九乡新闻网顺溜雄鹰小子动画片:心灵之圆满者，灵魂之工程师 ！配音乐辑《心灵四季》
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 23:07:16
心灵之圆满者，灵魂之工程师 配乐合编：源芝
繁体字的爱是受中用心！人由爱生，爱心抚育，关爱成长，仁爱立人，为爱奉献，大爱无疆，至爱献生！人生真谛，爱伴始终，它是上苍赐予每个生命的爱心体验旅程！学会爱，付出爱，不求回报才能感受美好！人们无悔今生，是因为爱的关照让我们相互体味到了欢乐幸福！世界多么温馨，是因为有爱的流传绵亘古今！从1985年的9月10日确立教师节开始，总有一些事令人难忘，总有一些人令人敬仰！2008年汶川大地震中，在生死抉择的一瞬间，我们的教师用血肉之躯挡住垮塌的钢筋水泥块体，用身躯和生命为学生构筑起安全的血肉屏障，把生存的机会留给了自己的学生。他们义无反顾的英雄气概，诠释了“为人师表”的全部含义！他们是心灵之圆满者，灵魂之工程师 ！他们用生命书写了无私大爱，弘扬了崇高师德。从此，亿万中国人的记忆中，刻下了他们不朽的名字：谭千秋、张米亚、瞿万容、张辉兵、何智霞、吴忠红、袁文婷……从此，中华民族的英雄史册上，增添了人民教师新的耀眼光芒！
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歌曲《老师》 作者程世利
总是把你严厉的眼睛，当作世间难融化的冰峰，
紧贴着你胸膛，才知道你热血沸腾！你用肩把塌陷的楼支撑！
总是把你慈祥的笑容，当作人间难遇到的风景，
紧抓着你双手，才懂得你满腔柔情！你用爱把大地填平！
你用鲜血告诉我什么是满分！你用生命告诉我什么是永恒！
。。。。。（源芝节选）
请手动点击右下方三角符号，打开欣赏音乐，下边音乐相同
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作者：佚名 文章来源：新华社，源芝节选,略有改动。
崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献；“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”——人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操；“学为人师、行为世范”——人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传，生生不息。
崇高的师德，源于人民教师心中的大爱。无论是过去还是现在，一代代人民教师淡泊名利，安于奉献，坚守在三尺讲台，守护着祖国和民族的未来。他们毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。无论是润物无声的悉心教诲，还是坦诚直言的严格要求，都寄托着他们的厚爱和期盼。
让教师成为社会上最受尊敬的职业，需要教师们大力弘扬崇高的师德，弘扬无私奉献的职业精神。教师节来临前夕，新修订的《中小学教师职业道德规范》出台，对教师的责任、义务与素养提出了更高的要求。这既是对英雄教师的缅怀，更是对广大教师的鞭策。落实好这个规范，“办好人民满意的教育”，是时代的新要求，人民的新期待。
教育是人类崇高的事业，教师是崇高的职业。每个人都有自己的老师，每个人都受过老师的恩惠。师恩难忘！在第26个教师节来临之际，让我们献上崇高的敬意、诚挚的祝福，道一声：“老师，您辛苦了！”
我国从古至今就有尊师重教的传统美德。在社会上流传着许多尊师对联故事，故事中的对联不仅妙趣横生，而且抒发了对教师的敬爱之情。
马寅初先生是一位著名的教育家，1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：
桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟。
此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。
中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若曾为他题写对联：
千教万教教人求真；千学万学学做真人。
此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。
著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。他在51岁时因积劳成疾不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副挽联：
教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者；
生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。
