九乡新闻网费洛蒙香水使用视频:保护野生虎
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武汉市常青实验小学三（2）班 刘曜璋
我的名字叫跳跳，我是一只野生虎，我的家在高高的大山上。
今天天气晴朗，我很高兴，准备出穴活动一下。我在做健身操时，忽然听到一声巨响，霎时，一个大铁笼从天而降，把我关住了。
我不敢相信这是事实，闭上了眼睛。不知过了多久，我睁开眼睛，一看，我还被关在那个大铁笼中，四周被木块封住，不见天日。忽然我的朋友蹦蹦给我打电话，他说：“喂，跳跳，你好！”“你好！”我说。“你在哪儿？”“我在我家旁边那座山上的铁笼子里，被猎人关了。”我着急地说。“哦，哦，不要着急，我要想办法来救你！”
蹦蹦、钻钻、小天和丁丁一起制作了一个五人小型钻地车，准备救我。“呀，这个像车一样的东西是什么，还从地下钻出来了？”我自言自语地说。忽然，“车”的舱门打开了，蹦蹦跳了下来！“朋友，我们来救你了，上车吧。”“好”，我兴奋地说。我上了车，车上有一个空位，我坐了下来。“和朋友在一起的感觉真好啊！”我兴高采烈地说。
我得救了。我们马上去找猎人，阻止他去伤害其他的老虎。
我们看见猎人正在呼呼大睡呢。小天扔了一个大笼子，把猎人困住了，这下他也成猎物了。
钻钻对猎人说：“你不要再捉我们了，不然我们老虎会成为‘传说’的。”
我们把猎人带到大山广场去了，那里正在举行保护野生虎的展览。猎人尝到了被困的滋味，喃喃地对我们说：“今后，再也不打野生虎了。”
【点评】这篇以环保为主题的习作通过一个童话故事表达了对动物的关爱之情，让我们感受到小作者纯真可爱的童心。作者通过一只野生虎的自述，介绍了它被猎人捕获后得救的经过，语言活泼，神态、动作和心理活动描写充满童趣，让猎人成为笼中物的想象虽然天真，但却表达了作者对伤害野生动物行为的反感与憎恶。
我的自述
武昌水果湖一小三（6）班 周子翔
我今年九岁，是一个阳光男孩。我长着一头又硬又密的头发，人家都说这样的人很有个性。在我又浓又黑的剑眉下，长着一双水灵灵的大眼睛，皮肤黑黑的，是最健康的肤色！
别看我个子小，运动细胞可是一点都不少，我爱打篮球，虽说常常受点小伤，可我却总能越挫越勇。就拿今天的篮球课来说吧！刚上课不久，一不小心，我把脚给扭伤了，走起路钻心地疼，可一拿起篮球，带球跑步、过人、投篮……我就好似球星附体，忘了脚上的伤痛。不仅如此，我的体育成绩在班上也是数一数二，尤其是跑步项目无人能敌，每次参加运动会，总能一显身手。
这就是我，一个爱运动的我，开朗自信的男孩。
【点评】这篇习作就是作者的自画像，从外貌、性格和爱好几方面鲜明地勾画出一个阳光男孩的形象。作者语言精炼，写外貌只用了寥寥数笔，就表现出了一个男孩可爱而又活泼的特点；写爱好则是列举了受伤后仍在球场上顽强拼搏的事例来说明自己的坚强勇敢，显得真切而自然。最后一个自然段既对自己的特点作了总结，同时也点明了中心。
蚯蚓复活
华中科大附小六（1）班 卢信怡
生活就像一个变幻无穷的万花筒，有许多秘密等着我们去发现。
