九乡新闻网自治区党委秘书长会议:寻找规律 巧解材料分析题
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/05 01:54:08
材料分析题是近几年中考思想品德的必考题型，也是体现试卷区分度，发挥其选拔功能的题型之一，但学生由于缺乏答题技巧，每年的中考中学生解答此类题的失分率较高。了解材料分析题的特点，把握解题的基本思路，探究失分原因，识破命题陷阱，总结命题规律并寻找有效的解答方法，可以有效的提高解答材料分析题的水平。
一、命题规律分析
分析2009年中考思想品德试题的发展趋势，可以看出材料分析题的设问大致有以下几种形式：
1．体现类（是什么）：“是什么”主要用于范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句判断，借以引出所学知识。设问形式：①材料体现了教材中的哪些观点？②材料表明了什么现象？③材料中是如何体现的？答题格式：思品知识+材料中的做法。
2．原因类（为什么）：“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等。设问形式：①为什么这样做？②为什么产生这种现象？③原因是什么，有何重大意义？答题格式：答成“因为……所以……”的形式，在根据所学知识结合材料组织答案时，答案的语句中不一定要出现“因为……所以……”的形式，但它们之间必须是因果关系。
3．启示类（怎么办）：“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。“怎么办”不能停留在课本的水平上，还应与重大时事、党的路线、方针、政策相联系，努力用教材知识规范回答。设问形式：上述材料给了我们什么启示？提建议、对策，指明措施、方法等也属于这一类型。答题格式：答成“要……就……”的形式，也可以采用分点逐条回答的形式呈现。
二、失分原因探究
1．心理干扰。表现在考生一进考场，晕晕乎乎，大脑一片空白，平时所熟悉的知识怎么也想不起来，而一出考场则又会做了，追悔莫及。
2．资料中同类问题的干扰。考试中经常会碰到曾经做过的类似材料或类似设问，这些类似问题常常就在资料之中，由于考试时间紧、任务重，许多考生急于求成，未能认真地把试卷的材料、设问与曾经做过的资料中的类似题目进行详细比较，凭感觉仓促动笔。差之毫厘、失之千里，往往由于找不准设问的切入点而失分。
3．未能扣住材料和设问的“字眼”。没有认真仔细地找出材料或设问中的关键词和限制词，造成解题方向不明而失分。
4．基础知识掌握不牢靠。对教材中的基本观点、概念等“工具性”知识的理解不到位，解题时不能很好沟通材料、问题与教材知识的联系，造成所学知识与材料脱节、答非所问的“两张皮”现象。又由于基础知识不牢靠，答题时不能很好地运用学科术语和时政语言，使得答题语言不规范、不简练，造成不必要的失分。
5．解题步骤不规范。知识答案逻辑性不强，思维混乱，眉毛胡子一把抓，很难让阅卷老师迅速的理出答题顺序，找到得分点，产生出整体影像来。中考思想品德追求采意赋分，材料分析题的答题顺序往往会直接影响得分。
三、解题方法指导
1．答题的基本步骤：第一步：归纳题目观点，确定需要我们回答的“点”。第二步：在教材中找到与问题及分析“点”的知识，确定答题方向。第三步：结合时政知识，党和国家的路线、方针、政策，社会主义核心价值体系、法律、道德要求紧扣问题进行分条回答，要注意体现答题的时代性、实效性和可行性。
2．答题的注意事项：①点对：首先要看材料中的设问限制，大方向不能搞错。②点全：应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。特别注意不要围绕一个知识要点重复作答，应从多角度展开。③点透：检查步骤是否完整、规范，是否把观点与材料有机的结合起来。④点实：是否与所学知识、我们的生活有联系，能落到实处。
掌握方法，有一个熟能生巧的过程，这就要求我们在复习过程中多练习，多思考，要努力增加解题过程的思维量，在思考中完善自我、寻找规律，提高解答材料分析题的能力和水平。