九乡新闻网达州西南职业学校:老大的四种活法
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 10:01:19
人人都想做老大，可是什么样的人才能做老大？我在中山大学与同学们分享“柔软的管理”的时候，请在场的同学们说说除了做学生干部以外，被周围其他人自然而然接收为头儿与老大的情况。一些了与分享经验的同学，很生动的展示了能成为“非正式领导人”——也就是人群中的“自然”领导的四中有趣的情况。
一是勇于为人表达。在大学，这种老大最典型的例子是在实习中敢于就现在的情况发表自己的意见，把大家都不爽的事情说出来。显示，能勇于代表大家利益，并且也敢于冒一定的风险者往往为人尊敬。今天我们很多人习惯了被代表，不习惯代表人，但现在很多的矛盾纠纷与问题需要这样的代表人——敢冒头的是有风险，但也有收获。
二是有主见能拍板。我们知道，现在年轻人中纠结没有主意的人太多，因为他们往往被父母、老师拿惯了主意，因此在一起活动与做事情的时候，能为大家拿主意的自然就成了领导者。不仅如此，经常拿主意就有了形成主意的技能，并且熟能生巧——长此以往，老大这种决策的习惯，就能够让没有主见的人形成对他的依赖。
三是热情有气概。现在很多大学生，既没有在学习自己爱好的专业，也不知道自己有啥职业爱好，甚至平时都不知道自己真正的爱好。而那些有自己明确的爱好与喜欢方向的人，更善于为自己的选择辩护，更有说服他人的热情，更有影响他人的感染力——有偏好的人比没有偏好的更能给以明确的方向感，更能对其他人产生一种推力。
四是奉献与策略。社会关系在很多时候是一种交易，你所收获的与你所付出的程度存在正比关系。譬如你一开始不是大哥，但是你频频把好处让给小弟们，从而就能累积相当的社会债权，让更多的人觉得应该跟他走，而只想先占便宜与好处的得人，往往没有作为带领者的道义权威。
对一个企业家和一个观察者来说，上述做老大的四种情况非常有意思。但是更有意思的是，我观察到很多父母在对待孩子的方法上，恰恰都是与使其成为领导者的趋向背反的：他们教育孩子别去惹事——不惹事不为大家表达，所以自己的孩子成不了大家的老大；他们替代孩子做很多决定，因此自己的孩子没有主见与决策的能力，这样的孩子拍不了板，只能被人当板拍；他们老是让孩子去跟随势力，而不讲究爱好，因此孩子没有热情，也没有对别人的感染力，因此也很难又追随者；他们老是让孩子占便宜，追求自己的好处，因此孩子没先行投入，也没储存在别人哪里的社会债权……这样的人注定做不了老大。