此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。
教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：
自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。
杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重！
教师是学生步入知识殿堂的引路人，是人类灵魂的工程师，深得学生爱戴。教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。
人之一生，孰能无师？因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。有一副长联写道：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。
恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。
这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬！
此外，还有一些尊师重教的对联，如“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”。“如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材”。“教书千秋伟业；育人万世丰功。”等等，读后对教师无疑是油然而生敬意。
老师，您是那么美丽 轻舞飞扬中透出万般旖旎
您用渊博的学识点燃了我们对文学的渴求 您用缜密的思维激发了我们对几何的探索
您用丰富的语言开启了我们对世界的追寻 您用不倦的教诲润育了我们对自然的热爱
您用新颖的思路启发了我们对力学的领悟 您用知识和关爱撑起了我们的未来
即使没有动人的场面 却有细心的每一个问候和平凡中每一波微笑的芳香
老师，我们想对您说 我们永远爱您。 七月向晴
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。 您的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。 您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。 您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。 您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。 您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
散文四季诗章 回答者：大野堂心灵四季 — <春>
当杜工部西窗外的冰雪开始消融，浣花溪又涌起欢快的歌声；当几只轻轻巧巧的纸鸢乘着东风飞上天空；当陆放翁欣喜地听着小楼外淅淅沥沥的春雨，幻想着深巷中明天就将传来卖花姑娘清脆圆润的歌喉……我知道，春天到了。最先感知春的消息的鸭子们已纷纷跳入河中；蒌蒿满地，芦芽短短，遥看一片鹅黄嫩绿，近看却仍是星星点点；潇潇暮雨中传来布谷的啼鸣；几只燕子飞来，似曾相识，却不知道可还是去年我屋檐下的那几只。儿童嬉笑着追逐翩翩飞舞的菜花般金黄的蝴蝶。杨花漫天，榆英似雪，我的思绪也不禁漫天飞扬：小杜的江南，早该是千里莺啼，红绿交映了吧，他是否回坐在迎风招展的酒旗下，举杯畅饮？崔护可还在渐已凋落的桃花树下、稀稀疏疏的篱落之旁，痴等着仅有一面之缘的那位佳人再次轻启柴扉、倚门而笑？龙标早已远去，浩然也已登舟，青莲居士还在独对悠悠江水、皎皎明月吗？澄江似练、翠峰如簇、山河依旧、草木深深，王荆公与杜子美的心境又如何呢？幽居深院的李后主又该忆起故国的雕栏玉砌，悲吟“一江春水向东流”了吧。花褪残红、青杏小小；乱花点点、浅草青青，做了太守的白乐天和苏子瞻还能情怀释然吗？月桥花院、琐窗朱户，春去匆匆，我可不想象贺铸一样滋生“一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨”般的缭乱愁思。韶华易逝、光阴难留，伤春不如惜春，惜春不如争春，还是抖擞精神，去做自己分内的工作吧！ 心灵四季 — <夏> 
尽管白云深处，古寺院中仍有几枝晚发的桃花，看我知道，夏的脚步已不可阻挡。绿树投荫、夏日长长，东风无力、百花凋残，南风渐起，小麦泛起金黄，不久又该是麦收时节了吧。但愿一年的辛劳能为农人换来丰收的喜悦。遥想江南，春早夏更早，西湖上必定又是碧荷接天，红莲映日了。漫步堤上的杨万里，泛舟莲丛的李清照该是何等惬意呢？稻花飘香、蛙鸣阵阵，戎马半生却被迫退隐的辛稼轩该是喜忧参半吧。 心灵四季 — <秋> 
