九乡新闻网高血压秋季养生:如何学习杜郎口，如何推行高效课堂（一）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 01:27:22
教育
杜郎口
课堂
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崔其升
同仁
如何学习杜郎口，如何推行高效课堂（一）
人已经暂时离开杜郎口，不知道什么时候才能再回去。在杜郎口学习工作406天的收获是我将近三十年来最多的。以前曾写过我在杜郎口所经历的五个阶段，不知道我能不能再回杜郎口，我想把一年多时间在杜郎口的所见，所感，所悟记录下来。给有志于学习杜郎口的同仁有所借鉴，更深入的了解杜郎口，也给自己留个念想。
那是2009年春天，我因为造访朋友的缘故，以参观者的身份来到了杜郎口。看到如此不传统的课堂，我开始怀疑，开始挑剔，开始批判。哪有如此完美的课堂，一定是在作秀，甚至找一些自己认为也不成立的理由来否定杜郎口。但是一天一天过去了，来杜郎口参观的老师少则几百，多则上千，络绎不绝。在如此高密度参观，高透明的“监视”下杜郎口哪有时间“彩排”？杜郎口的课堂是一个什么样的流程？老师有如何神功把课堂气氛搞的如此之好？维持杜郎口课堂的背后支柱是什么？维系杜郎口的管理又是什么？引领杜郎口的理念是什么？诸多的怀疑变成了问题。
说来也巧，那时候正赶上首届“聚焦杜郎口，高效课堂成果展示交流会”在杜郎口召开。我认识了崔其升校长，有幸聆听了他关于杜郎口改革历史的报告。顿时被他超常的个人魅力所震撼！在了解了崔其升何其人之后，我对杜郎口的课堂，杜郎口管理运作机制，杜郎口人，杜郎口精神产生了浓厚的兴趣，这是出于本能的好奇。是这种本能的好奇驱使着我深入到杜郎口的点点滴滴……
这当然是来杜郎口的第一、第二阶段批判、怀疑，然后是好奇、兴趣。
第三个阶段，在这种巨大的人格魅力、团队精神的感召之下我选择留在了杜郎口，应聘成为《中国教师报》全教师培训基地驻杜郎口基地的工作人员，因为工作的原因，我更能深入杜郎口的点点滴滴。一段时间之后，在我对杜郎口的了解相当深刻了，承蒙领导错爱，我成为杜郎口基地的一名讲师，负责外来培训研修的老师，给他们介绍杜郎口模式、杜郎口老师如何备课、杜郎口老师如何上课、学生如何交流、展示、杜郎口学生管理、杜郎口学校管理、杜郎口的人文、杜郎口的精神……总结了很多，也说了很多，这些很受研修学员的欢迎，因为他们同我一样也认为杜郎口成功绝非偶然，杜郎口课堂背后有太多我们看不到的“秘密”。但是不是知道了这些就足够了呢？回答是否定的。
那是因为我认识到其一，单纯了解杜郎口的现在不行，杜郎口的现在可能是我们一段时间的一个目标，但是03、04版的杜郎口可能恰恰是我们的起点，因为杜郎口在变化，过程中许多令我们不禁拍案叫绝的好的做法可能现在已经不需要了，但是我们看不到。其二，学习杜郎口，要从哪几点学起，是不是什么都是我们要回去效仿的呢？那么我们要不要找几个适合自己的切入点？其三，更是最要命的，支撑杜郎口走到现在的评价机制是动态的，不同的阶段的课堂评价的重点不同。譬如，初级阶段，学生的课堂积极性没有充分调动起来的时候，学生连说都不敢说的时候老师们不会对学生的发言质量、语言表达能力要求太多。在同学们没有认识到展示带给他们巨大变化的时候我不会过多的强调达标监测情况。基于以上三点我认为学习杜郎口找准适合自己现状的切入点是十分重要的。这也就是我所说的第四个阶段。
于是这一阶段，我倡导我的学员们，来杜郎口研修，短短五天时间能感受到杜郎口的理念、杜郎口的一些精神，改变自己原有的观念，同时找到几个适合自己的切入点才是最重要的。学习切忌大而全，全而空，空而废。但是问题不仅仅处在操作层面呢？
当然不是，即使找准了切入点，还是有很多学校是搞不下去的，那么问题处在哪里呢？老师思想观念的转变上。对了，即使在好的模式，再好的理念，再好的老师。倘若学习者的观念不能扭转过来。学习、工作的态度不端正一切都是空谈。于是找了几个月的切入点问题，我又回到了对老师思想意识的观念上这个最大的难题上来。可以说这些老师倘若都有机会在杜郎口呆上一两个月的时间态度都会发生转变，但是问题是一线的老师没有那么多时间啊。他么怎么转化呢？这是我第五各阶段的认识。
06年到现在为止来杜郎口参观的教育界同仁的数量早就超过了40万，但是放眼望去只有可怜的40家可以自豪的说我站在了巨人的肩膀上。其他的人为什么没能脱颖而出，或者说为什么成功率只有千分之一呢？
有的是校长本身观念上没能转变过来，而其学校的部分老师却跃跃欲试没有体统体制保障根本走不动；
有的校长认可了，但是没能充分调动老师们的积极性和转变他们的观念;
有的学校解决了以上两个问题，但是改，不得其法，没有找到准确的切入点，结果改来改去又回去了。浪费了不少人力物力。
有的学校找到了切入点，但是改革的过程中没有系统的规划与培训，于是走了不少弯路，甚至误入歧途，结果画虎不成反类犬。
那么以上的问题应该如何解决呢？在杜郎口400多天的时间，看到了如此之多的学校课改失利，更看到了极少数成功案例之后，我又会有什么好的建议呢？在接下来的几篇文章当中我会慢慢给大家汇报，希望能给有志于教改的您带来些许借鉴。
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如何学习杜郎口，如何推行高效课堂（二）
如何学习杜郎口，如何推行高效课堂（三）
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