九乡新闻网腐书网好棒撞击:谦虚”应该“下课”
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 05:53:20
“谦虚”应该“下课”
最近，上海市修订《中小学生守则》，将“谦虚”等条文删除。一石激起千层浪，不少人士对此表示出了“极大的困惑”。笔者从教22载，对此也有一点自己的看法。谨录于此。
诚然，做人不可骄傲自满，更不可狂妄自大，“谦受益”、“谦虚使人进步”等等留传久远的教诲有其不容置疑的一面。但过分地强调谦虚，同样会有不小的副作用：心理学研究表明，长期的心理暗示对人的成长与发展影响很大，所谓说你行你就行，说你不行你就不行。长期以来，广大的中小学生久浸于谦虚的氛围之中，受其影响，他们之中相当的一部分人，有才不敢外露，凡事退让为先，中规中矩，内敛，少张扬，“谦虚”渐渐衍变成了谦恭、谦让、谦卑，如此一路“谦”下去，质疑、争先与自信等等精神渐遭销蚀，盲从、怯弱与自卑等等脾性逐步孳生——无怪乎诺贝尔奖得主、著名华裔科学家杨振宁教授殷切希望“中国学生不要太乖，胆子可再大一点”；无怪乎著名作家龙应台先生振聋发聩地呼喊“中国人，你为什么不生气”；无怪乎教育改革家魏书生先生让全班学生齐声高呼“我能成功”……显然，针对如此之“学情”，如果再让“谦虚”占有《中小学生守则》的一席之地，并耳提面命、谆谆宣示之，那对广大中小学生的个性发展来说，无疑是落井下石、雪上加霜。
再说，新世纪的改革开放已向更高层次的广度与深度拓展，我国加入WTO后，我们接轨世界的步伐更加坚定与迅捷。在这样的历史背景下，敢于显山露水、张扬个性、勇往直前，才有可能赢得更多的发展机会与更大的发展空间。反之，如果我们动辄以“才疏学浅”“我不行”之类来“谦虚”一番，那岂不要坐失发展良机、抑或招人小觑？既如此，我们还能够对今日的中小学生——明天建设国家的栋梁进行无休止的“谦虚”教育吗？
当然，让“谦虚”“下课”，并不是说今后任何时刻、任何地方都用不着谦虚，甚至可以骄傲、可以狂妄了。新守则中不再列出它，是出于审时度势的考量不去刻意强调它罢了。这正如新守则中没有出现“善良”、“创新”等字眼，不等于说它们不值得倡导，更不等于说能因此可以崇奉“狠毒”与“守旧”一样。
综上所述，笔者的观点是，过分强调“谦虚”，与现阶段的“学情”不符，对学生的个性成长与其未来的发展不利。——它，应该“下课”。
最近，上海市修订《中小学生守则》，将“谦虚”等条文删除。一石激起千层浪，不少人士对此表示出了“极大的困惑”。笔者从教22载，对此也有一点自己的看法。谨录于此。
诚然，做人不可骄傲自满，更不可狂妄自大，“谦受益”、“谦虚使人进步”等等留传久远的教诲有其不容置疑的一面。但过分地强调谦虚，同样会有不小的副作用：心理学研究表明，长期的心理暗示对人的成长与发展影响很大，所谓说你行你就行，说你不行你就不行。长期以来，广大的中小学生久浸于谦虚的氛围之中，受其影响，他们之中相当的一部分人，有才不敢外露，凡事退让为先，中规中矩，内敛，少张扬，“谦虚”渐渐衍变成了谦恭、谦让、谦卑，如此一路“谦”下去，质疑、争先与自信等等精神渐遭销蚀，盲从、怯弱与自卑等等脾性逐步孳生——无怪乎诺贝尔奖得主、著名华裔科学家杨振宁教授殷切希望“中国学生不要太乖，胆子可再大一点”；无怪乎著名作家龙应台先生振聋发聩地呼喊“中国人，你为什么不生气”；无怪乎教育改革家魏书生先生让全班学生齐声高呼“我能成功”……显然，针对如此之“学情”，如果再让“谦虚”占有《中小学生守则》的一席之地，并耳提面命、谆谆宣示之，那对广大中小学生的个性发展来说，无疑是落井下石、雪上加霜。
再说，新世纪的改革开放已向更高层次的广度与深度拓展，我国加入WTO后，我们接轨世界的步伐更加坚定与迅捷。在这样的历史背景下，敢于显山露水、张扬个性、勇往直前，才有可能赢得更多的发展机会与更大的发展空间。反之，如果我们动辄以“才疏学浅”“我不行”之类来“谦虚”一番，那岂不要坐失发展良机、抑或招人小觑？既如此，我们还能够对今日的中小学生——明天建设国家的栋梁进行无休止的“谦虚”教育吗？
当然，让“谦虚”“下课”，并不是说今后任何时刻、任何地方都用不着谦虚，甚至可以骄傲、可以狂妄了。新守则中不再列出它，是出于审时度势的考量不去刻意强调它罢了。这正如新守则中没有出现“善良”、“创新”等字眼，不等于说它们不值得倡导，更不等于说能因此可以崇奉“狠毒”与“守旧”一样。
综上所述，笔者的观点是，过分强调“谦虚”，与现阶段的“学情”不符，对学生的个性成长与其未来的发展不利。——它，应该“下课”。