九乡新闻网铸件mn18cr2化学成分:建议改革面试面试制度
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/05 01:44:10
编号：建议12504号 建议主题：建议改革面试面试制度 建议类别：民生类 建议人： 张国华 政治面貌：中共党员 提交时间：2011-07-24 07:40:48
内容： 建议改进面试制度
当前，面试已逐步成为人才录用的必要程序，从公务员考试录用、机关事务部门选拨人才，到研究生入学考试、企业招聘员工，甚至干部提拔等，凡与人事相关的，无一不经过各种形式的面试。
当前的面试制度，虽然能够有利于录用部门当面考察人才，形成互动式交流，弥补单一笔试带来的对录用人选了解不足或仅限于书面知识的考试，但也存在很多弊端，主要为：
一是面试标准随意，完全由录用部门甚至是主持面试的人员任意出题、任意取舍，造成了新的不公平现象，导致了部分人才的埋没。
二是面试取舍主观，仅凭面试主考人与考生简单的问答就决定人才的取舍，从而导致了人才录用新的腐败，破坏了中国传统的“学而优则仕”理念和公正公平竞争准则。
建议应从维护社会公平、维护公民平等竞争权利、消除人事管理中腐败现象、保障优秀人才脱颖而出的高度切实改进现行的面试制度，建议由国家立法或修订现行《教育法》，规范面试的适用范围和标准，规定面试的运作机构，主要为：
一、缩小面试范围。从制度上取消现行研究生入学考试、大学生单独招生、重点中学招生在内的所有入学类、受教育方面的面试，保障全体公民（包括残疾、丑陋、语言表达能力较差等难以通过面试的公民）平等取得的受教育权利，实现中国传统教育“有教无类”的道德宗旨。
二、改革面试制度。建议国家人力资源部、教育部应出台公民面试改革制度。具体为：
1、改革现行以考察考生综合能力为目的的面试为“综合能力测试”，由各省考试院统一出题、统一评分，各地人事考试中心组织考试，分为“中文表达能力测试（应用文体写作、汉字标准书写、汉字读音标注）”、“社会管理能力测试（国家政治体制理解、法律法规掌握和应用、案例分析）”、“体能和外貌评介（考生综合体能、听力视力及语言表达能力、身高体重五官肤色评介）”三类，每年两次正常组织考试，每次考试均分类别、按实际得分，分为五个等级向考生颁发《综合能力测试等级证书》。
2、以社会化“综合能力测试”等级作为人才录用的能力标准。今后，凡由国家组织的各类公务员考试、行政事业单位招聘考试、国有企业员工招聘考试及社会其他企业委托各级地方政府人力资源部门组织的员工录用考试，除书面考试外，考察考生的综合能力一律依据考生的“综合能力测试”划定必须参加的测试类别和规定达到的录取等级，录用单位和人事部门不再组织各种类型的面试。（单一考察拟录用人才外貌特征和语言表达能力的面试仅限于外事部门、公关部门、演员等公共场所工作岗位的选拨聘用，不在此范围）。
3、正常化考试、数据库档案。考生报名参加“综合能力测试”后，即以身份证将个人信息录入当地人事考试中心的数据库，形成考生个人数据档案，人才录用除由考生本人提供“综合能力测试”书面等级证书外，还必须向考试中心核查考生数据档案，获得真实、准确的信息。每个考生每年可参加两次“综合能力测试”，每次考试都可获得相应的等级证书，并在个人数据档案中记载，但考生同一项目只能持有一份证书，再次参加同一级别考试后，如成绩高于上次等级，考生应及时向当地人才考试中心更换证书。这样做，一方面，可使考生在“综合能力测试”方面获得更多的不断提升能力和水平的机会，公平参与竞争；另一方面，可防止假证混淆造成的不公平竞争。
