九乡新闻网西线无战事mobi:12 大自然的启示
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 04:47:41
12 大自然的启示 一、教学目标： 1、认识8个生字。 2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 二、教学重、难点： 了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。 三、教学准备： 搜集有关自然与人类关系的图片或资料 四、教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、点题。 2、引导学生读“导读”提示，明确并归纳学习本课的目标：一是说说每篇短文主要讲了什么？从中受到哪些启发。二是画出自己感受最深的语句。 二、初读，学习生字词。 1、学生自由读课文，将生字子音读准，句子读通顺。 2、检查：出示本课含有生字的词语认读，强调多音字和容易错的字。 多形式认读生字。 指学生读课文，检查读书情况 3、再读第一篇课文，想想课文讲了一件什么事？ 三、细读感悟，明白道理 1、学生默读课文，想想文中哪些地方给你印象最深刻，在旁边写下自己的感受。 2、全班交流：学生在谈感受时，要将读与说想结合，在学生交流的基础上引导想象：把森林打扫干净后，森林是什么样子的？这样好吗？为什么？“原来大自然中的一切事物都是互相联系的，这样才能保持大撒自然的生态平衡”你怎样理解这句话？用自己的话说说，或者联系生活实际说说。从而明白不能破坏大自然的生态平衡。 品悟语言：“它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树木就渐渐给毁了。”动词能调换顺序吗？想象那是怎样的情景？指导朗读。 四、学生用相同的方法小组内学习“人类的老师” 1、交流：生物真是人类的好老师。你怎样理解这句话？联系课文内容说一说。 2、从这则课文中大自然告诉我们什么启示？（科学合理地开发、利用大自然，为人类造福） 五、拓展运用： 1。交流有关人与大自然的相关图片或资料。 2、写一篇读后感或倡议书