去年暑假的一天，我回到乡下老家，拿着小铲子，蹲在菜地里，快活地挖着菜。一铲、两铲，渐渐挖深了，我加了把劲儿，握着土铲，手臂高举，朝着土壤猛一用力……正在这时，土壤动了动，里面钻出一个黑黑的小东西，它蠕动着，露出全身，是蚯蚓！那一刹那，我手中的铲子不可挽回地朝蚯蚓铲了下去。“啊！”我惊呼一声。蚯蚓断成了两截，痛苦地抽搐着，一股黄色的液体从它体内流出来……我心痛万分，自责不已。
妈妈闻声赶来，“怎么了，把手铲着了？”妈妈关切地问。我摇摇头，指了指地上的两截蚯蚓。妈妈连忙安慰我说：“没事、没事！它会复活的！”“怎么可能！它已经被我砍死了。”我带着哭腔。妈妈说：“干脆这样，我们用玻璃瓶把它带回家，你看着它怎么复活。”我将信将疑地答应了。
回到家，妈妈弄了点柔软而潮湿的泥土放入瓶中。一个小时过去了，我守着“死去”的蚯蚓，惊喜地发现：那黄色的液体渐渐止住不流了。我靠近瞧瞧，那伤口竟奇迹般地愈合了。难道蚯蚓真能起死回生？我继续观察着。
两个小时后。天哪！蚯蚓的两个脑袋变成了四个脑袋，原先的伤口已无影无踪。“蚯蚓要复活了！”我十分欣喜。
第二天一早，我起床第一件事就是看蚯蚓。我惊喜地发现，蚯蚓果真复活了！原先那条“死去”的蚯蚓，一分为二，成了两条完好无损的蚯蚓。瞧，它们懒洋洋地挪动了一下，正在享受着清晨的阳光呢！
我高兴极了，同时也产生了一个疑惑：蚯蚓为什么会复活呢？
经过翻阅书籍，上网查找，我终于知道了原因。原来，蚯蚓在受伤或被切断后，会产生一种类似胚胎的间叶细胞，能化成各种组织继续生存。是这样啊，我恍然大悟！
这次蚯蚓的起死回生，让我惊喜地发现，大自然太奇妙了，处处皆有奥秘！
【点评】习作按照事情的发展顺序描写了作者在回老家时发生的一件事，层次清晰，抓住了动作、对话和心理活动表现了自己不小心铲伤蚯蚓后的愧疚和难过之情、对妈妈话的怀疑之情、发现蚯蚓复活后的惊喜之情……情感的变化感染着读者，显得饶有兴味，说明作者是一个善于在生活中观察和思考的人，细节描写也是本文的一大优点。
海滩记忆
武汉小学五（7）班 杜乐
在我心目中，最美的风景是海南三亚的沙滩，只需“咔嚓”一声，这风景就能记录在照相机里，也在我的心中留下了很深的印记……
到达海南之后，我惊住了！一丛丛草地在红花绿叶的点缀下，井然有序。一簇簇艳丽的花团又在白云蓝天的映衬下，显得更加绚丽。美丽的景色加上适宜的温度，更突显出了南国的美，独具魅力的美！
在三亚，最美的景色肯定归属于沙滩。海的蓝给人带来了无限遐想：海的尽头在哪儿？在海底两万里的地方，那里有什么？海的蓝纯净，给人一种纯洁而又富有生机的感觉，难怪令人如此向往。
海浪一波接一波，愈来愈高，冲到了站在海滩上的我的身上，清爽的风和清凉的海浪谱出了一曲动听的旋律，而随着海浪的冲击，一个个美丽贝壳的身影，也若隐若现地出现在沙滩上。此情此景，令我欢呼雀跃。一个，两个，三个，四个……我蹲在沙滩上拾贝壳，几乎忘了时间。
不知过了多久，太阳落山了，提醒我：时间不早了，该回家了。我依依不舍地挪动着脚步，看着身后的脚印被海浪抹平，也将我的记忆，封存在那最美的风景里。
【点评】本篇习作以三亚的沙滩为代表，展现了海南独特的美，突出了南国的风情。作者抓住了颜色之绚烂表现了静态的环境美，用设问引发读者兴趣，比喻手法运用得贴切生动，写出了海浪、海风和沙滩拾贝的动态之美，从不同的角度赞美着海南，表达了对海南的喜爱。习作同时还做到了首尾呼应，线索明晰，很好地突出了中心。
