九乡新闻网表示拟人的四字词语:基本素质
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/03 05:05:15
管理人员基本素质
公司的发展需要大量的管理型人才，不想当元帅的士兵不是一个好兵，关于管理人员的选拔作用，应具备“德”、“才”兼备的条件，现在将这些条件阐述出来，供全体员工学习参考。
一、 “德”：
上进心、敬业精神、责任感
胸怀、眼界、大局观
自知之明，超越自我
公正、廉洁自律、谦逊文明
1、上进心、敬业精神、责任感
上 进 心：敢于面对环境压力，知难而上，迎接挑战、开拓进取；
敬业精神：对事业坚定信念和追求，对工作精益求精，不断总结完善，超越自我；
责 任 感：主动承担责任，客观务实、不以个人兴趣为出发点，负责到底；
2、胸怀、眼界、大局观
胸 怀：善意理解对方，欣赏对方、学会宽容、妥协，任人唯贤，具有合作精神；
不懂得吃亏，不懂得妥协，不懂得让人的人，他做不了太大的事情。一家优秀企业的领导核心的集合一定是能干人的集合，如果大家相互不能妥协，一定按自己的意见办，什么事也办不成。
2、胸怀、眼界、大局观
眼 界：退出画面看画，站位高远、立意高远、超越环境；
大局观：是一项对干部的基本要求，个人利益、局部利益服从整体利益；
如果我们不注意这个问题，选的干部如果都只认自己的局部，不能顾大局，或者自己感到自己的局部就是大局，真要是不注意的话，将来公司会有分裂的危险
3、自知之明，超越自我
自知之明：正确评价自我，看到不足，经得起批评和表扬
超越自我：超出现时，看未来超出局部，看整体超出自身，看发展
4、公正、廉洁自律、谦逊文明
公 正：不感情用事，不以偏盖全，心胸坦荡只唯真；
廉洁自律：没有特权，起表率作用；
谦逊文明：尊敬上级，和睦同事，礼贤下属自知之明，礼仪友朋；
二、“才”：
敏锐的洞察力
富有创新精神
善于总结提高
强烈的务实精神
带出一支过硬的队伍
1、敏锐的洞察力
由表及里的分析能力
由近及远的预测能力
退出画面看画的能力
把握主流的统筹能力
概括讲：透过现象看本质，一眼看到底的能力
2、富有创新精神
思想上敢于大胆设想，操作上小心求证，不是盲动，充分论证后的果敢行动
3、善于总结提高
再次锤炼思路，更深层次分析的过程
寻找差距和不足，建立规范，完善流程的过程
4、强烈的务实精神
脚踏实地；
不要只说不练的假把式；
有经营意识，投入产出效益观；
以目标为导向；
不唯上，不唯亲，只唯真
5、带出一支过硬的队伍
领导魅力；
指挥、协调能力；
指导、培训能力；
有效激励；
公司的发展需要大量的管理型人才，不想当元帅的士兵不是一个好兵，关于管理人员的选拔作用，应具备“德”、“才”兼备的条件，现在将这些条件阐述出来，供全体员工学习参考。
一、 “德”：
上进心、敬业精神、责任感
胸怀、眼界、大局观
自知之明，超越自我
公正、廉洁自律、谦逊文明
1、上进心、敬业精神、责任感
上 进 心：敢于面对环境压力，知难而上，迎接挑战、开拓进取；
敬业精神：对事业坚定信念和追求，对工作精益求精，不断总结完善，超越自我；
责 任 感：主动承担责任，客观务实、不以个人兴趣为出发点，负责到底；
2、胸怀、眼界、大局观
胸 怀：善意理解对方，欣赏对方、学会宽容、妥协，任人唯贤，具有合作精神；
不懂得吃亏，不懂得妥协，不懂得让人的人，他做不了太大的事情。一家优秀企业的领导核心的集合一定是能干人的集合，如果大家相互不能妥协，一定按自己的意见办，什么事也办不成。
2、胸怀、眼界、大局观
眼 界：退出画面看画，站位高远、立意高远、超越环境；
大局观：是一项对干部的基本要求，个人利益、局部利益服从整体利益；
如果我们不注意这个问题，选的干部如果都只认自己的局部，不能顾大局，或者自己感到自己的局部就是大局，真要是不注意的话，将来公司会有分裂的危险
3、自知之明，超越自我
自知之明：正确评价自我，看到不足，经得起批评和表扬
超越自我：超出现时，看未来超出局部，看整体超出自身，看发展
4、公正、廉洁自律、谦逊文明
公 正：不感情用事，不以偏盖全，心胸坦荡只唯真；
廉洁自律：没有特权，起表率作用；
谦逊文明：尊敬上级，和睦同事，礼贤下属自知之明，礼仪友朋；
二、“才”：
敏锐的洞察力
富有创新精神
善于总结提高
强烈的务实精神
带出一支过硬的队伍
1、敏锐的洞察力
由表及里的分析能力
由近及远的预测能力
退出画面看画的能力
把握主流的统筹能力
概括讲：透过现象看本质，一眼看到底的能力
2、富有创新精神
思想上敢于大胆设想，操作上小心求证，不是盲动，充分论证后的果敢行动
3、善于总结提高
再次锤炼思路，更深层次分析的过程
寻找差距和不足，建立规范，完善流程的过程
4、强烈的务实精神
脚踏实地；
不要只说不练的假把式；
有经营意识，投入产出效益观；
以目标为导向；
不唯上，不唯亲，只唯真
5、带出一支过硬的队伍
领导魅力；
指挥、协调能力；
指导、培训能力；
有效激励；