蒙奇·d·龙悬赏金:地理现阶段复习方法

把握热点联系实际高考文综冲刺复习指导：地理现阶段复习方法

比如说到地质作用，这样一个基本的概念。地质作用的概念就快无所不包了，它是自然界中造成一切变化的总的作用，可以根据能量来源分为内力和外力，这样又出现了两个概念。内力是能量来自于地球内部的，表现为地震、火山、岩浆活动、地壳运动，以及变质岩的变质作用。地壳运动是我们研究的重点，因为它的时间尺度非常大，我们现代人是怎么了解的？我们是根据地质构造研究得来的。地质构造又可分为两类。一个是褶皱、一个是断层。我刚才说了很多的概念，这些概念不是孤立存在的，而是有联系的。如果把我刚才所说的内容，特别是地壳运动，它留下来的痕迹又分为褶皱和断层，褶皱又分背斜和向斜，它们就是有机的整体。在这部分的内容中我们最关注的还是生活中的地理，就是我们走到大自然去可以看到什么呢？我们看到的就是那些地貌。地貌实际上就是我们看到的山、河谷这样一些东西。我们又可以再加深一个概念叫构造地貌。如果前面你都懂了，让你说这个地区的构造地面从哪些方面来答就要想是背斜造成的山还是断层造成的山，平原是内力作用造成的还是断层造成的，我们关注的还是生活中的地理。

我们高一下册第二大块是人文地理部分，更是生活中的是衣食住行各方面，比如说聚落、城市、工业生产、农业生产、交通、商业等等等等。衣食住行就是我们的社会生活方面的。我们选修那部分有了一些新的内容，比如说人口问题、文化问题、旅游还有政治经济地理格局，最后对高中地理的总结性的人地关系，也就是环境问题。

选修二那部分主要是综合的反应，把中国各个区域表现出来的国土整治中的问题，比如说东北的农林基地、商品基地的建设，华北地区黄淮海的中低产田的治理，西北的荒漠化，西南的限制性交通发展建设，还有相对独立的海南岛的区域开发，把前面的自然地理和人文地理的内容综合到一个区域里来解决一个实际的问题，地理就是四大块的内容。

地球、地图、人文地理、区域地理。

那么世界地理是初中学习的内容，它应该不是我们高考的主体的骨干而是背景呈现的形式出来，所以对世界地理有大洲、大洋的大线条的东西就够了。

第二件事：就是要适度地练习，我们地理的适度练习题量有所不同，我们要做11道选择题和2道综合题。不要天天做，隔天做就够了，45分钟的时间把它完成。最好是高考的真题。把你过去的错题随机组合一下，组合11道题就可以了。不要再做一些别的题了，一方面特别累，另一方面现在关键还真不是做题。我刚才说适度的练习是把握时间的安排和节奏的问题。

在复习最后的30天除了要回归教材和适度联系，还有一个非常个性化的事情就是研究自己的错题。建立错题本。到现在没有还不晚，就把各地模拟的错题拿来积累就可以了。因为模拟题是各个名校老师的集体智慧，他们尽可能根据他们的学生来做诊断性的练习。既诊断老师的教也诊断学生的学，现在建立也不晚，一定要进行分析。这种反思比你去泛泛地做自欺欺人或者是做10道题效果还好。关键是怎么反思。首先看这个题的考点是什么？考到了我们考纲中的什么内容。第二你的错点是什么？你错在哪儿，是特别值得原谅的那种可以令人安慰的粗心大意，还是真正地反映了相关的知识是有隐患的？如果是后者的话，一定要把相关的知识重新地看看。第三个反思就是要从头到尾梳理一下做这一类题正确的答题习惯是什么？应该怎么样来做就可以很好地，下次遇到的时候就可以按照整理的思路来做，多、快、好、省。这是我认为最后30天应该做的事情。

地理试卷结构透析

因为文综卷第一个大题组就是地理的11道题，地理难，这一定要追求总分最高，一定要留出足够的时间给别的科来。按照150分钟三科各需50分钟，地理按选择题:综合题=20:30的时间分配。前11道题是基本的，虽然说它很贵，不能再长了。在15分钟之内完成是最好的。这11道题里是有规律的，一定有自然地理一部分和人文地理一部分。自然地理是我刚才提到的四大块，地球、地图一定有题，自然地理、区域地理一定也有题。这个过程中特别重要的是审题。