——《楚天都市报》开卷周刊·小作家
我的名字叫跳跳，我是一只野生虎，我的家在高高的大山上。
今天天气晴朗，我很高兴，准备出穴活动一下。我在做健身操时，忽然听到一声巨响，霎时，一个大铁笼从天而降，把我关住了。
我不敢相信这是事实，闭上了眼睛。不知过了多久，我睁开眼睛，一看，我还被关在那个大铁笼中，四周被木块封住，不见天日。忽然我的朋友蹦蹦给我打电话，他说：“喂，跳跳，你好！”“你好！”我说。“你在哪儿？”“我在我家旁边那座山上的铁笼子里，被猎人关了。”我着急地说。“哦，哦，不要着急，我要想办法来救你！”
蹦蹦、钻钻、小天和丁丁一起制作了一个五人小型钻地车，准备救我。“呀，这个像车一样的东西是什么，还从地下钻出来了？”我自言自语地说。忽然，“车”的舱门打开了，蹦蹦跳了下来！“朋友，我们来救你了，上车吧。”“好”，我兴奋地说。我上了车，车上有一个空位，我坐了下来。“和朋友在一起的感觉真好啊！”我兴高采烈地说。
我得救了。我们马上去找猎人，阻止他去伤害其他的老虎。
我们看见猎人正在呼呼大睡呢。小天扔了一个大笼子，把猎人困住了，这下他也成猎物了。
钻钻对猎人说：“你不要再捉我们了，不然我们老虎会成为‘传说’的。”
我们把猎人带到大山广场去了，那里正在举行保护野生虎的展览。猎人尝到了被困的滋味，喃喃地对我们说：“今后，再也不打野生虎了。”
【点评】这篇以环保为主题的习作通过一个童话故事表达了对动物的关爱之情，让我们感受到小作者纯真可爱的童心。作者通过一只野生虎的自述，介绍了它被猎人捕获后得救的经过，语言活泼，神态、动作和心理活动描写充满童趣，让猎人成为笼中物的想象虽然天真，但却表达了作者对伤害野生动物行为的反感与憎恶。
我的自述
武昌水果湖一小三（6）班 周子翔
我今年九岁，是一个阳光男孩。我长着一头又硬又密的头发，人家都说这样的人很有个性。在我又浓又黑的剑眉下，长着一双水灵灵的大眼睛，皮肤黑黑的，是最健康的肤色！
别看我个子小，运动细胞可是一点都不少，我爱打篮球，虽说常常受点小伤，可我却总能越挫越勇。就拿今天的篮球课来说吧！刚上课不久，一不小心，我把脚给扭伤了，走起路钻心地疼，可一拿起篮球，带球跑步、过人、投篮……我就好似球星附体，忘了脚上的伤痛。不仅如此，我的体育成绩在班上也是数一数二，尤其是跑步项目无人能敌，每次参加运动会，总能一显身手。
这就是我，一个爱运动的我，开朗自信的男孩。
【点评】这篇习作就是作者的自画像，从外貌、性格和爱好几方面鲜明地勾画出一个阳光男孩的形象。作者语言精炼，写外貌只用了寥寥数笔，就表现出了一个男孩可爱而又活泼的特点；写爱好则是列举了受伤后仍在球场上顽强拼搏的事例来说明自己的坚强勇敢，显得真切而自然。最后一个自然段既对自己的特点作了总结，同时也点明了中心。
蚯蚓复活
华中科大附小六（1）班 卢信怡
生活就像一个变幻无穷的万花筒，有许多秘密等着我们去发现。
去年暑假的一天，我回到乡下老家，拿着小铲子，蹲在菜地里，快活地挖着菜。一铲、两铲，渐渐挖深了，我加了把劲儿，握着土铲，手臂高举，朝着土壤猛一用力……正在这时，土壤动了动，里面钻出一个黑黑的小东西，它蠕动着，露出全身，是蚯蚓！那一刹那，我手中的铲子不可挽回地朝蚯蚓铲了下去。“啊！”我惊呼一声。蚯蚓断成了两截，痛苦地抽搐着，一股黄色的液体从它体内流出来……我心痛万分，自责不已。
