九乡新闻网腾讯军事新闻:我没有万能的“金钥匙”（必须对学生说的话）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 22:00:56
没错，我讨厌功利，自懂事起就讨厌功利的人讨厌做功利的事，我一直认为是读书学习使蒙昧的我的人生一步跨越到了道德的境界，当然这期间一定有促使我思想飞跃的外力，虽然我说不出它具体是哪一个人、哪一件事还是哪一本书……但有一点我确信，人的觉解绝不仅仅靠书本。为什么现在，我不敢斩钉截铁地承认自己的道德归属了呢？因为我真的常常感觉到有一种外力拉着我倒退，而我竟也“人在江湖身不由己”。
我曾经有过两次高考的经历，第一次踌躇满志中考出了好分数却没被录取，因为文革刚结束，极左思潮还在泛滥。在周围的亲友为此不平时，年轻的我并不沮丧，半年后第二次参加考试终于如愿以偿。从此我坚信，人只要有奋斗的勇气，就一定能攀登人生的高峰。我从来不强迫我的学生埋头书本，我更看重的是一个人的自觉，只有自觉地有条理地从容地学习，才可能从学习中获得快乐获得真正的人生动力；我也从来不认为一个人的成功——如果把考上大学当作“成功”的话——是单纯的学校教育的结果，它一定综合了方方面面的努力，而理想的分数也一定是功到自然成的结果。基于这种认识，我当然不会看重分数，更不可能把分数作为衡量自己和学生优劣的尺子。
但现在有人在用这把尺子时时焦急地衡量着自己和周围：不必问个人的能力、基础和曾经的付出，请告诉我为什么我的分数总是提不高？我不关心读书的意义，只告诉我读这本书做这道题背这首诗在考试中能提高几分？按部就班地复习太浪费时间，请告诉我今天这节课对实实在在提高我的分数有意义吗？也不需要回答出这些问题，我只需要你给我一把能够进入高分大门的钥匙……
此时我想对你说，如果没有屈原、没有孔子孟子、没有陶渊明、没有李白杜甫、没有苏轼、没有鲁迅巴金、没有曹禺老舍、没有徐志摩、没有海子、没有冯友兰……还是语文的课堂吗？那些我们人类文化的瑰宝，是浓缩的人的精华，当我们还是人生的侏儒的时候，是他们像启明星一样，完成了我们人生的仰望和定位。如果在他们面前，你从来没有过认同，没有过感奋，没有过对人生的思索，我会有一种失败感，但我不相信人人如此；如果你认为高三的课堂还讨论人生的境界，是一种不切实际的高谈阔论浪费时间，我会有一种失败感，但我不相信像三鹿奶粉一样的快餐文化会比它对你更有营养；如果你想让我给你一把能快速提高语文成绩的金钥匙，我坦率地告诉你，我没有，今后也不会有，但一种实实在在的失败感已经把我的心打得七零八碎……
我常常无比后悔做了语文教师。否则，面对对人生的道理茫然无知心志残缺却浑然不觉的人，我不会痛心；面对从无艰苦付出却渴望轻松收获的人，我不会痛心；面对学习了十几年还不知道学习从根本上说是堂堂正正的做人的需要，靠的是自觉是条理而不是外界的监督的人，我不会痛心；面对渴望别人尊重却丝毫不懂得尊重别人的自私行为，我不会痛心；面对满足于人生的动力全部来源于功利之心并为此沾沾自喜的十几岁的你，我不会痛心……
语文学习培养的是一个人的文化认同，提高的是一个人做人的基本素质，它的课堂在教室，它的视野在课外。它有着比其它任何学科都更为广阔的学习空间，事实上，它在一个人的人生中发挥的作用也远远大于其它任何一门学科。这是做语文教师的自豪所在，也是他沉重的压力所在。毋庸讳言，我们追求成绩的提高，但成绩的提高是一个过程。有考试就会有排名，有排名就会有前后，但学习的目的和意义并不在此。也许终其三年，你的成绩也不会在年级或班里名列前茅，但学习对你仍然是必需的，对你的一生仍然是充满重要意义的。语文成绩特别是作文成绩的提高尤其艰难，因为它不完全靠做题，没有经常的反思，没有对生活的领悟，没有人生的高格调高境界，注定了你与高分绝缘。
有人说人生的境界由低到高是不可逆的，可昨天，我让你们找写作的“万能例子”，今天，我发给你们答题的“速成技巧”……我的心里分明徘徊着一种悲哀，但愿我只是个例。
生活在一个浮躁的社会，面对一个急功近利的课堂，我能做的也许只有趋同。今天这番话是我“骨鲠在喉，不吐不快”，我无意让你们赞同，只希望在这段非常的日子里，这些话能给大家带来一点点反思，然后我们一起踏踏实实做人，踏踏实实复习。但愿最终的结果不负我三年的付出，也对得起你们今天的苦苦追求。