金庸群侠传x 背景白屏:中、小学生常见性问题分析

中、小学生常见性问题分析

2011年07月07日16:13

(一)性自慰行为

所谓自慰行为是指在没有异性参与时所有自我进行的满足性欲的活动。一般有性幻想、性梦和手淫三种形式。

1、性幻想

是指人在清醒状态下对不能实现的与性有关事件的想象，是自编的带有性色彩的"连续故事"，也称作白日梦。处于青春期的少男少女，对异性爱慕渴望很强烈，但又不能与所爱慕的异性发生性行为以满足自己的性欲。这样例把曾经在电影、电视、杂志、文艺书籍中看到过的情爱镜头和片断，经过重新组合，虚构出自己与爱慕的异性在一起;有的把想象中的情景用文字写出来告诉他人，以达到自我安慰;有的同学因没有异性同学邀他一起游玩，他就假设一位异性同学给自己写来了约会的信邀他一起游玩。这种幻想可以随心所欲地编，编得不满意再重新编;毫无顾忌地演，演得不理想再重新演。在进入角色之后，还伴有相应的情绪反应，可能激动万分，也可能伤心落泪。这种性幻想在入睡前及睡醒后卧床的那一段时间，以及闲暇时较多出现。部分人可导致性兴奋，女孩性器官充血，男孩射精，有的还伴随有手淫出现。这种性幻想在中学中是大量存在的。据国外一些资料报道，大约有27%的男性和25%的女性，肯定他们在完全没有性知识时就有了性幻想;28%的男性和25%的女性，在青春期前就有这种性幻想。据国内调查在19岁以下的青少年中，有性幻想的占68.8%。如果这种性幻想偶然出现，还是正常的、自然的。如果是经常出现以幻觉代替现实，可能会导致病态，应当引起注意和调节。

2、性梦

是指在睡梦中与异性发生性行为，达到性满足的现象。据国外资料报道，性梦的发生率男性多于女性;男性多发于青春期，女性多发于青春后期。据光明日报 (1994.3.25)报道：一位未婚姑娘，每夜入寐以后，总觉得影影绰绰有一男子上床来与她同房，天明始去。姑娘心中十分害怕，但又羞于启齿，渐渐地姑娘神疲力乏，精神恍惚，到夜晚则对镜梳妆，浓妆艳抹，精神状态显然不正常。最后姑娘被送进医院，诊断为精神分裂症。这种情况多见于女性，也可见于男性。男性有性梦常有射精(梦遗)，一般性梦越生动逼真，肉体快感越大，梦中的情人多为不认识或仅仅见过面的女性，而且醒后一般回忆不起每一个细节。女性的性梦不同于男性的是睡醒后能回忆起梦的内容，并可影响自己的情绪和行为，这在具有癔病性格特点的女性更为显著。国内中学生出现性梦的情况至今未见有关统计资料，据1989年全国性文明调查，男女大学生经常有性梦的占12.8%，偶有性梦的占57.5%，可见性梦的普遍性。性梦本来是青春期成熟的正常心理现象，但有时也会带来出乎意料的恶果。重庆市某大学一位学生因梦见自己和同班的一位女同学发生性关系，后来告诉了别人，结果竟导致这个女学生自杀。性梦的出现是无法受意识支配的，它是性欲得不到排解，自我压抑，转入梦境得到满足的一种生理活动，对他人无任何伤害，但起到了排解性欲的作用，因此是一种自慰行为。研究表明，性意识越强烈，压制越深，性梦出现的可能性就越大。