三、改革预期成效
通过改革面试制度，可达到如下预期成效：
1、消除腐败，保障公民平等参与竞争、平等取得入学、就业的基本权利，有利于社会的稳定和谐。受教育权利、就业权利是公民的基本权利，改革面试制度，缩小面试范围，以社会化“综合能力测试”取代各单位自行组织的面试，可更好地考察人才的实际能力和真实水平，避免面试造成的内幕交易、主观决定等不公平现象和腐败现象，维护公民公平公正参与竞争的权利。
2、倡导公民形成学好中文、正确运用中方的风尚。中文是社会交往和国家管理最基本、最广泛的工具。通过“综合能力测试”制度的建立，使中文掌握运用能力成为公民就业的必备手段，可推动全体公民广泛学好中文、正确应用中文，实现全社会中文运用的规范标准。
3、促进全社会形成培育实际能力、公平公正公开竞争的氛围。建立“综合能力测试”体系和社会化考试、个人等级数据档案等一系列配套制度，并经过长期坚持、不断完善，可在全社会形成培养人才的实际应用能力的价值观念，使当前倡导的素质教育具体化、可操作；可倡导形成公民平等参与竞争、公开、公平、公正参与竞争的社会共识；可提高公务员和国民整体的平等竞争意识，促进社会的进步稳定。
（作者：张国华）
建议：建议改进面试制度
当前，面试已逐步成为人才录用的必要程序，从公务员考试录用、机关事务部门选拨人才，到研究生入学考试、企业招聘员工，甚至干部提拔等，凡与人事相关的，无一不经过各种形式的面试。
当前的面试制度，虽然能够有利于录用部门当面考察人才，形成互动式交流，弥补单一笔试带来的对录用人选了解不足或仅限于书面知识的考试，但也存在很多弊端，主要为：
一是面试标准随意，完全由录用部门甚至是主持面试的人员任意出题、任意取舍，造成了新的不公平现象，导致了部分人才的埋没。
二是面试取舍主观，仅凭面试主考人与考生简单的问答就决定人才的取舍，从而导致了人才录用新的腐败，破坏了中国传统的“学而优则仕”理念和公正公平竞争准则。
建议应从维护社会公平、维护公民平等竞争权利、消除人事管理中腐败现象、保障优秀人才脱颖而出的高度切实改进现行的面试制度，建议由国家立法或修订现行《教育法》，规范面试的适用范围和标准，规定面试的运作机构，主要为：
一、缩小面试范围。从制度上取消现行研究生入学考试、大学生单独招生、重点中学招生在内的所有入学类、受教育方面的面试，保障全体公民（包括残疾、丑陋、语言表达能力较差等难以通过面试的公民）平等取得的受教育权利，实现中国传统教育“有教无类”的道德宗旨。
二、改革面试制度。建议国家人力资源部、教育部应出台公民面试改革制度。具体为：
1、改革现行以考察考生综合能力为目的的面试为“综合能力测试”，由各省考试院统一出题、统一评分，各地人事考试中心组织考试，分为“中文表达能力测试（应用文体写作、汉字标准书写、汉字读音标注）”、“社会管理能力测试（国家政治体制理解、法律法规掌握和应用、案例分析）”、“体能和外貌评介（考生综合体能、听力视力及语言表达能力、身高体重五官肤色评介）”三类，每年两次正常组织考试，每次考试均分类别、按实际得分，分为五个等级向考生颁发《综合能力测试等级证书》。
2、以社会化“综合能力测试”等级作为人才录用的能力标准。今后，凡由国家组织的各类公务员考试、行政事业单位招聘考试、国有企业员工招聘考试及社会其他企业委托各级地方政府人力资源部门组织的员工录用考试，除书面考试外，考察考生的综合能力一律依据考生的“综合能力测试”划定必须参加的测试类别和规定达到的录取等级，录用单位和人事部门不再组织各种类型的面试。（单一考察拟录用人才外貌特征和语言表达能力的面试仅限于外事部门、公关部门、演员等公共场所工作岗位的选拨聘用，不在此范围）。