秋的步伐总是伴随着阵阵西风。枯藤老树、小桥流水、苍苍蒹葭、凄凄白露、匆匆归雁、茫茫落日，远游的人们可否都踏上了归程？别忘了，远方有人千帆望尽、伤心断肠！幽幽深院、寂寂梧桐，如钩的新月总会钩起人们的离愁别绪，可月圆了又怎样呢？东坡不照样是深夜独酌、愁苦难眠吗？天朗气清、惠风和畅、丛菊怒放、金黄满眼，黄巢的诗句却一样是肃杀中透出冲天的豪气。曹孟德呢？是在低吟“月明星稀，乌鹊南飞”还是高歌“秋风萧瑟，洪波涌起”？其实想想，他们活得也挺累，与其为名为利为天下而心力交瘁，倒不如象陶渊明一样，或晨起锄豆，带露而归，或采菊东篱，悠然远眺来得安闲自在。秋天是个伤感的季节，不然为什么会有那么多人为它愁苦乃至落泪呢？“寻寻觅觅、冷冷清清”不过是女孩家的情怀；商隐本就多愁善感，何况又客居异地；老杜的长夜难眠也是事出有因。可是豪放如李太白为何也会涌起“仍怜故乡水”的感慨；高才如王子安为何也悲叹“冯唐易老，李广难封”！其实并非秋天使人伤感，倒是我们给秋天涂上了一层哀伤的色彩。换个心情，抛却忧伤，便能体会到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋之壮美。 心灵四季 — <冬> 
满树莹白的冰雪恰如绽放的梨花，卷地的北风却提醒你：冬天到了，云横秦岭，雪拥蓝关，昌黎先生可否一路平安？“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”——戍边的将士们一向可好？ “千山鸟飞绝，万径人踪灭”，墙角的几树寒梅依然争奇斗艳，似在召唤春的到来。物且如此，为万物灵长的我们，又有什么理由悲叹呢。春使人振奋，夏使人热烈，秋使人深沉而冬使人坚韧：只要你能坦然面对，就会发现，四季都如画，亦如诗。走过四季，便是走过诗章，走向成熟，走向人生的更高点',3)">
这是一套与班得瑞音乐齐名的大自然音乐，是当今全世界最受欢迎的音乐发烧
大碟之一。这套音乐之所以风靡全球，是因其制作别具匠心。编创人员将中西方大
自然音乐巧妙地熔于一炉，使它们相映生辉，个性愈加鲜明，听者感受异常独特，
仿佛在乐声中走遍世界。这种匠心独运的编创手法，真正体现了音乐无国界、大自
然无国界。编创人员依照设定的情景主题，将在世界各地采集到的大自然音效血液
溶入到西方不朽名曲和中国经典国乐里，使人聆听之际，瞬间便置身于大自然的情
怀之中。
大自然如此之美，大自然音乐如此之美，美到让人落泪，美到让人无法呼吸，
我们这些被围困在都市楼群中的无奈者，每时每刻都在需要她，就像我们饥渴的皮
肤需要水，干涸的灵魂需要爱一样。不能想像，一个情感丰富的人会拒绝她的进入，
所有心灵丰满的人，无不渴望在她的怀抱里一遍又地感受那令人远离尘嚣，无比迷
人的“心灵四季”。
这套合辑包含“春夏秋冬”4碟中国古典民乐和“山海鸟雨”4碟西方经典曲目，
辅以丰富的自然之声作背景，让人心旷神怡，百听不厌。合辑曲目基本全为顶级乐
曲，其中不乏大师的经典作品。有些看名字可能不熟悉，听到耳中就会感觉似曾相
识。在紧张忙碌的工作之余，这套音乐足以用来缓和心境、享受轻松。
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心灵之圆满 来源·云&儿·
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”宋朝无门慧开禅师的这首禅诗中，洋溢着开悟之人洒脱、自在的气息。
时时是好时，日日是好日。这时没有一个“我”故意要做什么，只有自自然然的天地万物，所见的不仅是春花秋月，夏风冬雪。在开悟者眼中，一切境界，历历分明，所观之境，能观之心，当体了不可得，一切四季流转，风花雪月，无不是自性的流露，智慧的体现。顺其心性，自然而发，非造作而来。正如“流水下山非有意”，水从上往下流，只是顺着自己的本性，非是造作而来，自然是人间美好时节。在这一切一切之中，美的，不只是自然景色，是蕴含于四季轮回，天地变幻的永恒真意。
禅本无言，无言大美。但老禅师把自己的大悲之心，融入了这四句语中，无非是想告诉我们：人活在这个世界上，由于随顺习气毛病，而助长贪、嗔、痴，导至烦恼重重，解脱束缚的唯一途径就是放弃“自我”的执着。走向“自我”就是走向痛苦和错误。
世间人为了赢得所爱，往往用尽心机，不择手段，做些损人利己之事，虽然有时也谋取到自己所欲求的，但也被自设的机关所束缚。烦恼天天不断增长，愈迷愈深。
所以，要放弃“自我”的执着，放弃六根对六尘境界的执着，用智慧远离烦恼。当眼看东西时，保持了分明，清楚正确与否，保持冷静，千万不要让喜恶趁虚而入。生起喜欢的念头，就想拥有它；厌恶的念头就会厌弃它。如此一来， 自己就被外境牵着走了。有了得失之心，心中怎会没有烦恼呢，所以，眼只是看，耳只是听，鼻只是闻，舌只是尝，触只是触，起念只是觉察。遇事知道怎么处理就好了。这样，烦恼闲事自然没有可依托之处。六根所接触的春花秋月，夏风冬雪依然如旧，无有攀缘之处，自然是人间的美好时节。
愿我们都能开启自性的智慧，承担并化解生命中所有的积世因缘。相信不久的将来，我们也一定会拥有老禅师一样的宽阔胸襟，无尽禅心，即使是站在荆棘丛中，也一样能坐看风起，笑看云涌......
