虎牙先生和小宇怎么了:科学研究中的一些方法(方法论问题)
《科学研究中的一些方法》(方法论问题)
一般意义、哲学意义、不同于具体方法
自觉和不自觉的研究
个案:勤奋学习——成绩好——事业成功
自觉:为什么? 用功—/—成绩好,成绩好—/—好工作
一、两种真实性
真实的材料
一种是赞同性真实,不呼吸——生命终结,宫里,无需证明
一种是经验性真实,可以体验得到实证,火,开水
经常搅在一起,美味佳肴~~~老鼠肉加工
在科学研究中要区分、恰当地利用:创新与继承
赞同性真实 学好现有知识
经验性真实 验证、消化
真理是相对的
科学研究,是国家出钱,满足一些人的好奇心
社会科学,每年1000—1200个国家立项,每年投入1亿,仅有1%成功。还有省
自然科学,100亿/年,不成功:终结性报告,中间成果
赞同性真实:随着时间推移不是真理
1889年,美国专利局局长:该发明的都发明出来了
要继承、要反思
二、科学研究中的禁忌
一忌观察粗疏
观察,广义,包括读书
偶然性要排除
观察也要制定周密的计划
二忌以偏概全
以一种模式探讨某种现象出现的原因
以局部
语文 培养能力:语言能力和思维能力
三忌非逻辑性推理
陈见引起的
非理性要排除
四忌自我介入
开脱责任,归结为他因
不要把自我情绪介入,也许很感兴趣,但别人早有研究
五忌避难就易
回避,就失去一次机会
综述类,关于近十年某学科的发展
三、由文章、论文谈到科学研究
论文:科学研究的终结性报告
所谓科学研究:提出科学命题,正确,有价值
分析研究的过程
1.研究目的、分析单位
研究目的:①探索性研究 前无古人,人权
②描述性研究 人口普查
③解释性研究 现象产生的原因,未来走向——语言科学
分析单位:班级
总结原因,概括规律
最容易犯体系性错误
前后保持一致
开始提出单位,结论单位一直
2.异质性和抽样偏差
自然科学方法运用到社会科学
各种因素导致学生构成差异,班级差异
异质性是抽象的基础,是客观的
科学研究的建议:断感情,汰华辞,简洁、通俗
3.评价研究中的几个问题
评价研究,带有干预性的研究方法
①度量效果问题
某个方案是否达到预期效果
度量的主要变量:效果
《提高学生口头表达能力的方法》:教学研究主要采用对比法
②成败标准 不能只看成绩
成本、效益比
没有任何现象没有原因
没有原因不产生结果
任何科学规律都有以外