脸相匹配度测试:王莺：不用扬鞭自奋蹄

  塑造有社会责任感的小公民

    38岁的王莺代表从普通的小学教师，到实验小学的校长，后又担任杭州市上城区教育学院师资培训部部长，从事教育工作的生涯已有17年。

    作为一名教师，她认为，老师是为未来工作，学生是一个社会的小公民，从小应树立关心家事、国事、天下事的意识。于是，她把代表的社会责任融于教学当中，将经常使用的应用文体——建议，设计成“心的建议”习作课，课程以“我”为陈述中心写作，强调用学生的独特视角去看社会，引导学生关心家乡，关注社会，带着思考去下笔建议。

    课程开课后，学生的思维得到了发散，课外的生活内容，都变为学生建议书的有效元素。有一学生的建议书就垃圾桶的问题写建议给了市长，认为在西湖周边地区，游人经常找不到垃圾桶，有些游人因为附近没有垃圾桶或嫌麻烦而将垃圾随便扔入湖中及地面，破坏了西湖周边地区及西湖的环境水质。建议政府“在西湖周边多设几处垃圾桶摆放点，并改进垃圾桶：每当游人扔垃圾时，垃圾桶便会播放美妙的音乐或夸奖的言语，以此吸引游人。这样，大家就会自觉地把垃圾扔入垃圾桶了。”

    在王莺老师的辅导下，课堂上直接递交市政府“建言献策”的网站。半个月后，建议得到了相关部门的回复，“你的宝贵建议，我们会尽快处理！”看着网页上跳出来的这句话，每个学生的脸上都写满了期待和兴奋。

    政府部门给学生的回复信件在课堂上展示,再次激发了学生习作的热情。学生的建议逐渐增多，涉及方方面面，有写给社区居民关于自行车停放问题的，也有写给市长关于节能活动的，讨论内容有道路扩建、市容管理、用电用水、盲道建设等社会问题。学生们在生活世界中选择情境内容，打破了学科世界与学生生活世界的界限，突破了传统作文教学从知识概念出发的陈规陋习，开发了生活中的写作资源，实现了写作教学生活化。

    “如果我们每一个同学，都能非常倾心地为我们杭州的建设出点子、出建议，我们的杭州一定会越来越美，不负‘人间天堂’的美誉了。” 王莺老师说。

    “心的建议”，不仅增强了学生习作的兴趣，让学生感受到习作的快乐，而且使学生有所为而作，孩子们的积极性得到鼓舞、社会责任感得到了提升。

    开辟青少年学生“第二课堂”

      当杭州市提出建设生活品质之城时，如何提升青少年的生活品质便成了王莺代表思考研究的课题。能否把杭州的文化历史结合起来进行课程设计呢？经过思考，一个富有杭州特色的地方课程，开辟第二课堂对学生实施课外教育的设想逐渐形成。

    今年年初的市人代会期间，她提交了《关于打造“杭州模式”青少年第二课堂的建议》，希望在全市上下大力建设生活品质之城的时候，能提升青少年的生活品质。建议就如何形成课外教育的“杭州模式”，提出建设一个富有杭州特色的地方课程，在宏观指导下通过一些中观策略与微观操作，依托课程建设这个载体，为顺利实施课外教育“杭州模式”提供有力的保障。

    王莺代表还借鉴澳洲及日本的地方课程建设经验，建议此课程的设计以杭州城区各主要景点的介绍为主线，结合小学数学、语文、科学、英语四门主要学科的相关知识和技能的巩固与应用，融合成有特色的地方课程。通过“第二课堂”的学习，让杭州的美景与文化扎根于儿童心底，一方面可以弘扬深厚的杭州地方文化开拓新的空间，另一方面可以填补课程改革中综合实践活动课程开发的空白。