妈妈闻声赶来，“怎么了，把手铲着了？”妈妈关切地问。我摇摇头，指了指地上的两截蚯蚓。妈妈连忙安慰我说：“没事、没事！它会复活的！”“怎么可能！它已经被我砍死了。”我带着哭腔。妈妈说：“干脆这样，我们用玻璃瓶把它带回家，你看着它怎么复活。”我将信将疑地答应了。
回到家，妈妈弄了点柔软而潮湿的泥土放入瓶中。一个小时过去了，我守着“死去”的蚯蚓，惊喜地发现：那黄色的液体渐渐止住不流了。我靠近瞧瞧，那伤口竟奇迹般地愈合了。难道蚯蚓真能起死回生？我继续观察着。
两个小时后。天哪！蚯蚓的两个脑袋变成了四个脑袋，原先的伤口已无影无踪。“蚯蚓要复活了！”我十分欣喜。
第二天一早，我起床第一件事就是看蚯蚓。我惊喜地发现，蚯蚓果真复活了！原先那条“死去”的蚯蚓，一分为二，成了两条完好无损的蚯蚓。瞧，它们懒洋洋地挪动了一下，正在享受着清晨的阳光呢！
我高兴极了，同时也产生了一个疑惑：蚯蚓为什么会复活呢？
经过翻阅书籍，上网查找，我终于知道了原因。原来，蚯蚓在受伤或被切断后，会产生一种类似胚胎的间叶细胞，能化成各种组织继续生存。是这样啊，我恍然大悟！
这次蚯蚓的起死回生，让我惊喜地发现，大自然太奇妙了，处处皆有奥秘！
【点评】习作按照事情的发展顺序描写了作者在回老家时发生的一件事，层次清晰，抓住了动作、对话和心理活动表现了自己不小心铲伤蚯蚓后的愧疚和难过之情、对妈妈话的怀疑之情、发现蚯蚓复活后的惊喜之情……情感的变化感染着读者，显得饶有兴味，说明作者是一个善于在生活中观察和思考的人，细节描写也是本文的一大优点。
海滩记忆
武汉小学五（7）班 杜乐
在我心目中，最美的风景是海南三亚的沙滩，只需“咔嚓”一声，这风景就能记录在照相机里，也在我的心中留下了很深的印记……
到达海南之后，我惊住了！一丛丛草地在红花绿叶的点缀下，井然有序。一簇簇艳丽的花团又在白云蓝天的映衬下，显得更加绚丽。美丽的景色加上适宜的温度，更突显出了南国的美，独具魅力的美！
在三亚，最美的景色肯定归属于沙滩。海的蓝给人带来了无限遐想：海的尽头在哪儿？在海底两万里的地方，那里有什么？海的蓝纯净，给人一种纯洁而又富有生机的感觉，难怪令人如此向往。
海浪一波接一波，愈来愈高，冲到了站在海滩上的我的身上，清爽的风和清凉的海浪谱出了一曲动听的旋律，而随着海浪的冲击，一个个美丽贝壳的身影，也若隐若现地出现在沙滩上。此情此景，令我欢呼雀跃。一个，两个，三个，四个……我蹲在沙滩上拾贝壳，几乎忘了时间。
不知过了多久，太阳落山了，提醒我：时间不早了，该回家了。我依依不舍地挪动着脚步，看着身后的脚印被海浪抹平，也将我的记忆，封存在那最美的风景里。
【点评】本篇习作以三亚的沙滩为代表，展现了海南独特的美，突出了南国的风情。作者抓住了颜色之绚烂表现了静态的环境美，用设问引发读者兴趣，比喻手法运用得贴切生动，写出了海浪、海风和沙滩拾贝的动态之美，从不同的角度赞美着海南，表达了对海南的喜爱。习作同时还做到了首尾呼应，线索明晰，很好地突出了中心。
——《楚天都市报》开卷周刊·小作家