九乡新闻网草料二维码扫描器:爱生小故事
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 12:37:01
2楼
对学生来说，老师的表扬就是天籁之音，它会刺激学生思维的热情，引发学生对自己潜能的肯定。小杰是王生祥老师班上年龄较小的一个小男孩，活泼淘气，二年级的孩子还像刚上一年级，上课的时候能集中20分钟时间认真听课就不错了。但这孩子天资不错，聪明伶俐，课上特别爱表现自己。最头疼的事就是做作业，每次作业总要少写那么一丁点儿。一次课间，王老师和几个孩子聊天，小杰也在场。王老师把孩子们最近的优点夸了一通，并重点表扬了小杰上课特别爱发言，让其他同学都向他请教课上怎么那么能说会道。在同学们的一片惊叹声中，小杰的脸红了，眼睛亮了，同时露出了调皮的笑容。第二天的作业，他按时一字不少地交了上来。语文课上，王老师抓住这个契机，兴奋地对大家说：“今天是个值得纪念的日子，我们班的一位同学在作业完成上有了明显的进步……”当王老师宣布了小杰的名字时，分明看到了他眼神中流露出的惊喜。在同学们热烈的掌声中，小杰的身影从来没有像今天这么挺拔。虽然，后来他有时还是“大错不犯，小错不断”，但他上课专心的时间长了，作业的速度快了，再也没有出现少交作业或迟交作业的现象。
- 2010-10-19 18:16
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3楼
爱在平凡中
苏联教育家赞科夫曾经说过：“没有爱，就没有教育。” 毛金凤老师的班上有一位学生小钱是一个严重的应付学习者。学期开始时毛老师让他谈谈打算，他却没精打采地回答：“没什么打算，父母总是骂我没出息，老师对我不闻不问，同学们瞧不起……”透过他无所谓的表情，听到他老气横秋的话语，毛老师深感家长、老师、同学对他的态度已使他丧失了进取的信心，要转变这种状态，必须给他集体的爱。
首先，毛老师在班上举行了一次“说说我自己”的班队活动。让学生认识自己，明白自己的短处，更要清楚自己的长处。活动中，小钱道出了自己的某些“特长”：“我最喜欢唱歌，我最喜欢看故事书、听故事，我会下围棋……”
活动后，适逢学校运动会的召开，毛老师找小钱谈心，鼓励他报名参加200米跑。在全班同学的加油声中小钱得了第二名，同学们推选他当上了体育委员。在他的带动下，班级参加广播操比赛获得年级第一。
为了小钱的真正转变，关心他的学习也在计划之中。毛老师除了课上多提问，课后精心辅导外，还安排能力强、爱心足的同学与小钱结成对子，随时与他交流。同学的赞许与帮助，老师的鼓励以及家长的支持，给了小钱学习的动力，人逢喜事精神爽，他学习也越来越有劲了。小钱在获得了“优秀学生干部”的荣誉后给毛老师寄来贺卡，上面写到：“纵然时光飞逝/难以忘怀的是与老师的情谊/和那些共同努力奋斗过的日子/永远深深感激老师/教给我们那些终身受用的东西/当我看到鲜花开放/我就想起我的老师/以及他们的辛苦”。
- 2010-10-19 18:16
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4楼
郭颖是一名班主任，她带的班级中有一名叫小丁的肢残儿童，由于先天因素，走路一瘸一拐的。刚开始，班上学生都用异样的目光盯着他，嘲笑他。身体残疾加上心理压力，使得小丁更加沉默了，平时总是独自一人坐在教室角落里，很少主动与人交流。课堂上，同学们都积极发言，而小丁不爱发言，眼神带着几分忧郁。郭老师有意把他叫起来回答问题，而他站起来待在那里，愣愣的。郭老师知他走神了，就说：“你可能还没有想好，坐下再想想。”该怎样带小丁克服伤痛、走出困境呢？平日里，郭老师经常关心他，找他聊天，谈心，时时处处鼓励他。有时帮他拉拉衣服，整理书包，给他讲故事，和他做游戏，上课一发现优点就表扬他，哪怕他回答问题是错的，郭老师也能从他的声音洪亮、站得端正、敢于答问这些方面表扬他。虽然这个孩子成绩不是很好，但在郭老师的教育引导下，没有一个同学歧视他，在班上过得很快乐。同学们也慢慢地喜欢跟他玩，拉着他去排队做操，领着他上厕所，有别班同学欺负他时，马上有同学来告诉老师或是把他领回教室。……就这样，小丁同学逐渐改变了孤僻的性格，改善了与同学的关系，增强了对学习和对未来生活的信心。
看到小丁在班上渐渐开心起来，有了可以交流的朋友，上课也能主动参加讨论交流，郭老师打心眼里感到高兴。但她明白，此时的和谐只是暂时的，只是体现在现有的班集体中，将来的小丁还是要步入社会的，与社会各种各样的人打交道，因此，如何引导他身残志坚，乐观坚强，扬起理想的风帆是很重要的。因此，郭老师就从学习和思想上入手，对他提出更高的要求，给他讲张海迪的故事、讲海伦·凯勒不屈不挠学盲文、学说话的感人故事，鼓励他向命运挑战，并在班级开展主题队会活动，引导其他学生学习残疾人身残志坚的故事，谈谈自己平时的做法。同时，郭老师利用小丁语感较好的优点，辅导他在校艺术节上讲故事，并获得了等级奖。正是这样的帮助，在潜移默化中使小丁在内心重获自信、更加坚强，也更有能力面对人生今后的挑战与挫折。现在小丁正以阳光般灿烂的笑脸迎接每一天的朝阳，以轻快活泼的脚步行走南莫中学的校园内。