马太效应

马太效应（Matthew Effect），是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。

目录

• 1 起源
• 2 小结
• 3 应用
  • 3.1 经济学
  • 3.2 社会心理学
  • 3.3 有机化学
  • 3.4 图书资讯学
• 4 马太福音中的寓言
• 5 参考文献
• 6 参见

[编辑] 起源

1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望，即使他们的成就是相似的，同样地，在同一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者，例如，一个奖项几乎总是授予最资深的研究者，即使所有工作都是一个研究生完成的。”

[编辑] 小结

莫顿考察了决定这样一个效应的社会心理条件和机制，并发现了多重发现的重复功能与杰出科学家的聚焦功能之间的相互联系。杰出科学家会透过他们所发现的研究论述的重要价值，以及他们的自信心，而得到聚焦功能的强化。这种自信心一部分是固有的，一部分是在有创造性的科学环境中体验和交往的结果，还有一部分是后来社会确认了他们的社会地位的结果；这种自信鼓励科学家们去探寻有风险但重要的问题，鼓励他们强调自己的研究结果。

宏观社会意义上的马太效应原理，明显地表现在那些现在导致科学资源和天才集中化的社会选择过程之中。

[编辑] 应用

[编辑] 经济学

反映贫者愈贫，富者愈富，赢家通吃的经济学中收入分配不公的现象。

[编辑] 社会心理学

在教育方面的长期马太效应被运用在心里学家Keith Stanovich的研究中，他曾广泛做了对阅读和语言残疾的研究。 Stanovich用马太效应一词，来形容早期成功获取阅读能力通常会导致作为学习者成人后的成功这一现象，而如若没有能在头三年或四年中获得阅读能力将可能长期造成许多学习新技能的困难。儿童在开始阅读方面的落后也将增加他们与同龄人之间的差距。后来，当学生需要“从阅读中学习”（其中，然后才学习阅读），他们的阅读困难会进一步造成学习大多数其他科目的问题。这样，他们会逐步下降，并进一步在学业上落后，跌幅会比同龄人越发增高。

—摘录Stanovich的话（亚当斯，1990年，pp60）

[编辑] 有机化学

有机化学方面一本著名课本“L. F. Fieser和M. Fieser：《有机化学导论》（Introduction to Oganic Chemistry, Boston: Heath, 1957）”提到：“根据塞则夫（Saytzeff，1875年）的经验规律，在酒精脱水时，氢会首先从相邻的碳原子中分离出来，使氢更加匮乏。”在讨论这一规律时附有一条注释：“《马太福音》第25章，第29节，……‘没有的，连他所有的也要夺过来。’”，显然马太效应不只存在于人类行为和社会过程之中。

[编辑] 图书资讯学

马太效应有助于提高那些声名显赫的科学家的科学成果知名度。

资讯产生和分布中的“马太效应”在社会资讯流的产生、传递和利用过程中，发现资讯及相关因素常常表现出明显的核心趋势和集中取向，如少数出版社会成为某类图书的权威（核心）出版机构，为数不多的科学期刊因刊载了某学科领域的大量论文而成为该领域的核心期刊，少数作者（即资讯生产者）因写得最多、被引用率最高而成为某一领域的核心作者；少数网站集中了大量用户，传递功能强的词汇被经常选用；SCI中80%的引文集中在15%～20%的期刊中等等现象。

期刊工作作为一项社会活动，受到马太效应的支配和控制，主要表现为：

1. 高产作者群的出现──论文集中趋势；
2. 核心刊物的形成──文献集中趋势；
3. 作者分布不均衡──作者集中趋势；
4. 论文老化加快─时间集中趋势。

由于马太效应在期刊中产生的集中趋势，使资讯集中，重点突出，资讯资源浪费减少，形成刊物间的竞争机制，有利于读者及早准确获得所需资讯。但要抑制不需要或过度的优势积累，给予年轻科学研究工作者有创新观点或与传统观点相左的论文以足够重视，克服名人效应的消极影响，同时应注意作者分布不均衡造成的优秀论文外流及对国内科研工作的影响。

[编辑] 马太福音中的寓言

主条目：按才干受责任的比喻

马太效应典出《马太福音》第25章第14-30节和《路加福音》第19章第11-27节（一对相似的经文）。

¹⁴“天国又好比一个人要往外国去，就叫了仆人来，把他的家业交给他们，¹⁵按着各人的才干，给他们银子，一个给了五千，一个给了二千，一个给了一千，就往外国去了。¹⁶那领五千的，随即拿去做买卖，另外赚了五千；¹⁷那领二千的也照样另赚了二千；¹⁸但那领一千的去掘开地，把主人的银子埋藏了。¹⁹过了许久，那些仆人的主人来了，和他们算账。²⁰那领五千银子的又带着那另外的五千来，说：‘主啊，你交给我五千银子，请看，我又赚了五千。’²¹主人说：‘好，你这又良善又忠心的仆人，你在不多的事上有忠心，我要把许多事派你管理，可以进来享受你主人的快乐。’²²那领二千的也来，说：‘主啊，你交给我二千银子，请看，我又赚了二千。’²³主人说：‘好，你这又良善又忠心的仆人，你在不多的事上有忠心，我把许多事派你管理，可以进来享受你主人的快乐。’²⁴那领一千的也来，说：‘主啊，我知道你是忍心的人，没有种的地方要收割，没有散的地方要聚敛。²⁵我就害怕，去把你的一千银子埋藏在地里。请看，你的原银子在这里。’²⁶主人回答说：‘你这又恶又懒的仆人，你既知道我没有种的地方要收割，没有散的地方要聚敛，²⁷就当把我的银子放给兑换银钱的人，到我来的时候，可以连本带利收回。²⁸夺过他这一千来，给那有一万的。²⁹因为凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的也要夺过来。³⁰把这无用的仆人丢在外面黑暗里，在那里必要哀哭切齿了。’”

—《马太福音》第25章第14-30节（和合本）

29节引自《马太福音》第13章第12节：“凡有的，还要加给他，叫他有余；凡没有的，连他所有的也要夺去。”

[编辑] 参考文献

• Merton, Robert K. (1968). The Matthew Effect in Science[1] (PDF). Science 159 (3810), 56-63.
• 高淑桂，刘春华，张书胜（1996, 02）《论期刊工作的马太效应》，Retrieved April 20, 2008, from [2]
• R.K.莫顿著；鲁旭东，林聚任译。《科学社会学》，北京：商务印书馆，2003。

[编辑] 参见

• 《马太福音》第25章：按才干受责任的比喻
• 西瓜效应