审题象地理不但有文字的题干，同时还有图的题干，我主要说地理的第二语言地图。这方面一定要四读。第一读图名，第二读图例，规范的图都是在图的右下角放一些图例，第三，一定要读每一个图例在每一个图中的分布。第四，再读题目的要求，题目要求标准的表达都是行为动词+限定条件+主题内容。我们文综考试一个指导思想，第一条能力就是获取信息、解读信息。这是文综三科都要求的。在地理这儿一定有一个非常清楚的指向，就是获取地图信息的能力，而通常是隐含的信息，如果没有意识到的话，上面很多宝贵的信息就丢掉了，为什么有的人解题慢就是已知的没有挖掘到，如果已知的挖掘到了就是很顺手了。

还有，地理的学科内综合在第二卷中一上来的第36分就是地理的。这样的题怎么做？但他有一个习惯，高考题通常上来是描述图中的特点，比如说08年北京卷一上来就是要描述地图中地形区的特点，不要看简单的这几个字，里面是有很多的信息。你一定要知道地形区是什么。比如说地形区一定是内蒙古高原、黄土高原，是有名有姓的。其次，分布特点，一定要有方位，北边是什么、南边是什么，一定要说出来。还有分布，如果地理分布是线形的一定要说出走向来。比如说2008年的“阴山”，就要知道它是什么？走向如何？如果是线形的事物一定要说出来。因此高考题第一个是描述图中的信息。

第二，它可能接着就要分析图中的某个要素。地理环境中的自然要素就是五各方面，气候、地形、水文、土壤、植被，通常高考容易考的一个是地形一个是气候。为什么愿意考这个呢？因为这是自然区域的核心要素，其他的都是受它的影响的。比如说河流的流量变化、季节变化是什么样的。比如是河流的水系特点就是受季节影响的。还有流域面积广不广，支流多不多等等。所以自然地理的核心要素是地形和气候。还有就是水文的特征，高考好几年都问水文特征了，自然要素问到的都是在前三问。后面的两问马上转到该区域的人文地理特征了。这离不开的就是农业生产，该地区的农业生产，这跟前面的题是息息相关的。比如说土地利用类型，比如说平原的缓坡可能是果园等等，如果这个地方又有山又有湖，湖的土地利用类型还有大。比如说鱼塘等等，这还是面上的、浅层次的。如果说人文地理，就会问这个地方发展农业的优势条件是什么，或者说限制性因素是什么。其实，还是在分析这个地方的区域特征，比如说给西北，我国西北地区发展农业的限制性因素一定是降水少，按常理说是不适合发展种植的，但河套平原是怎么样发展的？一定是人工克服了自然的不足，利用黄河水灌溉等等。还有这个地区的农业发展优势是什么？就是它的光照强，因为降水少，昼夜温差也大，这都是利于农业发展的。问到这个地方的农业生产，或者说问这个地方的工业生产，这就要回归到我们教材中工业区位的分析，不又是自然的区域、地形、水源，以社会经济的区位为主，劳动力、市场、交通、政策等等。实际上高考无论怎么变一定考的是我们教材里主干的知识。到了36题的第5问再拔高一点就是人地关系的协调。前面谈到了区域发展的问题了，它发展的方向是什么？一定要指明方向，不是一个问题要进死胡同，一定要有解决的办法，就是人地的协调。还是说河套地区，降水不足就靠人工的灌溉但高强度的利用黄河水灌溉一定会发生问题，事情一定是发展变化的。带来了什么样的问题呢？我们学生答的时候只是说干旱地区灌溉土地盐碱化。应该考虑到下游会有什么，因为下流的地区河流少了，那么黄河就断流了。最严重的时候黄河都要成内流河了，完全是人类的原因造成的。36题讲的是非常完整的区域发展的故事。所以，特别有必要在最后一阶段把北京卷和全国卷的36题看一下，它叙述的都是区域的特点、区域的发展，以及在发展的过程中遇到的问题和对策。

地理联系实际题如何应对？

现在同学们对农业生产实际知道甚少。最怕的是农业的熟制，主要的农产品。好不容易会了，我们华北地区种的冬小麦，东北地区是春小麦，什么时候种、什么时候收这些对我们老师来说也是照本宣科。但作为农业的生产就有这样的周期性、地域性，所以这还是非常切合人类在自然界中一定要适合自然规律的，所以在弱的地方要多补。现在我们已经很熟悉了，白露早、寒露迟，秋分种麦正当时，这些话已经熟悉了。还有经济作物，什么醣料作物，东北的是甜菜，油料作物东北的是大豆，南方的是花生。现在我们学生不管家事，连有什么油都不知道。息息相关的就是他们身边的，比如说来上学，早晨的交通很堵，放学也是很拥堵，这就反映了城市交通的一个特点，就是潮汐式的拥堵，城市交通的特点是分享和数量都要发生改变。还有对他们来说，生活中比较相关的东西，学生如果连看新闻联播的时间都没有的话，做家长的话应该关注一下新闻联播，国际国内的大事，比如说总理到哪里访问了，书记又到哪儿了都应该看一看。还有国际上发生的大事情，接送孩子的时候给孩子提上几句。不要让他们两耳不闻窗外事。我以前监考高考的时候，有的时候可以看到题，很多的题目都是来自于《新闻联播》，那些发生在国内国际的大事。虽然是大事但还是调动了书上的很多知识。所以应该发动孩子们的家长关注热点，给学生提一提，这对学生开拓视野是有帮助的。可能老师没有压得那么准，但他听说过就不会慌。生活中时时处处有地理。