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使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
千教万教教人求真,千学万学学做真人—— 陶行知
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
学者必求师，从师不可不谨也。—— 程颐
教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
——爱因斯坦
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。
“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。
师恩礼赞 紫晓SGQ
时光又一次走过了绿草如荫的春天，繁花繁华似锦的夏天，走进了殷实璀璨的秋天；当我在品味昨日的耕耘、憧憬之后，又开始对新的希望与理想进行酝酿的时候，我却不由得要对一段恩情啧啧赞叹，她就是——师恩。
我永远记得，在我满脸忧愁，徜徉在生活的岔路口时，是您，春风化雨、勉励资助，让我披荆斩棘、破浪远航；我永远记得，在我满心疑惑，徘徊在人生的迷途中时，是您，苦口婆心、指引方向，让我柳暗花明、豁然开朗；我更不会忘记，在我满怀迷茫，踯躅于知识的海洋时，是您，谆谆教诲、解答迷津，让我畅漾于快乐，收获着成功的喜悦！
老师，是您啊，在我们面对机遇与挑战时，用坚毅的语气，无穷的智慧，人间的正义，让我们青春的心激荡澎湃，让我们充满了胜利的希望，让我们在人生的航道上，风雨兼程！老师，是您啊，在我们面对迷惘与无奈时，用无私的爱心，温暖的双手，慈母的真诚，让我们充满了自信与勇气，让我们看到了光明与前程，在社会的熔炉里坚强、果敢，勇往直前！老师，是您啊，用真理驱散迷惘，用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵，把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生；老师，是您啊，带领着祖国的希望在科学的峻岭上攀登，引导着民族的未来在知识的迷宫里穿行，执著的追求穿透历史的云雾，炽热的希望照亮广袤时空……这些，让我们有了指点江山、激扬文字的勇气与信心让我们有了挥发激情、为祖国增砖添瓦的决心与力量！
有人说：您，用一支粉笔、两袖清风，育出新蕊亭亭，桃李芬芳，铸就人间真诚与善良；您，用心血点点、浩浩白发，播撒智慧与真理，正义与美丽，真可谓，一颗丹心熔铸着民魂，三寸粉笔心系着国运！有人说：你擦去的是功利，写下的是正气；落下的是泪滴，画出的是彩虹；举起的是别人，奉献的是自己，真可谓，滴滴血汗诚滋桃李芳天下，拳拳真情铸栋梁满人间！
是的，老师，就是您的辛勤工作浇灌了花卉盛开，就是您的持久耐心打造了坚韧恒志，就是您的真诚爱心育出骨干栋梁，您，永远是我们的我们心中的温暖与依赖！我们在知识的海洋里遨游，怎么能离开您划桨掌舵？我们在人生的道路上跋涉，怎么能离开您的指引教导？您就是我们无垠的沃土，一朵朵花蕾就在这里盛放繁衍，您就是我们辽阔的蓝天，一个个心灵就在这里洗涤升华！
记得有人曾经在新春送给您一副对联：银丝清风崇高播人间，文韬武略睿智入灵魂。而我，不会说什么豪言壮语，我只想说，十几年来，是您教我们在知识的殿堂汲取营养、茁壮成长，是您教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生；是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。日复一日、年复一年，您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在我们稚嫩的心田里挥汗如雨、耕耘播种。有劳动、就有收获，我们坚信：不久的将来，在您辛勤劳作的土地上一定会硕果累累、桃李飘香。
敬爱的老师啊，教师节又要来到了，在这个神圣特殊的日子里，即使千言万语也难以表达我们对您的感激之情。为了不辜负您对我们的深情寄托，在新学年里，我们将一如既往，以百倍的求知热情、空前的刻苦精神，完成学业，用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的成绩向老师、向学校、向祖国献上厚礼。在人生的旅途中，我们将以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！
敬爱的老师啊，您辛苦了，我们真诚地感谢您！
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师，您是心灵之圆满者，您是灵魂之工程师！您伴我们走过心灵之四季，您指引我们追求人生之向阳！您是我们永远崇敬的对象，您是我们永远感谢的恩人！祝福老师，感恩不忘。。。。
