九乡新闻网英雄小镇传奇中文版:七年级英语下册培训感悟（清风淡云原创）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/10 11:17:58
今天上午有幸参加了七年级英语下册教材培训，这次培训我有许多收获，在此整理一下，和大家共享，以备后用：
（一）上好每单元的导言课
我觉得这个提议值得采纳，这也正好和我校的“三自一导”模式相吻合，其目的是培养学生自主学习的能力，提高学生学习英语的积极性
具体做法是：
1、带领学生通过看课本首先了解本单元的内容，让学生做到心中有数，然后在课上听讲、课下作业以及练习时有侧重点
2、教师带领学生读本单元课题，并且在一节课以此为重点操练此句型。
3、打开课本的词汇表让学生自己根据音标自己试拼单词和短语，之后找优秀学生领读单词短语，之后教师纠正单词发音，之后学生再读单词和短语，然后学生间组成小组进行猜词游戏或者展开竞赛进行记忆单词短语，最后进行评价，以达到我们预期的目的和教学效果。
（二）课本和同步练习册的使用
这两种书并不要求我们按部就班的都去使用，应当切合学生的实际进行合理化的使用，因为书中的听力内容比较简单，因此这一部分内容可以从简，但是口语训练和书面表达要常抓不懈。有关练习基础知识和完形填空以及阅读理解、书面表达都要认真对待，应对学生进行方法指导，以便提高各方面的能力。
（三）在每节课适当增添学生感兴趣的短文进行阅读，这样避免学生对学英语失去兴趣，我觉得这个建议很好，但需要教师花时间去整理。
（四）不能强制学生去背诵每个句型和每篇课文
具体做法是：教师领读短文或者学生通过听录音来流利的朗读句子或者课文，之后分层提出要求，根据学生不同的现状提出具体要求，但是没有局限性。比如成绩特别好的背全文，较好的找两个你认为感兴趣的段落，再者略差点的背一个自己认为好的段落，其次再差些的背3-5个自己喜欢的句子或者本节课的重点句子等。
（五）课前的“chant”
这一做法很值得提倡，这样做可以提高学生的语言表达能力，听力技巧、书面表达能力等综合能力。具体做法可以找一篇小短文或者小故事、一首诗、几句绕口令去读读；也可以采用生生对话，师生对话，或者记者采访的形式进行练习。
（六）“情感态度和价值观”在英语课中的具体体现
古语所言：“亲其师，信其道，厌其师，废其道."教学除了具有学术性、艺术性外，更应该具有情感性。教师的情感在课堂教学中起着正确的积极的作用，教师良好的个性心理品质，温和的语言、稳重的性格、良好的精神风貌对对教学起着重要的作用，一个好的教师的情感态度有助于教师与学生建立平等、宽容、和谐、互助的新型的师生关系，那么学生就会信赖你、学生就会爱戴你、学生就会佩服你，这样就能够很好地调动学生学习的积极性和主动性，在此基础上，对学生要给予正确的评价和鼓励，促使他们学习英语的热情得到提高。
（七）课标中鼓励学生通过体验、时间、讨论、合作和探究等方式进行主动学习。
实践活动和综合运用是培养学生主动探究和合作学习的重要途径，所以教师要让学生进行具体的实践活动，大力提倡研究性学习，要给学生留有足够的探索和交流的时间和空间，鼓励学生发现问题、提出问题、敢于质疑和乐于合作与交流，并对其提供适当的帮助和指导，进而让学生在观察、模仿、改进、交流等活动中进而挖掘自己的学习潜能，真正提高学生自主学习的能力。
以上是自己的培训感受，不足之处难免，请同仁提出意见和建议，我们共同研究和交流，以便共同进步、共同提高。谢谢！
