运维 op是什么职位:大学收获最大的五门课|课程-自动化专业
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/11 20:27:07
数字电子技术,65分
小学四年级,第一次坐在电脑前,一台显示器呈现绿底黑字的苹果310,那时就不明白,电脑没有智慧,是怎么进行计算的啊。这个疑惑直到11年后的这门课考前,才得到了解答。
最简单的门电路,都有一个真值表。
数学是门我一直学不会的语言,对此我非常遗憾。遗憾的不是很多课过的很吃力,而是我也许终生没办法感受到数学的优雅与美妙。
电磁场中的Maxwell方程,就给了我这样一个once in a lifetime的机会。 对称之美,是多少自然科学家和数学家穷尽一生追求而不得的东西,然而Maxwell正是用数学的语言,如此优雅轻灵的弹指一挥,把电和磁的对称之美,展现于的方寸之间。数学上惊艳的对称,揭示了神秘的自然内在规律。
正因为如此,这四个形式无比简单的方程,才赢得了无数beautiful、elegant之类的字眼。 运筹学,60分
这门课充满了解决有趣问题的系统化方法,像小时候常常在杂志上做的最短路程问题、一笔画问题之类。
令我印象最深刻的,是有这样一些人,他们的工作不只是解决一个问题,而是为解决一类问题找到系统化的方法。读着他们的算法,打心眼里感到自己能与这样一些智慧的化身生活在同一个星球上,是多么的荣幸。
Djikstra最短路径算法,是其中典型的一例。 应用Six Sigma的人,能够高效高质的解决问题,不错;能够像假期我的BB一样,自发的以自己所学帮助他人的,伟大;发展出整套理论,改变了整个工业世界乃至人类生活的人,如戴明,才是真正的大师。 微机原理与接口技术,75分
也就是单片机。
这门课给我最深的感触不在技术,而是整个IT产业的结构和建立方式。
就是这么小的一块芯片,40个引脚,六块钱人民币的售价,就可以做许多事情,比如驱动整个键盘。 更重要的是,使用这块芯片的开发人员,拿着说明书,不需要了解片内的很多具体技术,就可以进行开发。对他们来说,51单片机就是一个封装加40个引脚。
整个IT产业链,下游开发人员不必了解上游的全部知识,只要了解行业标准,就可以顺利进行开发。在标准的框架内,上层的产业不断站在底层产业的肩膀上,众人拾柴火焰高,信息技术产业才能如此深刻的改造着我们这个世界。
如果没有这样的结构,上层技术人员恐怕顷其一生用来学习,也终将一事无成,更不要说产业发展了。 运动控制技术,70分
如果没有这门课,我到毕业都没机会了解,抽象无比的控制理论们,是如何控制一个看得见摸得着的电机的。
人们最初把两个苹果和三个苹果放在一起是五个苹果、两头猪和三头猪放在一起是五头猪……这些事实,抽象为2+3=5的简单抽象形式,必定是付出过艰苦努力的。控制理论本身,也是从大量工业实践中抽象出来的,凝聚着无数智者的心血和汗水。
然而,一个主修控制的专业,直到本科的最后一年,才有一门理论结合实践的课程以选修课的形式出现,考试时间安排在考研前夕。
我是一个非常结果导向的人,学的东西如果不知道怎么用,甚至看不到应用的希望,我是很难有动力花工夫的。学了大四的几门课,真想从大一重来一遍,我相信我会有兴趣成为一个做技术的人。
这门课来的虽晚,却毕竟亡羊补牢,让我大学四年的自动化专业算是没全白读。
小学四年级,第一次坐在电脑前,一台显示器呈现绿底黑字的苹果310,那时就不明白,电脑没有智慧,是怎么进行计算的啊。这个疑惑直到11年后的这门课考前,才得到了解答。
最简单的门电路,都有一个真值表。
数学是门我一直学不会的语言,对此我非常遗憾。遗憾的不是很多课过的很吃力,而是我也许终生没办法感受到数学的优雅与美妙。
电磁场中的Maxwell方程,就给了我这样一个once in a lifetime的机会。
正因为如此,这四个形式无比简单的方程,才赢得了无数beautiful、elegant之类的字眼。 运筹学,60分
这门课充满了解决有趣问题的系统化方法,像小时候常常在杂志上做的最短路程问题、一笔画问题之类。
令我印象最深刻的,是有这样一些人,他们的工作不只是解决一个问题,而是为解决一类问题找到系统化的方法。读着他们的算法,打心眼里感到自己能与这样一些智慧的化身生活在同一个星球上,是多么的荣幸。
Djikstra最短路径算法,是其中典型的一例。
也就是单片机。
这门课给我最深的感触不在技术,而是整个IT产业的结构和建立方式。
就是这么小的一块芯片,40个引脚,六块钱人民币的售价,就可以做许多事情,比如驱动整个键盘。
整个IT产业链,下游开发人员不必了解上游的全部知识,只要了解行业标准,就可以顺利进行开发。在标准的框架内,上层的产业不断站在底层产业的肩膀上,众人拾柴火焰高,信息技术产业才能如此深刻的改造着我们这个世界。
如果没有这样的结构,上层技术人员恐怕顷其一生用来学习,也终将一事无成,更不要说产业发展了。 运动控制技术,70分
如果没有这门课,我到毕业都没机会了解,抽象无比的控制理论们,是如何控制一个看得见摸得着的电机的。
人们最初把两个苹果和三个苹果放在一起是五个苹果、两头猪和三头猪放在一起是五头猪……这些事实,抽象为2+3=5的简单抽象形式,必定是付出过艰苦努力的。控制理论本身,也是从大量工业实践中抽象出来的,凝聚着无数智者的心血和汗水。
然而,一个主修控制的专业,直到本科的最后一年,才有一门理论结合实践的课程以选修课的形式出现,考试时间安排在考研前夕。
我是一个非常结果导向的人,学的东西如果不知道怎么用,甚至看不到应用的希望,我是很难有动力花工夫的。学了大四的几门课,真想从大一重来一遍,我相信我会有兴趣成为一个做技术的人。
这门课来的虽晚,却毕竟亡羊补牢,让我大学四年的自动化专业算是没全白读。
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