繁体字的爱是受中用心！人由爱生，爱心抚育，关爱成长，仁爱立人，为爱奉献，大爱无疆，至爱献生！人生真谛，爱伴始终，它是上苍赐予每个生命的爱心体验旅程！学会爱，付出爱，不求回报才能感受美好！人们无悔今生，是因为爱的关照让我们相互体味到了欢乐幸福！世界多么温馨，是因为有爱的流传绵亘古今！从1985年的9月10日确立教师节开始，总有一些事令人难忘，总有一些人令人敬仰！2008年汶川大地震中，在生死抉择的一瞬间，我们的教师用血肉之躯挡住垮塌的钢筋水泥块体，用身躯和生命为学生构筑起安全的血肉屏障，把生存的机会留给了自己的学生。他们义无反顾的英雄气概，诠释了“为人师表”的全部含义！他们是心灵之圆满者，灵魂之工程师 ！他们用生命书写了无私大爱，弘扬了崇高师德。从此，亿万中国人的记忆中，刻下了他们不朽的名字：谭千秋、张米亚、瞿万容、张辉兵、何智霞、吴忠红、袁文婷……从此，中华民族的英雄史册上，增添了人民教师新的耀眼光芒！
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歌曲《老师》 作者程世利
总是把你严厉的眼睛，当作世间难融化的冰峰，
紧贴着你胸膛，才知道你热血沸腾！你用肩把塌陷的楼支撑！
总是把你慈祥的笑容，当作人间难遇到的风景，
紧抓着你双手，才懂得你满腔柔情！你用爱把大地填平！
你用鲜血告诉我什么是满分！你用生命告诉我什么是永恒！
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作者：佚名 文章来源：新华社，源芝节选,略有改动。
崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献；“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”——人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操；“学为人师、行为世范”——人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传，生生不息。
崇高的师德，源于人民教师心中的大爱。无论是过去还是现在，一代代人民教师淡泊名利，安于奉献，坚守在三尺讲台，守护着祖国和民族的未来。他们毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。无论是润物无声的悉心教诲，还是坦诚直言的严格要求，都寄托着他们的厚爱和期盼。
让教师成为社会上最受尊敬的职业，需要教师们大力弘扬崇高的师德，弘扬无私奉献的职业精神。教师节来临前夕，新修订的《中小学教师职业道德规范》出台，对教师的责任、义务与素养提出了更高的要求。这既是对英雄教师的缅怀，更是对广大教师的鞭策。落实好这个规范，“办好人民满意的教育”，是时代的新要求，人民的新期待。
教育是人类崇高的事业，教师是崇高的职业。每个人都有自己的老师，每个人都受过老师的恩惠。师恩难忘！在第26个教师节来临之际，让我们献上崇高的敬意、诚挚的祝福，道一声：“老师，您辛苦了！”
我国从古至今就有尊师重教的传统美德。在社会上流传着许多尊师对联故事，故事中的对联不仅妙趣横生，而且抒发了对教师的敬爱之情。
马寅初先生是一位著名的教育家，1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：
桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟。
此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。
中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若曾为他题写对联：
千教万教教人求真；千学万学学做真人。
此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。
著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。他在51岁时因积劳成疾不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副挽联：
教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者；
生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。
此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。
教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：
