解读十八大以来答案:“民国版”小学生春游作文引关注 网友直呼“汗颜”

春游作文，想必大家小时候都写过。昨天微博上有网友贴出来的关于春游的两篇小学生作文，激起大家的无限感慨：现在小学生作文，还是以“天气晴朗万里无云”开头，以“今天真是快乐而有意义的一天啊”的感叹结束，跟当年自己的作文一样“假”；而民国时期小学生的春游文章，用简洁的文言文描述了生动的景色和真切情感，看的网友们“很汗颜”。然而，接受采访的语文老师及家长却直替现在的小学生“叫屈”，他们认为，只要孩子们有写作的兴趣和自信，作文题目命中他们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横生。

网贴民国版作文

“【民国小学生作文】春郊游记（广东番禺三区南田小学 卢焯坡）……闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。”昨天上午9点，“南京周末”发的这条新浪微博，受到网友们的“青睐”，截至昨晚6点，已被转发了2000多次，评论达到600余条。

网贴现代版作文

昨天上午，本报的新浪微博也转发了这篇“民国小学生作文”，并转了网友“冷小骨”贴出的“现在小学生作文”——“春郊游记：今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山……‘在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，今天真是快乐而有意义的一天啊！’”

同是春游作文，差距咋这么大？网友大发感慨

在本报这条微博的评论中，网友们纷纷表达了对“民国小学生作文”的喜爱：“那时候的小学生太有文化了，即使成人看到了也汗颜！”“除了五体投地，我实在说不出别的啦！”“寥寥几笔，优雅、生动！”“现在大学中文系有几人能写出这么美的文字？”

而“现在小学生作文”，则让网友们反思起来：“我们的孩子已经没有春游的快乐了，也不知道真正的自然是什么。”“现在也没有牧童三五坐牛背上，炊烟四起的场景了。”“有负担的春游，你能玩的开心吗？”“现在小学语文教育已经走入歧途，死板教条的教学完全扼杀了孩子的创造力和想象力。”有的网友则认为，“如果把现在小学生的功课删减到与那时一样，并进行以强化语言为主的教学，他们一样可以做到。”

当年曾经写过很多“黄金必杀句”勾起一代人回忆

看完网友“冷小骨”贴出的这篇“现在小学生作文”，记者身边的几位朋友都表示，“我小时候就写过这样的作文。”

还有人列出了小时候写作文的“黄金必杀句”：大扫除之后，肯定要写“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”；扶老人过马路等好人好事之后，肯定要写“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？答：我叫红领巾”；作文题目是“印象最深的一件事”，那就写扶老奶奶过马路，帮警察叔叔擦汗，捡钱交给老师……”

语文老师“叫屈”——其实“假”作文现在基本消失了

“网友所举的现在小学生作文例子，是个特例。”昨日在接受采访时，北京东路小学6年级语文老师朱萍替现在的小学生“叫屈”，“虽然不能说绝对没有这样‘假’的作文了，但基本上，现在的小学生写得作文还是比较‘真’的。”她告诉记者，组织学生春游之后，并不是所有老师都要求学生必须写一篇作文，因为有的老师觉得，让学生带着任务游玩，会玩的不尽兴。“当然也有老师会布置作文，但是出题时都会费一番心思，尽量打开学生们的思路，让他们乐意去写，有话可说。”

朱萍告诉记者，每学期，学校至少组织一次到校外游玩的集体活动，而老师们也会自发组织其他的活动。“前几天，学校附近的鸡鸣寺樱花开了，很漂亮，我们学校很多老师都带着学生去赏花了，但他们并没有硬性要求学生们必须写作文。”朱萍说，昨天中午，她也带着班里的学生去赏樱花，让他们练笔。“从交上来的作文来看，我很满意。有的学生描写眼中的樱花，有的学生写赏花情景，有的则写师生间的情谊。其中有位学生从赏花想到即将毕业，说‘再过两三个月，我们就不再是同坐在一间教室里听课的同学了’，念到这里，很多学生眼圈都红了。”

从朱萍多年的语文教学经验来看，让学生有写作的乐趣和自信，他们自然能写出“真情真景”的作文来。“为了培养学生对作文的自信，我们老师开发了很多‘阵地’，比如办班刊、班报、娃娃报、校刊来发表学生作文，并把优秀作文推荐到省市的晚报上去。即便是平时作文写不好的学生，我们也不打击他的积极性，寻找机会鼓励他，比如某一次作文，他的一两句话写得不错，我们也给他评‘佳句奖’，让他有成就感。”朱萍说，布置作文题目时，他们也不再让学生写“一件有意义的事”，或“我最尊敬的人”。“我认为，只要作文命题命中孩子们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横生。比如有次我布置了一篇作文——‘老师不在场的时候’，孩子们很有话说，结果作文里就流露出他们的天性，这些小淘气们有的站岗，有的放风，有的搞恶作剧。”