3、正常化考试、数据库档案。考生报名参加“综合能力测试”后，即以身份证将个人信息录入当地人事考试中心的数据库，形成考生个人数据档案，人才录用除由考生本人提供“综合能力测试”书面等级证书外，还必须向考试中心核查考生数据档案，获得真实、准确的信息。每个考生每年可参加两次“综合能力测试”，每次考试都可获得相应的等级证书，并在个人数据档案中记载，但考生同一项目只能持有一份证书，再次参加同一级别考试后，如成绩高于上次等级，考生应及时向当地人才考试中心更换证书。这样做，一方面，可使考生在“综合能力测试”方面获得更多的不断提升能力和水平的机会，公平参与竞争；另一方面，可防止假证混淆造成的不公平竞争。
三、改革预期成效
通过改革面试制度，可达到如下预期成效：
1、消除腐败，保障公民平等参与竞争、平等取得入学、就业的基本权利，有利于社会的稳定和谐。受教育权利、就业权利是公民的基本权利，改革面试制度，缩小面试范围，以社会化“综合能力测试”取代各单位自行组织的面试，可更好地考察人才的实际能力和真实水平，避免面试造成的内幕交易、主观决定等不公平现象和腐败现象，维护公民公平公正参与竞争的权利。
2、倡导公民形成学好中文、正确运用中方的风尚。中文是社会交往和国家管理最基本、最广泛的工具。通过“综合能力测试”制度的建立，使中文掌握运用能力成为公民就业的必备手段，可推动全体公民广泛学好中文、正确应用中文，实现全社会中文运用的规范标准。
3、促进全社会形成培育实际能力、公平公正公开竞争的氛围。建立“综合能力测试”体系和社会化考试、个人等级数据档案等一系列配套制度，并经过长期坚持、不断完善，可在全社会形成培养人才的实际应用能力的价值观念，使当前倡导的素质教育具体化、可操作；可倡导形成公民平等参与竞争、公开、公平、公正参与竞争的社会共识；可提高公务员和国民整体的平等竞争意识，促进社会的进步稳定。
作者：张国华
内容： 建议改进面试制度
当前，面试已逐步成为人才录用的必要程序，从公务员考试录用、机关事务部门选拨人才，到研究生入学考试、企业招聘员工，甚至干部提拔等，凡与人事相关的，无一不经过各种形式的面试。
当前的面试制度，虽然能够有利于录用部门当面考察人才，形成互动式交流，弥补单一笔试带来的对录用人选了解不足或仅限于书面知识的考试，但也存在很多弊端，主要为：
一是面试标准随意，完全由录用部门甚至是主持面试的人员任意出题、任意取舍，造成了新的不公平现象，导致了部分人才的埋没。
二是面试取舍主观，仅凭面试主考人与考生简单的问答就决定人才的取舍，从而导致了人才录用新的腐败，破坏了中国传统的“学而优则仕”理念和公正公平竞争准则。
建议应从维护社会公平、维护公民平等竞争权利、消除人事管理中腐败现象、保障优秀人才脱颖而出的高度切实改进现行的面试制度，建议由国家立法或修订现行《教育法》，规范面试的适用范围和标准，规定面试的运作机构，主要为：
一、缩小面试范围。从制度上取消现行研究生入学考试、大学生单独招生、重点中学招生在内的所有入学类、受教育方面的面试，保障全体公民（包括残疾、丑陋、语言表达能力较差等难以通过面试的公民）平等取得的受教育权利，实现中国传统教育“有教无类”的道德宗旨。
二、改革面试制度。建议国家人力资源部、教育部应出台公民面试改革制度。具体为：