自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。
杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重！
教师是学生步入知识殿堂的引路人，是人类灵魂的工程师，深得学生爱戴。教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。
人之一生，孰能无师？因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。有一副长联写道：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。
恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。
这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬！
此外，还有一些尊师重教的对联，如“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”。“如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材”。“教书千秋伟业；育人万世丰功。”等等，读后对教师无疑是油然而生敬意。
老师，您是那么美丽 轻舞飞扬中透出万般旖旎
您用渊博的学识点燃了我们对文学的渴求 您用缜密的思维激发了我们对几何的探索
您用丰富的语言开启了我们对世界的追寻 您用不倦的教诲润育了我们对自然的热爱
您用新颖的思路启发了我们对力学的领悟 您用知识和关爱撑起了我们的未来
即使没有动人的场面 却有细心的每一个问候和平凡中每一波微笑的芳香
老师，我们想对您说 我们永远爱您。 七月向晴
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。 您的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。 您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。 您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。 您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。 您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
散文四季诗章 回答者：大野堂心灵四季 — <春>当杜工部西窗外的冰雪开始消融，浣花溪又涌起欢快的歌声；当几只轻轻巧巧的纸鸢乘着东风飞上天空；当陆放翁欣喜地听着小楼外淅淅沥沥的春雨，幻想着深巷中明天就将传来卖花姑娘清脆圆润的歌喉……我知道，春天到了。最先感知春的消息的鸭子们已纷纷跳入河中；蒌蒿满地，芦芽短短，遥看一片鹅黄嫩绿，近看却仍是星星点点；潇潇暮雨中传来布谷的啼鸣；几只燕子飞来，似曾相识，却不知道可还是去年我屋檐下的那几只。儿童嬉笑着追逐翩翩飞舞的菜花般金黄的蝴蝶。杨花漫天，榆英似雪，我的思绪也不禁漫天飞扬：小杜的江南，早该是千里莺啼，红绿交映了吧，他是否回坐在迎风招展的酒旗下，举杯畅饮？崔护可还在渐已凋落的桃花树下、稀稀疏疏的篱落之旁，痴等着仅有一面之缘的那位佳人再次轻启柴扉、倚门而笑？龙标早已远去，浩然也已登舟，青莲居士还在独对悠悠江水、皎皎明月吗？澄江似练、翠峰如簇、山河依旧、草木深深，王荆公与杜子美的心境又如何呢？幽居深院的李后主又该忆起故国的雕栏玉砌，悲吟“一江春水向东流”了吧。花褪残红、青杏小小；乱花点点、浅草青青，做了太守的白乐天和苏子瞻还能情怀释然吗？月桥花院、琐窗朱户，春去匆匆，我可不想象贺铸一样滋生“一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨”般的缭乱愁思。韶华易逝、光阴难留，伤春不如惜春，惜春不如争春，还是抖擞精神，去做自己分内的工作吧！ 心灵四季 — <夏> 尽管白云深处，古寺院中仍有几枝晚发的桃花，看我知道，夏的脚步已不可阻挡。绿树投荫、夏日长长，东风无力、百花凋残，南风渐起，小麦泛起金黄，不久又该是麦收时节了吧。但愿一年的辛劳能为农人换来丰收的喜悦。遥想江南，春早夏更早，西湖上必定又是碧荷接天，红莲映日了。漫步堤上的杨万里，泛舟莲丛的李清照该是何等惬意呢？稻花飘香、蛙鸣阵阵，戎马半生却被迫退隐的辛稼轩该是喜忧参半吧。 心灵四季 — <秋> 秋的步伐总是伴随着阵阵西风。枯藤老树、小桥流水、苍苍蒹葭、凄凄白露、匆匆归雁、茫茫落日，远游的人们可否都踏上了归程？别忘了，远方有人千帆望尽、伤心断肠！幽幽深院、寂寂梧桐，如钩的新月总会钩起人们的离愁别绪，可月圆了又怎样呢？