高嘉瑜漂亮:数字之道:中国教师生存现状
教师是什么?网上一个流传很广的帖子如是说:在文人眼中,教师是培养祖国花朵的花匠。在医生眼中,教师更容易患咽喉癌。在商家眼中,教师是个吝啬鬼。在妈妈的眼中,女儿当教师,容易找一个好老公。在未婚男人眼中,娶回一个教师,相当于娶回一个保姆,一个家教,和一个文秘。尊师重教这么多年来,教师的社会地位究竟有无提高?教师还是太阳底下最光辉的职业吗?
据统计,目前全国举办教师教育的院校,专科以上的已经达到了510多所,其中非师范类院校有376所。此外还有大批中职等学校在培养幼儿园教师。目前我国每年师范类毕业生74万,而中小学教师每年补充量约30万人。从数量关系来看,教师供给大于需求。但为何各地还纷纷表示师资紧缺?
《义务教育法》颁布至今已25年,教师的工资也数次增长,有了大幅度提高。但是,《义务教育法》中规定的“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”的目标却远远没有达到,虽然教师收入也有两极分化,不能简单地以“过低”来概括。但因为收入差异大,教学压力大,造成教师这一行业存在着普遍焦虑。
2010年一项全国调查显示,教师重度亚健康发生率远远超出一般人群10%的平均水平,46.1%的教师不到万不得已不会去看病。一位老师这样描述自己的状态:“8年的教书生涯让我得了上班恐惧症,只要一回到学校,就觉得心里郁闷之极,心情变得沉重、烦躁,生活没有乐趣。”
“素质教育一直是叫得震天响,而应试教育硝烟弥漫。在教育学里,没有比这两个词汇谈得更多又理解得最少”。但是作为基础教育领域的一名教书匠,多数教师却无力改变制度与社会的缺陷。虽然2009年起取消了对升学率的考核,改为绩效工资,但升学率仍然是不少老师的心病。而教师的心理问题会直接反映在对待学生的态度上。