谭蔚泓简历:矫正儿童不良行为的好方法——间歇强化

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/05/04 11:38:27

间歇强化分为增加行为的间歇强化和减少行为的间歇强化。

在增加行为的间歇强化程序中，目标行为是要加强的良好行为

，

并且当行为已一定高比例活着时间发生时，给与强化。且每次强化所要求的性微凉不断增加。而在减少行为的间歇强化程序中，目标行为是要减少的不良行为，并且，当行为以一定低比例或时间发生时，给与强化。每次强化所要求的行为量不断减少。两种程序造成截然不同的结果。

与其他减少行为校正方法比较的优点：

能更迅速的减少行为。由于减少性的的间歇强化法程序规定，当行为在一定时间内很少发生或不发生时，就给与强化。这样，有间歇强化舰队行为就要比小腿活着惩罚减少行为更容易调动被矫正者的积极性，因此，减退行为也往往更有效，更迅速。

运用减少行为的间歇强化程序来减退行为，可以避免引起被矫正者不良的心理反应。由于间歇清华程序是用正强化发来减少行为的，比其消退，惩罚法来，他可以避免使用厌恶刺激，由此也避免了使用厌恶刺激所造成的挫折感，焦虑及紧张感。

零反应区别强化法是减少行为的间歇强化。

零反应区别强化行为程序是指在一规定时间内，若不需要的行为（即要消除的行为）不发生，就给予强化。应用零反应区别强化法一般可以达到消除行为，使不需要的行为不再发生或极少发生的目的。

零反应区别强化法有三种类型：

FS_DRO程序：在一个特定的时间阶段内，没有发生不需要的行为就予以强化。

I_DRO程序：把一个特定的时间阶段平均分成几个时间间隔，若在每个时间间隔内不需要的行为没有发生，个体就可以得到强化。可以把50分钟分成三段，即17分钟内如无不良行为，即可自由活动，这种程序比前者更能有效的控制行为。

SR_DRO程序：如果在一规定时间间隔内，不需要的行为不发生，就得到强化，与第一个程序不同的是，如果在规定时间内发生了，就立即把表停下或计时器重新拨回零点，重新开始计时，这样儿童不但得不到强化物，而且必须重新开始。

对于需要彻底消退的儿童不良行为，可以用零反应区别强化程序来消除。

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