东坡不照样是深夜独酌、愁苦难眠吗？天朗气清、惠风和畅、丛菊怒放、金黄满眼，黄巢的诗句却一样是肃杀中透出冲天的豪气。曹孟德呢？是在低吟“月明星稀，乌鹊南飞”还是高歌“秋风萧瑟，洪波涌起”？其实想想，他们活得也挺累，与其为名为利为天下而心力交瘁，倒不如象陶渊明一样，或晨起锄豆，带露而归，或采菊东篱，悠然远眺来得安闲自在。秋天是个伤感的季节，不然为什么会有那么多人为它愁苦乃至落泪呢？“寻寻觅觅、冷冷清清”不过是女孩家的情怀；商隐本就多愁善感，何况又客居异地；老杜的长夜难眠也是事出有因。可是豪放如李太白为何也会涌起“仍怜故乡水”的感慨；高才如王子安为何也悲叹“冯唐易老，李广难封”！其实并非秋天使人伤感，倒是我们给秋天涂上了一层哀伤的色彩。换个心情，抛却忧伤，便能体会到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋之壮美。 心灵四季 — <冬> 满树莹白的冰雪恰如绽放的梨花，卷地的北风却提醒你：冬天到了，云横秦岭，雪拥蓝关，昌黎先生可否一路平安？“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”——戍边的将士们一向可好？ “千山鸟飞绝，万径人踪灭”，墙角的几树寒梅依然争奇斗艳，似在召唤春的到来。物且如此，为万物灵长的我们，又有什么理由悲叹呢。春使人振奋，夏使人热烈，秋使人深沉而冬使人坚韧：只要你能坦然面对，就会发现，四季都如画，亦如诗。走过四季，便是走过诗章，走向成熟，走向人生的更高点',3)">这是一套与班得瑞音乐齐名的大自然音乐，是当今全世界最受欢迎的音乐发烧
大碟之一。这套音乐之所以风靡全球，是因其制作别具匠心。编创人员将中西方大
自然音乐巧妙地熔于一炉，使它们相映生辉，个性愈加鲜明，听者感受异常独特，
仿佛在乐声中走遍世界。这种匠心独运的编创手法，真正体现了音乐无国界、大自
然无国界。编创人员依照设定的情景主题，将在世界各地采集到的大自然音效血液
溶入到西方不朽名曲和中国经典国乐里，使人聆听之际，瞬间便置身于大自然的情
怀之中。
大自然如此之美，大自然音乐如此之美，美到让人落泪，美到让人无法呼吸，
我们这些被围困在都市楼群中的无奈者，每时每刻都在需要她，就像我们饥渴的皮
肤需要水，干涸的灵魂需要爱一样。不能想像，一个情感丰富的人会拒绝她的进入，
所有心灵丰满的人，无不渴望在她的怀抱里一遍又地感受那令人远离尘嚣，无比迷
人的“心灵四季”。
这套合辑包含“春夏秋冬”4碟中国古典民乐和“山海鸟雨”4碟西方经典曲目，
辅以丰富的自然之声作背景，让人心旷神怡，百听不厌。合辑曲目基本全为顶级乐
曲，其中不乏大师的经典作品。有些看名字可能不熟悉，听到耳中就会感觉似曾相
识。在紧张忙碌的工作之余，这套音乐足以用来缓和心境、享受轻松。
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心灵之圆满 来源·云&儿·
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”宋朝无门慧开禅师的这首禅诗中，洋溢着开悟之人洒脱、自在的气息。
时时是好时，日日是好日。这时没有一个“我”故意要做什么，只有自自然然的天地万物，所见的不仅是春花秋月，夏风冬雪。在开悟者眼中，一切境界，历历分明，所观之境，能观之心，当体了不可得，一切四季流转，风花雪月，无不是自性的流露，智慧的体现。顺其心性，自然而发，非造作而来。正如“流水下山非有意”，水从上往下流，只是顺着自己的本性，非是造作而来，自然是人间美好时节。在这一切一切之中，美的，不只是自然景色，是蕴含于四季轮回，天地变幻的永恒真意。
禅本无言，无言大美。但老禅师把自己的大悲之心，融入了这四句语中，无非是想告诉我们：人活在这个世界上，由于随顺习气毛病，而助长贪、嗔、痴，导至烦恼重重，解脱束缚的唯一途径就是放弃“自我”的执着。走向“自我”就是走向痛苦和错误。
世间人为了赢得所爱，往往用尽心机，不择手段，做些损人利己之事，虽然有时也谋取到自己所欲求的，但也被自设的机关所束缚。烦恼天天不断增长，愈迷愈深。
所以，要放弃“自我”的执着，放弃六根对六尘境界的执着，用智慧远离烦恼。当眼看东西时，保持了分明，清楚正确与否，保持冷静，千万不要让喜恶趁虚而入。生起喜欢的念头，就想拥有它；厌恶的念头就会厌弃它。如此一来， 自己就被外境牵着走了。有了得失之心，心中怎会没有烦恼呢，所以，眼只是看，耳只是听，鼻只是闻，舌只是尝，触只是触，起念只是觉察。遇事知道怎么处理就好了。这样，烦恼闲事自然没有可依托之处。六根所接触的春花秋月，夏风冬雪依然如旧，无有攀缘之处，自然是人间的美好时节。
愿我们都能开启自性的智慧，承担并化解生命中所有的积世因缘。相信不久的将来，我们也一定会拥有老禅师一样的宽阔胸襟，无尽禅心，即使是站在荆棘丛中，也一样能坐看风起，笑看云涌......
