九乡新闻网黄梅戏十八相送:分镜头稿本示例
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 12:53:25
分镜头稿本示例(2008-04-14 22:54:29)
标签：杂谈
1． 设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。
镜头号
景别
画面
1
全
炎热的夏天,大象在河里洗澡
2
中
大象用鼻子吸水
3
特
喷出水的大象鼻子
4
特
由一个喷头拉至中景,一人在淋浴
用以上4个镜头说明人类模仿动物的一些行为.
2设计一个利用动作转场的镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。
镜头号
景别
画面
1
近
母猴抱着出生不久的小猴喂奶.
2
特
由婴儿特写拉出母亲哺乳婴儿.
用以上2个镜头说明人类和动物的一些行为的相似性..
镜头号
景别
画面
1
全
篮球场上，一男在运球，.
2
近
投篮的动作，
3
特写
进篮。
3用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表现：“蒸发皿的盐水在加热条件下，水分蒸发并析出食盐的过程”。并说明这些镜头之间的组接应该采用哪种技巧，为什么？
镜头号
景别
技巧
画面
1
全
切
铁架台在实验台上,有盐水,固定在铁架台上,酒精灯在蒸发皿下面.
2
近
切
实验人员点燃酒精灯.
3
特
拉
从酒精灯的火焰拉至全景.
全
切
平静的盐水面
4
中
淡变
字幕:10分钟后----
蒸发皿内有热气冒出
5
近
淡变
蒸发皿内水分已减少一半,
中
淡变
字幕:20分钟后----
蒸发皿内有很少水，
6
全
切
实验人员撤走酒精灯,实验完成.
7
特
切
蒸发皿内析出的食盐粉末.
4和5 镜头是加热阶段,用的时间较长,用淡变是为了压缩时间.其他镜头直接切换是为了体现实验步骤和进程流畅有序.
4.设计一个平行式蒙太奇的教学镜头组(只写画面,景别,镜头)
镜头号
景别
画面
1
特
闹钟在响,时间显示:7:20
2
中
学生惊醒,急忙起身下床
3
全
老师走出办公室
4
近
学生在快速刷牙
5
全
老师走出办公楼
6
近
学生快速洗脸
7
全
学生慌乱地找衣服
8
中
老师看表:7;23
9
全
学生抓起书包甩门而出
10
中
学生在餐厅买早饭
11
特
老师走路的脚
12
全
学生在路上飞奔
13
特
老师走路的脚
14
全-远
学生闯过红灯,冲进学校
15
全-近
老师走进教学楼
16
全
学生向教学楼跑来
17
近
老师在教室门口看表,7:28!
18
特
学生在教学楼门口里停住,叫道:”老师”!
19
中
老师转身
20
全
学生飞快地奔向教室.
21
特
老师惊愕的表情---
标签：杂谈
1． 设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。
镜头号
景别
画面
1
全
炎热的夏天,大象在河里洗澡
2
中
大象用鼻子吸水
3
特
喷出水的大象鼻子
4
特
由一个喷头拉至中景,一人在淋浴
用以上4个镜头说明人类模仿动物的一些行为.
2设计一个利用动作转场的镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。
镜头号
景别
画面
1
近
母猴抱着出生不久的小猴喂奶.
2
特
由婴儿特写拉出母亲哺乳婴儿.
用以上2个镜头说明人类和动物的一些行为的相似性..
镜头号
景别
画面
1
全
篮球场上，一男在运球，.
2
近
投篮的动作，
3
特写
进篮。
3用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表现：“蒸发皿的盐水在加热条件下，水分蒸发并析出食盐的过程”。并说明这些镜头之间的组接应该采用哪种技巧，为什么？
镜头号
景别
技巧
画面
1
全
切
铁架台在实验台上,有盐水,固定在铁架台上,酒精灯在蒸发皿下面.
2
近
切
实验人员点燃酒精灯.
3
特
拉
从酒精灯的火焰拉至全景.
全
切
平静的盐水面
4
中
淡变
字幕:10分钟后----
蒸发皿内有热气冒出
5
近
淡变
蒸发皿内水分已减少一半,
中
淡变
字幕:20分钟后----
蒸发皿内有很少水，
6
全
切
实验人员撤走酒精灯,实验完成.
7
特
切
蒸发皿内析出的食盐粉末.
4和5 镜头是加热阶段,用的时间较长,用淡变是为了压缩时间.其他镜头直接切换是为了体现实验步骤和进程流畅有序.
4.设计一个平行式蒙太奇的教学镜头组(只写画面,景别,镜头)
镜头号
景别
画面
1
特
闹钟在响,时间显示:7:20
2
中
学生惊醒,急忙起身下床
3
全
老师走出办公室
4
近
学生在快速刷牙
5
全
老师走出办公楼
6
近
学生快速洗脸
7
全
学生慌乱地找衣服
8
中
老师看表:7;23
9
全
学生抓起书包甩门而出
10
中
学生在餐厅买早饭
11
特
老师走路的脚
12
全
学生在路上飞奔
13
特
老师走路的脚
14
全-远
学生闯过红灯,冲进学校
15
全-近
老师走进教学楼
16
全
学生向教学楼跑来
17
近
老师在教室门口看表,7:28!
18
特
学生在教学楼门口里停住,叫道:”老师”!
19
中
老师转身
20
全
学生飞快地奔向教室.
21
特
老师惊愕的表情---