1、改革现行以考察考生综合能力为目的的面试为“综合能力测试”，由各省考试院统一出题、统一评分，各地人事考试中心组织考试，分为“中文表达能力测试（应用文体写作、汉字标准书写、汉字读音标注）”、“社会管理能力测试（国家政治体制理解、法律法规掌握和应用、案例分析）”、“体能和外貌评介（考生综合体能、听力视力及语言表达能力、身高体重五官肤色评介）”三类，每年两次正常组织考试，每次考试均分类别、按实际得分，分为五个等级向考生颁发《综合能力测试等级证书》。
2、以社会化“综合能力测试”等级作为人才录用的能力标准。今后，凡由国家组织的各类公务员考试、行政事业单位招聘考试、国有企业员工招聘考试及社会其他企业委托各级地方政府人力资源部门组织的员工录用考试，除书面考试外，考察考生的综合能力一律依据考生的“综合能力测试”划定必须参加的测试类别和规定达到的录取等级，录用单位和人事部门不再组织各种类型的面试。（单一考察拟录用人才外貌特征和语言表达能力的面试仅限于外事部门、公关部门、演员等公共场所工作岗位的选拨聘用，不在此范围）。
3、正常化考试、数据库档案。考生报名参加“综合能力测试”后，即以身份证将个人信息录入当地人事考试中心的数据库，形成考生个人数据档案，人才录用除由考生本人提供“综合能力测试”书面等级证书外，还必须向考试中心核查考生数据档案，获得真实、准确的信息。每个考生每年可参加两次“综合能力测试”，每次考试都可获得相应的等级证书，并在个人数据档案中记载，但考生同一项目只能持有一份证书，再次参加同一级别考试后，如成绩高于上次等级，考生应及时向当地人才考试中心更换证书。这样做，一方面，可使考生在“综合能力测试”方面获得更多的不断提升能力和水平的机会，公平参与竞争；另一方面，可防止假证混淆造成的不公平竞争。
三、改革预期成效
通过改革面试制度，可达到如下预期成效：
1、消除腐败，保障公民平等参与竞争、平等取得入学、就业的基本权利，有利于社会的稳定和谐。受教育权利、就业权利是公民的基本权利，改革面试制度，缩小面试范围，以社会化“综合能力测试”取代各单位自行组织的面试，可更好地考察人才的实际能力和真实水平，避免面试造成的内幕交易、主观决定等不公平现象和腐败现象，维护公民公平公正参与竞争的权利。
2、倡导公民形成学好中文、正确运用中方的风尚。中文是社会交往和国家管理最基本、最广泛的工具。通过“综合能力测试”制度的建立，使中文掌握运用能力成为公民就业的必备手段，可推动全体公民广泛学好中文、正确应用中文，实现全社会中文运用的规范标准。
3、促进全社会形成培育实际能力、公平公正公开竞争的氛围。建立“综合能力测试”体系和社会化考试、个人等级数据档案等一系列配套制度，并经过长期坚持、不断完善，可在全社会形成培养人才的实际应用能力的价值观念，使当前倡导的素质教育具体化、可操作；可倡导形成公民平等参与竞争、公开、公平、公正参与竞争的社会共识；可提高公务员和国民整体的平等竞争意识，促进社会的进步稳定。
（作者：张国华）
建议：建议改进面试制度
当前，面试已逐步成为人才录用的必要程序，从公务员考试录用、机关事务部门选拨人才，到研究生入学考试、企业招聘员工，甚至干部提拔等，凡与人事相关的，无一不经过各种形式的面试。
当前的面试制度，虽然能够有利于录用部门当面考察人才，形成互动式交流，弥补单一笔试带来的对录用人选了解不足或仅限于书面知识的考试，但也存在很多弊端，主要为：
一是面试标准随意，完全由录用部门甚至是主持面试的人员任意出题、任意取舍，造成了新的不公平现象，导致了部分人才的埋没。
二是面试取舍主观，仅凭面试主考人与考生简单的问答就决定人才的取舍，从而导致了人才录用新的腐败，破坏了中国传统的“学而优则仕”理念和公正公平竞争准则。
