来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 03:59:28
在我有了确切记忆的时候，大概是5岁，我上了一年级，我学的舞蹈是“忠字舞”，我最渴盼的是妈妈给我缝制一个红色丝绸做的心型的、中间绣一个“忠”字，挂在脖子上。现在我都能回想起我触摸它时手指的感受。我记得，从一年级开始，每天早晨早读，我们都背诵毛选，语文课学社论，故事也是阶级敌人搞破坏。我从不知道那是什么！真实的世界究竟是什么！ 40年后，我已经长大成人，世界已经从意识形态、穿着打扮、政治、经济、教育、医疗、健康概念，全方位的发生了巨变。我和我同时代的人，经历了无数的变革，经过了不懈的努力，从而更家真实的接近这个世界。
这样历史的演进和变化的经历，每个孩子都会不可避免地经历，虽然内容会不同。我们永远都无法预知未来。这就意味着我们也无法知道孩子在未来会遇到什么。纪伯伦在《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。因为他们有自己的思想。你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能见到的。你们可以努力去模仿他们，却不能使他们象你们。因为生命是无法倒行的，也不能与昨日一同停留。你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。”
我们究竟能给孩子什么，给孩子什么对我们孩子的未来会有真正的帮助。联合国教科文组织推荐的《学会生存》一书中阐述，我们无法为未来培养新人，我们只能开发孩子的潜力，并尽可能地发展孩子的人性。
每个人的成长历程都需要爱与被爱，需要被接纳，被归属，被承认，需要自由和规则，这是我们童年共同的需要，它需要体现和渗透在孩子生活的点点滴滴，它需要孩子就生活在其中，无论是在家中，还是在幼儿园里。这些才是生命成长的核心，看上去好像没有什么直接用途、实际的妙处，所有这些，现在并没有被我们父母或成人视为重要的东西，我们现在更关注孩子学到了什么，我们对强压和管制没有太大的敏感。
但无论你是否明白，这些需要都塑造着不同品质的人。这些需要使一个孩子成长为一个有自我价值、有信心、有爱心、有智慧的人，这样的人才能具备立足于未来的社会的条件。
因此，对于父母而言，千万不要奢望可以教给孩子什么，飞出弓弦的箭，又岂能让弓把握它的轨迹？我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子成为自己本该成为的那个人，而不是父母期待成为的那个人，让孩子有一个属于自己的完整的成长，包括身体的、感觉的、情绪的、认知的、心理的、精神的完整成长，而不只是只能被灌输属于父母那个时代的认知与技能。
这就是我们送给孩子最好的礼物！
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