的同学，大家有信心接受他的采访吗？）
（五）、出示十个文明好习惯。
五、活动四：争做文明学生
1、孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”教育家墨子也说过：“染于苍则苍，染于黄则黄。”由此可见，良好的习惯养成对于一个人的成长是多么重要！是啊，好的习惯能让我们受益终生。好习惯惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔！语言美，行为美，才是新时代的好少年。
2、看来，我们班级同学对于改正不良习惯，争做文明学生还是很有信心的。我有个建议，大家来评一评我们班级中的文明之星好吗？
请大家考虑一下我们班级中哪些同学生活学习习惯好，把手中的星星贴到这位同学的身上！
3、评选文明之星
请身上贴有文明之星的同学站到台上来。让我们以最热烈的掌声祝贺他们。我有个提议，请文明之星代表给我们大家讲几句，大家说好不好？
（文明之星代表即兴演讲。）
谢谢文明之星代表的讲话，我们全班再次为他们鼓掌！（鼓掌）
六、小结
我们认识了不良习惯，认真分析危害。今天，我们提出了改正措施，争做文明学生。我们克服不良习惯的行动更自觉，信心更足。我们改正不良习惯的意志更坚定，决心更大。同学们，让我们一起改正不良习惯！
我们是祖国的花朵。我们是21世纪的主人。我们要做文明守纪，诚实有礼的新时代的好少年！
请听歌曲《读书郎》。（歌曲《读书郎》）