我曾想，在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远，确切地说，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。在人生的旅途中，我们稍微具有一点山田本一的智慧，一生中也许会少许多懊悔和惋惜。例如：在2001年，河北省有一位老太太徒步到广州去看望女儿，引起媒体的轰动。记者问她，是什么精神支持她完成这一壮举的，老太太回答很简单，“每天走一段路不费劲啊！”
第二个故事：不可松懈
有一次坐火车，有了一个“重大发现”：“原来特快车普快车跑起来速度都是一样的，只是在车站上停的时间长短不一样。停靠的站点不一样多呀！” 求学的人也是如此。有的同学是每星期一小站，好好“放松”一下；每学期一大站，“痛痛快快的玩个够”；初中升入高中，高中升入大学，更是人生的“大站”，不玩他个天昏地暗不算完。结果，他们就成了“普快车”甚至“慢车”。而你能有现在的成绩，不是因为你这辆车跑得比别人快，而是因为你是一辆“特快车”，不靠站，不停车，一直往前跑罢了。今后的人生路上，你是继续当一辆特快车呢，还是改为慢车呢？就看你自己的了！
我曾出了一个作文题叫做《考不上大学就没有前途了吗？》，绝大多数同学的文章都是列举自学成材的名人，只有一篇文章的结尾处使用了一个比喻，让我至今还忘不了：“考取了大学，好比乘上了公共汽车，可以使你比较轻松的达到目的地。然而，毕竟是人多车少，车票很不好买，幸运者是少数。买不上车票怎么办？坐在原地嚎啕大哭吗？那无济于事。找一根绳子‘自挂东南枝’吗？那是孱头！唯一正确的做法是：坐不上汽车骑摩托车，没有摩托车就骑自行车，如果连自行车也没有，那就坚持步行吧，一步一步地慢慢地往前走，虽然慢一些，但，同样可以达到目的地。”
第三个故事：登山运动员的行囊
同学们有时会感叹中学生活的单调、枯燥、郁闷，认为是浪费了美好的青春年华。我想讲讲“登山运动员的行囊”。登山运动员的行囊里，除了维持生命的必需品，没有一件多余的东西。他们甚至不带水。因为山上能够找到。让我们来设想：如果他们不是带压缩饼干，而是带全套的炊具和原料，在高山上野炊，既浪漫又符合营养学的要求。如果他们的行囊中带几套扑克，也可以在休息时消除疲劳。如果他们带一直支吉他，登上山顶以后，面对着呼啸的山风高歌一曲，何等的潇洒！何等的浪漫！然而，如果真的那样，他们还能够登上山顶吗？同学们如果真的有志攀登学习的高峰，那么，你就检查一下你的“行囊”吧，看看到底有没有太多多余的东西。
第四个故事：最需要的与最想要的
有一次下了晚自习，我与一个学生闲扯，不是谈心，更不是谈话，只是心灵与心灵的碰撞。我问他，“假如你有了大笔的属于你支配的金钱，你准备怎么用？”“那，可买的东西太多了！”他一时回答不出来。“从原则上说呢？”“从原则上说，当然是先买自己最想要的东西了！”“不对！应该是先买自己最需要的东西。” “这有区别吗？” “当然是有的。譬如我吧，我上班几年，现在手头就有几万块钱，我真的很想在假期里利用这笔钱旅游。那是我梦寐以求的事情。” “为什么不实现自己的梦想呢？你们大人就是顾虑多！” “又回到了我们所说的‘原则’上了。我现在‘最需要的’不是旅游，而是抓紧攒一笔钱准备买房子呀” “老师！”他打断我的话，“这一些都与我们太遥远了。” “不对！”我郑重地说，“你们现在虽然暂时不需要为支配金钱而烦恼，但是，你们需要支配比金钱更珍贵的时间啊！这同样有一个优先考虑‘最需要’还是优先考虑‘最想要’的问题。” 我拍拍他的肩膀，继续说：“你前一段的时间就支配的不好，中午不休息去打篮球，上一个星期六的晚上打电子游戏打到凌晨一点，听你老爸说你最近又迷上了武侠小说——这些，都是你‘最想要的’呢？还是你‘最需要的’呢？” 天上稀疏的星光在闪烁，他长时间地沉默着，我们在静静的走廊里相对无语。
第五个故事：知识的积累与能力的承载
有的学生感叹：为什么同样一道题，别人做起来轻松自如；我却抓耳挠腮做不出来。为什么同样的作文，别人写起来洋洋洒洒；我却呕心沥血不能成篇。我让他们读朱熹的《观书有感》：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻；向来枉费推移力，此日中流自在行。” 我告诉他们：“你感到做题与写作有困难，那是你的知识的积累还不能承载你所需要的能力，不断地努力，不懈地积累，等到你的知识如汩汩滔滔的春水时，你再做现在的题目，写现在的文章，一定也会轻松自如洋洋洒洒的。不信你回头做做小学的题目试试。”
语文不同于其他科目，大家通过近一个月来的学习和第一次考试也感觉到了，课本内容只不过是个范例，语文外延等同于生活。只有多积累、多涉猎、多留心、多思考、多练习，才能有所成就。总结一下，五个故事送你十字箴言：目标、坚持、专一、惜时、积累。前三个为态度，后两个是方法。
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