金庸群侠传x最好的剑法:解答高考古诗炼字题的十个切入点
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/09 18:57:19
解答高考古诗炼字题的十个切入点
2008-04-05 12:51:10| 分类: 专家施招 | 标签: |字号大中小 订阅
张广祥自从高考诗歌的考查由客观设题变为主观题设题后,炼字就成为高考古诗鉴赏中命题的一个常见题型,几乎每年都会在试题中出现。本文笔者结合近几年来全国高考古代诗歌鉴赏中炼字的典型题目,概括出解答高考古诗炼字的十个切入点,与大家研讨。
一、从词性入手
一般来说,诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上,根据这三类词语的语法特点分析,动词主要表现描写对象的动态变化,强调过程及变化;形容词主要表现描写对象的性质状态,跟动词比较,形容词主要着眼对象的静态;副词主要表现描写对象的程度范围。
例1古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。(2003年全国卷)
这两句中的诗眼当是“咽”“冷”二字,“咽”字是动词,“冷”字是形容词,“咽”着重从动态的方面来写,写的是山间的流泉,由于危石的阻拦而发出低弱的吟声,仿佛人的鸣咽之声;“冷”从静态方面来写,写的是披洒在青松上的日色,因为山林的幽暗,似乎显得十分阴冷;诗句中的“咽”“冷”二字一静一动绘声绘色、精炼传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。
例2“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么? (2005年辽宁卷)
例3第二句中的“又”用得好,好在那里?(2006年江苏卷)
二、从描写对象入手
古人写诗,“看山则情满于山,观海则情溢于海”,这里所指的山和海都是特定的写作对象,也就是诗人在诗歌中描写的特定意象,我们在分析诗人炼字的时候,不要舍近求远,有时答案就在写作对象诗句当中,而很多考生往往忽视了这个最简单的现象。
例1结合全诗,评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。(2007年广东卷)
例2第三联上下两句中最精练传神的分别是哪两个字?请简要分析。[2007年全国卷(二)]
三、从表现手法入手
诗歌的表现手法极为丰富,常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等,分析诗歌的炼字时,如果能够从表现手法切入,先点明作者使用了什么表现手法,然后分析使用这种手法的表达效果。
例1简析诗中“带”字的妙处。(2006年广东卷)
例2本诗的诗眼是什么?(2006年江西卷)
例3此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。(
2004年福建卷)
四、从表达效果入手
表达效果主要是作者通过某一表现形式所要达到的目的,就诗歌而言主要是作者通过某一特定意象的描写而达到的效果,这种效果从语言方面来说可以概括为生动传神、含蓄凝练、形象鲜明、质朴自然、色彩丰富、辞藻优美、节奏感强、韵律和谐等;就风格方面来说主要可以概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。
例1请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(2006年辽宁卷)
例2诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?(2004年天津卷 )
五、从结构作用入手
诗歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合方面的作用,起就是总领全文,一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的作用;承就是承接过度的意思,一般有承上启下的作用;转就是转折的意思,一般是由一个内容到另一个内容,通常是诗歌的关键处;合就是总结的意思,通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用。
例1本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的?结合全诗简要赏析。( 2006年四川卷)
六、从文化知识入手
古代诗歌本身就是文化品位很高的一种文化表现形式,诗人在写作过程中往往会将大量的文化知识巧妙地熔铸在诗歌里,如果我们在平时的学习中重视文化知识的积累,在考试的关键时刻结合诗歌进行理解,就能左右逢源。
例1前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?
(2002年全国高考题 )
例2两首送别诗都写到的“水”,各有什么寓意?请作简要说明。(2006年湖北卷)
七、从文学常识入手
这里所说的文学常识主要是诗歌体裁方面的知识,具体表现为诗歌的平仄、对仗、押韵、节奏等方面的基本知识,有时我们从这些最基本而又最容易被忽视的地方入手,常常可以事半功倍。
例1此诗第二联“潮平两岸失”,有的版本作“潮平两岸阔”,你觉得“失”与“阔”,哪个字更好,为什么?( 2004年湖北卷)
八、从联想想象入手
联想想象是文学的基础,正如刘勰在《文心雕龙》所言“观古今于须臾,抚四海为一方”;金开诚先生也说过,诗词鉴赏始终离不开一个想字,在鉴赏过程中,根据诗词的内容进行联想想象,就可以有效地还原诗歌的场景,把握作者的用字之妙。
例1对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好?为什么?[2004年(吉林、黑龙江、四川、云南)卷)]
九、从词语本身的意义入手
词语的意义就是词语最基本的意思,词语的意思可以分为基本义、比喻义和引申义,一般来说,我们在分析炼字妙用的时候,首先必须理解词语的基本义,然后在这个基础上结合语言环境进行分析。
例1两首诗的末句,一用“应有”,一用“犹有”,哪个更好?为什么?请简要赏析。(2005年辽宁卷)
十、从情感入手
诗歌是最能直接表达情感的一种文学形式,正如著名诗人何其芳所言,没有情感就没有诗歌,诗人情感的表达有的比较直接,有的比较含蓄,但不管如何表达,诗歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些带有情感的诗眼当中。所以,抓住情感分析作者的炼字,也是一种行之有效的方法。
例1“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好,请简要说明理由。(2006年上海卷)
分析:“倦”字作为本诗的诗眼,直接抒发了诗人饱尝人间世态炎凉之苦的凄苦之情,同时又为后文写作者归隐山村、诗酒自娱作铺垫。
例2古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2004年浙江卷)
分析:从上阕中的
“伤心”“愁”等词可以看出全诗直接抒发的主人公内心的伤感与愁苦,因此着一“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。
例3从首句的“聊”到末句的“惊”,反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。(2005年广东卷)
分析:
诗人登楼远望,本是闲情,却触景生情,联想起家乡,当他从乡思中醒悟,发现自己身在异乡,心中不由一惊。这前后的感情变化,突出了作者的思乡之情。
上面是结合近几年高考典型题目中有关炼字方面所作的探究,在具体运用的时候不要孤立分析,可以将几个方面结合起来综合分析,以达到最佳的效果。(魏羲之)
解答高考古诗炼字题的十个切入点
高考化学无机综合题的解答
怎样赏析古诗中的“炼字”艺术?
对联对偶的炼字
高考政治常识分析说明题的解答要领
高考复习古代诗歌鉴赏:炼字
高考古诗鉴赏题复习备考的思路与对策
高考复习古代诗歌鉴赏学案:炼字1
高考古诗鉴赏题经典解题规律
不同诗歌中同一“炼字”的比较
诊断语病的八个切入点
2011年高考备考:解答高考数学难题的技巧
十个切入点,助你摆脱穷忙状态!(理清头绪)
十个切入点,助你摆脱穷忙状态!(理清头绪)
高考:古诗鉴赏歌诀
高考:古诗鉴赏歌诀
高考成功要养成的十个习惯
养成高考成功的十个平时习惯
养成高考成功的十个平时习惯
高考临场如何巧解古诗鉴赏题_43
高考临场如何巧解古诗鉴赏题
高考:古诗鉴赏题10大解题规律(
高考临场如何巧解古诗鉴赏题_
餐饮企业实施名牌战略的切入点(二)