如何辨别风带、气候、洋流？

其实很多的学生他们文科学生一开始接触到地理的时候就发现其实地球运动很难，要求空间思想。但现在地球运动的难度在高考中是下降的。但有一个绕不开的难点是气候。其实气候是最终的结果，前面追根溯源是全球的风带和气压带了决定的。学生应该画半圆图，还有赤道30度、60度的纬线，赤道是低压，南北纬30度是高压，南北纬60度是高压。有了这样的高低压分布画风带就顺理成章。因为风是从高压到低压吹的，你从30度画一个向北向南不就知道了风的风向了吗？人是站在箭头方面来分左右的。现在画出来30度、60度、90度，画好了以后，就可以把东北信风画出来了，极地东风画出来了。风带画出来并不需要多痛苦的记忆，头开对了在赤道是低压就对了。这对后面有什么作用呢？这就决定了所在的地区到底是下雨的还是晴朗的，这点理解透了就好办了。低压都是下雨的。因为降水首先要降温。因为低压的地方空气都是上升的，而上升离开地面的热源温度是降低的。大家爬山都有这样的经历，夏天到山顶上还要穿大衣呢。而高压是下沉的气流，升温过程一定是不下雨的。那么水平运动的风怎么办？就看风是由高纬向低纬吹呢？还是相反的。升温是没法儿降雨的。反过来由30度向60度吹的时候就会下雨了。把干湿性质搞清楚了，再画两条竖线，表示这两条竖线圈起来的是陆地，两边是海洋。这样可以分出大陆的东西岸。对大陆的西岸来说是离岸的，所以就有不同。看到了这样的大陆以后，再去往上面叠加气候就简单了，在赤道南北纬10度之间，一定是常年高温多雨的赤道雨林气候。再高一点的就不下雨的，因为是受信风的。随着太阳直射点的南北移动，都是副热压高压和信风控制，所以就是热带沙漠气候了。位置再变又变成了干燥的副高的西风控制，这就变化了地中海气候了。40度到60度的地区，就是温带海洋性气候了。所以要知道了气压带、风带的干与湿的性质，和它所控制的地区，这样气候的特征就出来了，包括考气候的一串，名称、气候特征气候分布、气候成因都解决了。这样就可以帮助它转变到自然带的分布上。而且还可以解决三圈大洋环流的图，最主要的是西风、风海流。赤道地区大部分是由东像西流动的呢？因为赤道的南北都是偏东风。所以地理一定是有一个原理有道理的。只要掌握到根上的理其实学习还是挺有趣的。

地理读图题解题方法

地理的第二语言是图。高考最常见的是等直线图。自然地理的核心要素—，地形，还有等降水量线还可以是等压线等等。所有的这些等值线各个老师都已经把一些基本的点都教给学生了。关键是看到这些线一定要注意疏密的地方，还有注意它的极值，还有注意从最大到最小是怎么变化的？是递增还是递减这是一个等值线图。

还有一个模式图，比如说四个箭头，这四个箭头表示的是大气运动的基本形式，如果四个箭头表示的是中纬环流又问一堆问题，如果表示的是城市和郊区之间的大气运动又反映一个问题，甚至它可以跨章节地问题地质运动大循环，所以模式图一定要非常关注，我们上册的模式图和模式框图。大气辐射怎么样传递到地面，地面怎么样传递到大气中，怎么样保温地面。这是高考地理的一个方向。

还有注意的是景观图，特别多地表现在地貌，给你一个喀斯特岩溶地貌，给一个花岗岩的球状风化的地貌。还有地理中常见的统计图表，比如说坐标图一定要注意刻度及其单位，为后面问你一些地理事物的定量的刻划去关注，一定要知道多多少、少多少。又回到气候上，气候有一个非常重要的定量刻划就是最冷的温度会高于零度还是低于零度，这决定了是亚热带气候还是温带气候。每一个图都有非常重要的四读的审题的问题。越是新颖的图，大家越不需要怕，因为它已经把很多充分的已知都隐藏在图里面了。.