魔戒之花:教师教育培训计划

教师教育培训计划

 为了进一步加强我校教师教育，逐步建立起具有我校特色的教师教育制度，使我校教师教育走上法制化、制度化、规范化的轨道，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高；使我校教育工作在贯彻党和国家教育方针，坚持三个面向，立足全市实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才中更好地发挥作用，更具有竞争力，特制订我校教师培训计划。

 一、培训的指导思想：

以邓小平教育理论为指导，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象：全体教师。

三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任教育教学和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。

四、培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，要突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为小学各科单册教材，采取听评研讨课、录像课、教材通研、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。

五、培训的方式：

采取外出学习、请专家作报告、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。

六、工作要点：

１、做好教师教育工作，按要求组织教师参加教师教育的培训。

２、及时做好宣传组织、资料整理。

３、搞好学习讨论活动。４、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。

充分发挥我校实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作用，让他们作为教师培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担教师培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；

4、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派骨干教师外出学习，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用教师培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

5、做好“请进来”工作。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请教研室老师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

 6、加强教师培训的管理。

教师培训要加强管理，要各司其职，各负其责。校长是第一责任人，把握教师培训的方向，提供人、财、物、等方面的条件；教导处在校长的领导下，组织和开展教师培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期教师培训的核心工作来抓。

⑴围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任务：参与一次课改交流与研究；提交一份优秀教学设计；上好一节课改研究课；写好一篇课改经验论文。

⑵围绕新课程改革，主要开展好“三项”教师培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心得。并从每个教研组筛选1—2名教师在教师培训时间交流；二是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。以教研组为单位，筛选1—2名教师，利用教师培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；三是开展好课改研究课和说课活动。在要求人人讲研究课的基础上，各教研组推荐一节最能体现新课改精神的课，利用教师培训时间向全体教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。

七、工作安排：

 九月：

 1、拟订、学习本学期教师培训工作计划。

 2、收集学习笔记。

 3、 校本培训：学习新课标，心得体会大家谈。

 十月：

 l、各教研组组织教师学习新课标，交流学习心得。

2、各教研组开展研究课活动。

3、开展班主任经验交流会。

十一月：

l、外出学习人员归校汇报，产生一人学习，多人受益的效应。

2、校本培训：开展“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。

3、各教研组继续开展研究课活动。

十二月：

1、校本培训：开展各教研组的课改汇报课和说课活动。

2、收课改论文和优秀教学设计。

4、资料整理归档。