    此项建议得到了市教育部门和园文部门的高度重视，相继推出了一系列举措。今年3月，杭州市青少年学生“第二课堂”行动计划正式拉开了帷幕，全市授牌首批青少年学生“第二课堂活动基地”71个，并向6个城区27万中小学生发放了“第二课堂活动券”。上城区教育局在开设“第二课堂”的过程中，也积极开展调研，并给予学生参加“第二课堂”的时间保障，每月至少安排一个半天组织学生外出参加各种第二课堂活动，河坊街、蒋筑英科技馆、孔庙遗址、八卦田、钱学森故居、小营巷……这些散落在上城区的景区和场所的历史碎片被纳入到“第二课堂”。

    今年暑假期间，全市许多中小学校组织学生前往青少年宫、自然博物馆、名人故居、纪念馆等活动基地开展第二课堂活动，不仅使学生们的生活更加快乐、健康而有意义,而且在学校教学中形成了杭州的地方特色教育。

    王莺代表为学生生活的丰富、杭州特色教育的发展感到欣慰。

    情牵民生献良策

    “作为一名教育战线的人大代表，不仅要关心教育事业，而且要把关心的触角延伸到各个方面，只要是群众关心的，都应当给予关注。“王莺代表是这么想的，也是这么做的。

    2004年10月，市十届人大五次会议前夕，王莺与杭州市人大上城第三代表小组的代表们对钱塘江的水质问题进行了专项调研，沿钱塘江而上分别考察了桐庐、建德、千岛湖的水质检测站。途经富春江水域，她看到那里水葫芦泛滥成灾，代表们一边实地勘查，一边进行了讨论交流，搜集到了真实确凿的信息。视察结束后，她受大家的委托，执笔撰写了《关于加大钱江流域生态保护力度建立生态补偿机制的议案》，建议设立一个钱塘江流域管理委员会，加大生态监测的力度，调整沿江流域的产业布局，建立上下游的补偿机制。

    议案得到大会的关注，被确立为一号议案。经过政府及有关部门的共同努力，目前钱江流域生态补偿机制初步建立，市与市、区县与区县、省与省的资源配置机制将随着经济发展不断地完善。

    在17年的教育生涯中，王莺代表曾先后到过重庆、临安、衢州、临海、淳安、建德等地多所农村小学参与支教活动。支教过程中，她深刻感受到，城乡教育之间的不均衡依旧存在。从硬件上看，主要是农村学校的现代化教育设施还配备不足、实验室条件比较落后；从软件上看，农村教师的教学理念还比较传统、教学培训还比较薄弱。为此，在今年的省十一届人大一次会议上，她提交了”关于深化浙江省中小学校城乡结对互助工作的建议“，希望从制度上对此项工作给予保障。建议政府制定相关政策，加大结对互助学校中青年骨干教师交流锻炼的力度，加快农村远程教育工程建设，设立”教育扶贫专项基金“等，全面推进城乡中小学结对互助，推动基础教育城乡一体化均衡发展。

    一条近四千字的建议，如同一篇专题调研报告，有理有据的阐述，得到了政府的重视、采纳和落实。今年浙江省加快了农村骨干教师的培养力度，实施了浙江省”领雁工程“，实施了农村教师岗位津贴。

    针对道路开挖的次数频繁，在机动车道拓宽的同时自行车道和人行道变窄的现状，她提出了《关于制定杭城人行道、自行车道建设标准的建议》。希望政府及有关职能部门加强协调，统一规划，尽量减少道路整修次数，自行车专用道纳入道路改造规划，人行道与自行车道间设置明显的分区标志，自行车道的界线与机动车道之间应该保持一定距离等等。

    在每次人代会召开前，她都会集中利用一段时间进行调研，把群众反映的问题弄清来龙去脉，提交给人代会。她提出的《关于完善”直升“这一升学方式的建议》、《关于对公共交通职业司机建立心理干预和预警机制的建议》、《关于调整规划减少电气化铁路给居住在沿线居民带来负面影响的建议》等多个建议，都得到了有关部门的认真办理，推动了许多社会问题的解决。

    看到自己的建议得到逐步落实，能为建设杭州品质之城尽职尽责，王莺心里甭提多舒坦了。　袁蕙婷蔡伟利

来源：杭州日报