鸟人安德森盖冒:教师是什么?

教师是什么?  

 

      标签： 无悔的职业 

  

当今社会少数人对教师的认识褒贬不一, 即便如此,

做为一位教师我却始终坚信:

教师是高山，给学生以高洁、神往、正气；

教师是大海，给学以生广博、浩气、力量；

教师是小草，给学生以自强、不屈、淡泊；

教师是春雨，给学生以活力、朝气、生命；

教师是书籍，给学生以学问、聪慧、美德；

教师是大树，给学生以气节、向上、成才；

教师是灯塔，给学生以明智、排难、进取；

教师是蜡烛，给学生以光明、尽心、忘我；

教师是春蚕，给学生以无私、高尚、给予；

教师是梅花，给学生以灵魂、骨气、品格；

教师是园丁，给学生以哲人、培养、哺育；

教师是人梯，给学生以无悔、辛勤、成功；

教师是蜜蜂，给学生以勤劳、善良、奉献；

教师是木炭，给学生以光亮、温暖、坦诚；

教师是幅画，给学生以美好、内涵、憧憬；

教师是使者，给学生以爱心、和平、智慧；

教师是玥匙，给学生以启迪、探究、解惑；

教师是绿叶，给学生以专注、谦虚、纯真；

教师是磁石，给学生以魅力、向往、凝聚！

  一千多年前的韩愈先生说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”因为担负着传递文明薪火的重大使命，封建时代的老师们备受尊敬，尤其是那些德隆望尊的贤达之师，更是被人们敬若神明。“天地君亲师”，教师同天地、国君、祖先一样歆享着世人的香火供奉。师是学生心灵的朋友；是学生行为的楷模；是学生政治上的引路人；是业务上的导师；是生活上的长者；是灵魂的工程师；是德高望重的学者；是受人敬仰的典范；

  老师是一盏长明不灭的知识之灯；智慧之灯；文明之灯；爱心之灯；希望之灯！

  曾记得一位教授说教师，不是诗人，胜似诗人；不是演员，有演员的表演才能；不是哲学家，有哲学家的思索；不是将军，有指挥千军万马的气势! 

 教师宣言

——学习胡总书记“8.31讲话”精神有感

敬业：传道受业解惑

教师是社会上最普通的一员，但又是最高贵的一族。普通是因为他们处于社会的最基层，无重权、无优势、无横财、无暴利，“臭老九”永远难翻第一；高贵则是因为他们高居社会的“上层建筑”，有良知、有美德、有雄才、有大略，“光荣”永远属于他们。

韩愈《师说》云：“师者，所以传道受业解惑也。”它给出了教师的定义，明确了教师的职责，规范出教师的评价标准，也成为教师自尊自励的座右铭。所以，我说：教师的责任大如天，教师的使命重如山，教师的地位无可替代，教师的作用无与伦比。

传道。传道德之道，传文明之道，传兴国之道。

受业。传授知识，传授能力；既授之以鱼，更要授之以渔。

解惑。解学识之惑，解思想之惑，解情感之惑，解人生之惑。

选择教师就选择了责任。

教师应该志存高远，爱岗敬业，以教书育人、培养祖国栋梁之才为己任；严于笃学，德才兼备，以努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师作为自己的毕生追求。胡锦涛总书记在“8.31讲话”中对教师提出“四点希望”，即“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”。它诠释了人民教师的道德精髓，指出了教师为师从教的正确道路，阐明了新时期师德建设的要求，从而使我坚定了热爱教育和献身教育的志向和人生价值追求。

迄今为止，我在杏坛已耕耘二十多个春秋，我将继续沿着这条路走下去，将自己的一生献给我热爱的教育事业。

矢志教育，立德树人，将是我不变的志向。

创业：春蚕到死丝方尽

春蚕让人起敬，是因为她在生命的最后一息也要为人类贡献一丝财富；蜡烛让人赞叹，是因为他在燃尽自己的一刻也要把光亮让给别人；教师让人尊敬，则是因为他们鞠躬尽瘁，将自己一生无私地奉献给教育事业。教师的对象是学生，教师的职责是教书育人，教师的工作就是以自己的全部热情和爱心、渊博的知识和才能以及富有创造性的方法和技能，把学生培养成德才兼备对社会有益的人。

有人说，教师工作有两层含义：第一是为人民服务，第二是让人民满意。我则加一条，即甘愿付出。

选择教师就选择了奉献。

徐本禹放弃城市，放弃享受，选择到贫困落后的山区支教，到条件艰苦的非洲当志愿者，就是教师中的杰出代表，就是无私奉献的楷模。

教师的创业过程就是让自己由青丝变白发、由青春变苍老从而换得桃李满天下的慰藉和欣喜的过程。教师创业的心得就是：一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有才滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股八索文思七纬地理连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。

教师的事业是一项塑造人的灵魂的伟大工程，创业艰辛，但乐在其中！

乐业：高尚是高尚者的墓志铭

教师是人类文明的传承者，是人类灵魂的工程师，教书育人是天底下最光辉的事业。

北岛有句诗耐人寻味：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”教师摒弃的是卑鄙，选择的是高尚。教师的最大功绩就是培养德才兼备的有用之才，教师的最大愿望就是在墓志铭中写上“高尚”二字。

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”此即“育人先育己”。汉代韩婴在《韩诗外传》中道：“智如泉之涌，行可以为表仪者，人师也。”说明要为人师，必须是智慧才能出类拔萃、思想言行堪为榜样。著名教育家陶行知说：“学高为师，德高为范。”说的也是教师要集优秀品质和专业知识于一身，成为学识渊博、道德高尚的人。

选择教师就选择了高尚。

不是人人都能当教师；为人师者当是社会的精英、人群中的佼佼者。

教师的高尚表现在爱岗敬业、关爱学生。

教师的高尚表现在淡泊名利、宁静致远。

当今社会，滚滚红尘往往也是滚滚“迷尘”，耀眼夺目的灯红酒绿后面是腐败的纸醉金迷甚或血腥和罪恶。面对“一切向钱看”浪潮，我也曾心动过；当白天“吃粉笔灰”、晚上“搬作业‘山’”、“为‘伊’消得人憔悴”时，我曾动摇过；但一想到“人民教师“的光荣称号时，我又意志坚定，精神抖擞。

教师应该不图享受，不求富贵，不慕虚荣，而应该甘守清贫，淡泊名利，自尊自励。

面对纷繁复杂的世界，面对历史的使命，面对人民的重托，我们教师发出宣言：

我是教师，我爱我的学生。

我是教师，我爱党的教育事业。

我是教师，我将潜心教书，用心育人。

我是教师，我愿挥汗水育桃李，甘洒热血写春秋！

我是教师，我高尚，我快乐！