九乡新闻网问道手游卡离线时间:杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 17:25:59
杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 ——浅谈如何处理课堂中的偶发事件教师很早就被冠以“人类灵魂的工程师”从事天底下最光辉的事业，但是在课堂上如何书写淋漓尽致的人生，奏出和谐曲，课堂偶发事件的处理是不可或缺的一环。作为一名农村教师我本领不大，能力有限，但我愿作“杨花榆荚漫天作雪飞”让我的课堂一路欢笑一路歌。为此我就自己教学的偶发事件处理浅谈一下自己的想法。 第一要有随即应变的智慧 记得在课堂上曾经发生过这样一件事,.那天我正兴致勃勃的上着课突然听到教室外传来“啪”的一声，紧接着听到“哎吆，摔死我了。”的一句话，（事后听说那地方被学生打了蜡烛）我听出是学校的一位老师的声音，这时学生刷的朝窗外望去，同时发出一阵笑声。在那时我是这样做的：“同学们，我们的人生路上也会有许多磕磕碰碰，也会遇到跌到时候，俗话说：人生不如意十有八九，今天我把教材中如何看待生活中的挫折提前学习。老师给你们出个小小的辩题，那就是’摔到是好事还是坏事，反思今后如看待挫折的问题？‘”那节课真的不在我预设之中，却生成了意想不到的效果。那就是使学生明白了摔到不可怕，可怕的是摔到后能否爬起，同样挫折并不可怕，可怕的是不知道如何面对挫折。这样智慧的把事件灵活的引入了课堂，起到了事半功倍的效果。 第二要有“此处无声胜有声”巧妙回避 在课堂上突然发现学生不能与你同行，也就是老师司空见惯的做其他作业、看课外书、或者趴在课桌上睡觉的事情。那天我讲着课时突然发现有位同学在课桌上一直趴着。如往常一样，遇到这样的情况，我总是不动声色的边讲课边走下讲台，轻轻到达学生的身边，顺势轻敲他的课桌，大部分的学生这种方法方能凑效，很快就能回到课堂中来，可是那天这法仿佛失灵，我敲完之后，那位依然趴着，给你个雷打不动。我想，他怎么了，是睡着了还是感冒了？于是我又轻拍了一下他的肩膀，这位才慢慢的抬起他昂贵的头。我这才发现他的课桌上依然空空如也，原来他压根这堂课就没打算学，我不免有点动容，心想你也太不尊重我的劳动了吧！但是生气归生气，我依然把课进行了下去，那一刻理智告诉我不能”一叶就不见森林“，心想一切都等到下课再说，于是我又边讲边朝讲台走去，我要将这堂课进行到底。 第三要有重拳出击的魄力 那天也是在上课的时候，突然发现有学生不知在传着什么，而且参与的不止一位，于是我立即旁敲侧击的说“同学们，今天我们学习的是责任的话题，大家是否还记得《潜伏》中的余则成，他在潜伏中顺利的完成了党交给的任务，尽管他付出了许多，但他承担了一个共产党员应承担的责任，由于那个年代的特殊性，他潜伏了自己的一生。可是今天我们生活在一个日渐繁荣阳光明媚的时代，在课堂上不必做‘潜伏’的工作，你的责任是‘堂堂正正’的学习，认认真真的听课。”听到这些，那些“地下工作者”刷的脸红了，马上回到了“地上”。而其他的同学还以为老师预设的情景呢？所以在课堂有时就应该做到“该出手时就出手”，做到重拳出击。 第四要爱心与耐心结伴 智慧与灵活同行 做到这一点要求教师遇到偶发事件时不要轻易认定学生是与你有意作对，更不能动不动就发脾气，失去理智，采取缺乏智慧的行动，如罚站或赶出教室，甚至说出过激的话语。那样也许对维持课堂秩序有一定的效果，可你已在学生的心中大打折扣。所以在此需要教师有一颗爱心，有一份耐心，用你的智慧和灵活去点化学生，定能与学生心心交融。 总之 ，我要做杨花榆荚虽没有鲜花的万里芬芳，也没有高山的伟岸坚强，但我仍然愿漫天作雪飞，在学生成长的过程中如影随形，潜移默化地影响着学生的人生，让我们的教育始于现在，服务于未来。 菏泽市牡丹区吴店初级中学 李美青