家长“晒”经验——让孩子喜欢写作，自然能写出“真”作文

对于“现在小学生作文不如民国小学生作文好”这种观点，既是游府西街小学6年级语文老师，又是3年级小学生家长的李万青也不赞同。“这两篇作文并没有可比性，首先是因为两个时期的文字系统并不同，不能用文言文眼光去审视现在的白话文；其次是没有横向比较，那篇‘民国时期小学生作文’有没有套用固定模式，是不是真情真景，我们不得而知，而且那篇‘现在小学生作文’，也并不能代表现在小学生作文的整体水平。”

李万青拿自己儿子的作文来“反驳”：“他的春游作文就选取春天的典型画面来展现自己对春的观察，比如‘远处，那金灿灿的迎春花一串一串地盛开了，每一根枝条都像是一条金色的腰带，在春风中摇曳。我不禁想起了赵师侠写迎春花的一首词：乞于黄金腰带，压持红紫纷纷。站在这一丛迎春花旁，我也被它那热烈的气氛感染了，赶紧跟它合影留念。春天，就带着灿烂的阳光，映在了我的眼睛里。路边，这儿一丛，那儿一簇，盛开着二月兰。那紫色的花朵就像一个个小喇叭，点缀在绿叶丛中。一只只白色的蝴蝶被吸引过来了，在花丛中翩翩起舞。我也忍不住把鼻子凑到它的跟前，使劲儿吸了一下。春天，就带着淡淡的香味，钻进了我的鼻子里’。”

不想发牢骚，大家自己看看就知道差距了；简单的说，民国时期小学生作文半文言半白话，语句简练，情趣高雅，思想深刻，对祖国的山河、民族未来都有很深的感情，而这种感情绝不矫揉造作，真正融于细腻的笔触间，令时人感慨万千……  
   民国文言作文：渐行渐远的优雅
摘自《文汇报》2011/3/3
     受白话文运动的影响，自1920年起，国语课本（即白话文课本）开始在初级小学使用，然后逐渐过渡进入高级小学，在这个过程中，语文教育的文白之争从未停歇，最终在上世纪30年代初白话文课本取得了全胜。整个小学阶段，国语课本完全替代了国文课本，这似乎是历史发展的必然，但总让人有些遗憾。
     在小学白话文课本完全取代文言文课本的八十余年后，再来读读这些文言老作文，令人感慨万千。这些老作文散发着纯正汉语的清香，悠远绵长……
    
春郊游记
    
     广东番禺三区南田小学   卢焯坡
    
     某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。
    
     【读后感】读着这篇老作文，我不知不觉就想到初小国文课本中的一篇课文“夕阳西下，炊烟四起，三五童子，放学归来。”文字虽短，意境甚美。再来看这篇作文，文字如此优雅，描写如此生动，对偶恰到好处。恬静的乡野生活已不可复得，真是恍如隔世！
    
春日游公园记
    
     广东番禺三区南田小学   黎寿泉
    
     星期之日，偕友某君作公园之游。时则春风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游目骋怀，至足乐也。至音乐亭畔，闻有乐歌之声，自放音机出，因与某君驻足听之。既而环游公园，乃知音机之设，遍于园中。公园之大，一人歌之，千万人得而听之。与民同乐，其斯之谓欤？游罢归来，因为之记之。
    
     【读后感】我第一次看到“游目骋怀”，是在师专书法课上临写《兰亭序》的时候——仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。那时还不清楚文字的意思，临摹了若干遍，方觉得妙不可言。看看这位前辈小学生，他已将“游目骋怀”化用到文章中去了！
    
清晨上学记
    
     广东番禺三区南田小学   游杈波
    
     庚午之春，某日晨起，推窗一望，则大雨淋漓。遍地红花杂绿叶，夜来风雨洗春娇，可为斯咏也。未几，入书房携书上学。出门，狂风大雨，扑面飞来，大惧急退，入坐房中，无聊而观书。忽观至“讷尔逊冒雪返校”之事至，醒吾心，一跃而起，再携书，奋勇出门。沿途花柳飘摇，泥泞满路，四望无人，独自前行，衣履尽湿，及到校后，乃更衣而坐，未几，钟遂鸣矣。窃思：吾人不为荣誉则已，若求荣誉，必坚忍耐劳，以战胜艰难辛苦，方有出人头地！不然，则畏风怕雨，为山九仞，功亏一篑矣，乃记之以自勉。
    
     【读后感】读文章，可以想见小作者是一个很有趣的人，初见狂风大雨而大惧急退，后观“讷尔逊冒雪返校”又奋勇出门，一个顶风冒雨的少年形象跃然纸上。