3、手淫

是指通过自我抚弄或刺激性器官而产生性兴奋或性高潮的一种行为，这种刺激可以通过手或是某种物体，甚至两腿夹挤生殖器即可产生。手淫在青春期男、女均可发生，以男性更多见。据说在一次生理学会议上，学者们在讨论手淫问题时，会议主席说："谁能说自己从无手淫，我年轻时就曾有过，在座的各位呢?"与会的学者几乎都举起手来了。据1989年全国性文明调查，中学生的手淫起始年龄平均为13.46岁,报告有手淫的男中学生占12.5%,女中学生占 4.7%，远远低于国外的调查。金西的性调查证实：美国有手淫史的男性占92-97%，女性占55-68%;日本全国第三次性调查(1987)表明，高中男生的81.2%和女生的10.7%有过手淫史。从手淫的频率来看每周一次的男中学生占16.7%，女中学生占8.5%，平均占14.3%。西安地区 1986年，对548名学生的调查发现，男生手淫率为48.18%,女性为32.97%,平均手淫率为40.59%,初次年龄为13.47岁。1989年全国性文明调查表明，男中学生认为手淫是"正常的"为14.0%，认为"不好的"占55.8%;女中学生认为手淫是"正常的"为7.4%，认为不好的44.3%。由此可见，大约90%的中学生对手淫的看法不恰当或错误。有的认为手淫是"危害健康的不良习惯"，有的认为"不道德行为"或"犯罪行为"，显然这些看法受传统观念影响很大。我国传统观念认为，手淫可以"耗精伤髓"、"大伤元气"，不仅眼下是百病之源，以后还不能进行正常的性生活。在现实生活中,也确有一些青少年因手淫而精神萎靡,学习成绩下降，甚至悔不欲生。其实，手淫的害处并不在于手淫本身，而在于"手淫有害论"带来的心理挫伤，手淫后的恐惧心理、犯罪感、自我谴责、悔恨心理才是一切手淫危害的真正根源。因为有手淫史的人占了大多数，如果把手淫的后果说得危言耸听，那么由众多有手淫史的男女组成的这个世界，难道还能美好吗?手淫是一种自慰手段，是释放性能量缓和性心理紧张的一种措施。当然，手淫过度也是不利的，过度的手淫会使肉体的性感高潮在无须异性的正常诱惑下就得以满足，这是一种异常的、变态的性满足方式。所以我们不能笼统地谈论手淫的危害，也不提倡手淫。我国医学专家吴阶平教授对于如何对待手淫的这段话是很有启示的："不以好奇去开始，不以发生而烦恼，已成习惯要有克服的决心，克服以后就不再担心，这样便不会有任何不良后果。"

(二)早恋

恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱，是一种美好的两性间的感情。何谓"早恋"?在提法上也颇有争议，在不同社会制度，不同时代，乃至对不同的人没有一个统一的客观标准。就目前我国的实际情况及社会规范说，中学生谈恋爱就属于早恋，主要原因有以下两方面：一是经济生活的自立程度尚未独立。恋爱的目的是两性的结合成婚，这是需要经济上独立生活上自立而有能力承担家庭责任的，中学生们显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22 岁，女 20岁)相差甚远。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了。

据1989年全国性文明调查表明，中学生的早恋已占有相当的比率，男生为7.6%，女生为6.0%(据1993年1月9日《江苏工人报》报道，上海市高中学生谈恋爱的已占60%)。初恋的高峰年龄段在13-16岁，平均年龄为14.20岁。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部，因工作需要有更多的机会接触异性，有威信有号召力容易引起异性的注意和追求;另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生，学习不好心理压力大，容易移情于两性交往，家庭不健全的同学缺乏父亲和母爱，感情饥渴，以寻求来自同龄人的关怀。当前中学生早恋一直是人们广泛关注的社会问题。早恋在一定程度上带来了影响学业、性行为低龄化、诱发犯罪等不良后果。一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈，没能考上大学。后来又陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。他说："我这两年的教训是什么呢?爱情之舟向前划一步，学习往后退两步!如果把爱情比作鲜花，早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比;没有一种痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不增全落到了我的头上。"另据调查，青少年犯罪者里，其中三分之一有过早恋的历史，不少工读学校的学生，开始就是追求异性刺激，渐渐走上歧途的。因此，中、小学生谈恋爱一直被社会所否定。

概括起来，中学生早恋有以下特点：一是朦胧性，对两性间的爱慕似懂非懂，不知如何去爱。二是单纯性，只觉得和对方在一起愉快，对方有吸引力，缺乏成年人谈恋爱对对方家庭、政治、经济等多方面的深沉而理智的考虑。三是差异性，表现为女生有早恋的较早、较多，可能与女生发育较早有关。四是不稳定性，早恋成功者实在少见，两个人随着各方面的不断成熟，由于理想、志趣、性格等方面的变化可以引起爱情的变化;恋爱越早，离结婚之日越长，就夜长梦更多，缺乏稳定性。五是冲动性，缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行事，一时冲动不计后果。有的心血来潮发生性交，饱尝苦果;有的聚散匆匆，聚时无真情，散时不动容，轻率交往，滑向道德败坏的泥潭之中。

教育工作者要研究并掌握中小学生早恋的信号，及时发现，及时采取措施。要把一般的异性正常交往和早恋区分开来，不要轻易地把早恋与思想落后、品质恶劣划等号;不要压制打击，要循循善诱;要尊重青少年的感情，加强性教育，尤其是性德育和人生理想教育。绝大多数青少年是要求进步向上的、是通情达理的，良好的教育方法必然结出良好的教育之果。