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使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
千教万教教人求真,千学万学学做真人—— 陶行知
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
学者必求师，从师不可不谨也。—— 程颐
教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
——爱因斯坦
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。
“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。
师恩礼赞 紫晓SGQ
时光又一次走过了绿草如荫的春天，繁花繁华似锦的夏天，走进了殷实璀璨的秋天；当我在品味昨日的耕耘、憧憬之后，又开始对新的希望与理想进行酝酿的时候，我却不由得要对一段恩情啧啧赞叹，她就是——师恩。
我永远记得，在我满脸忧愁，徜徉在生活的岔路口时，是您，春风化雨、勉励资助，让我披荆斩棘、破浪远航；我永远记得，在我满心疑惑，徘徊在人生的迷途中时，是您，苦口婆心、指引方向，让我柳暗花明、豁然开朗；我更不会忘记，在我满怀迷茫，踯躅于知识的海洋时，是您，谆谆教诲、解答迷津，让我畅漾于快乐，收获着成功的喜悦！
老师，是您啊，在我们面对机遇与挑战时，用坚毅的语气，无穷的智慧，人间的正义，让我们青春的心激荡澎湃，让我们充满了胜利的希望，让我们在人生的航道上，风雨兼程！老师，是您啊，在我们面对迷惘与无奈时，用无私的爱心，温暖的双手，慈母的真诚，让我们充满了自信与勇气，让我们看到了光明与前程，在社会的熔炉里坚强、果敢，勇往直前！老师，是您啊，用真理驱散迷惘，用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵，把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生；老师，是您啊，带领着祖国的希望在科学的峻岭上攀登，引导着民族的未来在知识的迷宫里穿行，执著的追求穿透历史的云雾，炽热的希望照亮广袤时空……这些，让我们有了指点江山、激扬文字的勇气与信心让我们有了挥发激情、为祖国增砖添瓦的决心与力量！
有人说：您，用一支粉笔、两袖清风，育出新蕊亭亭，桃李芬芳，铸就人间真诚与善良；您，用心血点点、浩浩白发，播撒智慧与真理，正义与美丽，真可谓，一颗丹心熔铸着民魂，三寸粉笔心系着国运！有人说：你擦去的是功利，写下的是正气；落下的是泪滴，画出的是彩虹；举起的是别人，奉献的是自己，真可谓，滴滴血汗诚滋桃李芳天下，拳拳真情铸栋梁满人间！
是的，老师，就是您的辛勤工作浇灌了花卉盛开，就是您的持久耐心打造了坚韧恒志，就是您的真诚爱心育出骨干栋梁，您，永远是我们的我们心中的温暖与依赖！我们在知识的海洋里遨游，怎么能离开您划桨掌舵？我们在人生的道路上跋涉，怎么能离开您的指引教导？您就是我们无垠的沃土，一朵朵花蕾就在这里盛放繁衍，您就是我们辽阔的蓝天，一个个心灵就在这里洗涤升华！
记得有人曾经在新春送给您一副对联：银丝清风崇高播人间，文韬武略睿智入灵魂。而我，不会说什么豪言壮语，我只想说，十几年来，是您教我们在知识的殿堂汲取营养、茁壮成长，是您教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生；是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。日复一日、年复一年，您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在我们稚嫩的心田里挥汗如雨、耕耘播种。有劳动、就有收获，我们坚信：不久的将来，在您辛勤劳作的土地上一定会硕果累累、桃李飘香。
敬爱的老师啊，教师节又要来到了，在这个神圣特殊的日子里，即使千言万语也难以表达我们对您的感激之情。为了不辜负您对我们的深情寄托，在新学年里，我们将一如既往，以百倍的求知热情、空前的刻苦精神，完成学业，用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的成绩向老师、向学校、向祖国献上厚礼。在人生的旅途中，我们将以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！
敬爱的老师啊，您辛苦了，我们真诚地感谢您！
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师，您是心灵之圆满者，您是灵魂之工程师！您伴我们走过心灵之四季，您指引我们追求人生之向阳！您是我们永远崇敬的对象，您是我们永远感谢的恩人！祝福老师，感恩不忘。。。。