建议应从维护社会公平、维护公民平等竞争权利、消除人事管理中腐败现象、保障优秀人才脱颖而出的高度切实改进现行的面试制度，建议由国家立法或修订现行《教育法》，规范面试的适用范围和标准，规定面试的运作机构，主要为：
一、缩小面试范围。从制度上取消现行研究生入学考试、大学生单独招生、重点中学招生在内的所有入学类、受教育方面的面试，保障全体公民（包括残疾、丑陋、语言表达能力较差等难以通过面试的公民）平等取得的受教育权利，实现中国传统教育“有教无类”的道德宗旨。
二、改革面试制度。建议国家人力资源部、教育部应出台公民面试改革制度。具体为：
1、改革现行以考察考生综合能力为目的的面试为“综合能力测试”，由各省考试院统一出题、统一评分，各地人事考试中心组织考试，分为“中文表达能力测试（应用文体写作、汉字标准书写、汉字读音标注）”、“社会管理能力测试（国家政治体制理解、法律法规掌握和应用、案例分析）”、“体能和外貌评介（考生综合体能、听力视力及语言表达能力、身高体重五官肤色评介）”三类，每年两次正常组织考试，每次考试均分类别、按实际得分，分为五个等级向考生颁发《综合能力测试等级证书》。
2、以社会化“综合能力测试”等级作为人才录用的能力标准。今后，凡由国家组织的各类公务员考试、行政事业单位招聘考试、国有企业员工招聘考试及社会其他企业委托各级地方政府人力资源部门组织的员工录用考试，除书面考试外，考察考生的综合能力一律依据考生的“综合能力测试”划定必须参加的测试类别和规定达到的录取等级，录用单位和人事部门不再组织各种类型的面试。（单一考察拟录用人才外貌特征和语言表达能力的面试仅限于外事部门、公关部门、演员等公共场所工作岗位的选拨聘用，不在此范围）。
3、正常化考试、数据库档案。考生报名参加“综合能力测试”后，即以身份证将个人信息录入当地人事考试中心的数据库，形成考生个人数据档案，人才录用除由考生本人提供“综合能力测试”书面等级证书外，还必须向考试中心核查考生数据档案，获得真实、准确的信息。每个考生每年可参加两次“综合能力测试”，每次考试都可获得相应的等级证书，并在个人数据档案中记载，但考生同一项目只能持有一份证书，再次参加同一级别考试后，如成绩高于上次等级，考生应及时向当地人才考试中心更换证书。这样做，一方面，可使考生在“综合能力测试”方面获得更多的不断提升能力和水平的机会，公平参与竞争；另一方面，可防止假证混淆造成的不公平竞争。
三、改革预期成效
通过改革面试制度，可达到如下预期成效：
1、消除腐败，保障公民平等参与竞争、平等取得入学、就业的基本权利，有利于社会的稳定和谐。受教育权利、就业权利是公民的基本权利，改革面试制度，缩小面试范围，以社会化“综合能力测试”取代各单位自行组织的面试，可更好地考察人才的实际能力和真实水平，避免面试造成的内幕交易、主观决定等不公平现象和腐败现象，维护公民公平公正参与竞争的权利。
2、倡导公民形成学好中文、正确运用中方的风尚。中文是社会交往和国家管理最基本、最广泛的工具。通过“综合能力测试”制度的建立，使中文掌握运用能力成为公民就业的必备手段，可推动全体公民广泛学好中文、正确应用中文，实现全社会中文运用的规范标准。
3、促进全社会形成培育实际能力、公平公正公开竞争的氛围。建立“综合能力测试”体系和社会化考试、个人等级数据档案等一系列配套制度，并经过长期坚持、不断完善，可在全社会形成培养人才的实际应用能力的价值观念，使当前倡导的素质教育具体化、可操作；可倡导形成公民平等参与竞争、公开、公平、公正参与竞争的社会共识；可提高公务员和国民整体的平等竞争意识，促进社会的进步稳定。
作者：张国华