自然排烟开窗面积计算:我不认输2

我不认输

我是一片树叶，我已脱下了绿衣穿上了黄衣，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，我被狂风刮到了一个我不知名的地方。

——序幕

第一幕

黄沙漫漫，北风呼呼，我被狂风抛弃在了这个人烟稀少的地方。我的身子被北风吹得颤抖，我紧紧地绻抱住自己，黄沙蒙上了我的眼睛，让我什么也看不见。我闭上了眼，在心中说：“我不会放弃的，就算我化成了灰也不会放弃，我要迎接春天的到来，再次穿上新的绿衣，就是这样，我在沙漠里呆了两天，不管风吹寸打，我都坚持住了。忽然，一阵风用它的手抓住了我。

第二幕

冰天雪地，寒风凛冽，我被风用手把我从天下扔了下去。这时我被它弄得骨头都快散架了，我躺在一块冰上昏睡下去了。到第二天了，我张开双眼，柔了柔头，看见自己躺在一块冰冷的冰上。这时我眼前出现了一群的企鹅，有一只顽皮的企鹅宝宝向我走来，我以为它是来向我打招呼的，哪知道他把我踩在了脚下。这时我被弄得浑身酸痛，我对自己说：“我不怕，这点困难算不了什么的，我要加油！一定要再次穿上新的绿衣。”我被风折磨着，被企鹅踩踏着，被冰雹击打着。我柔弱的身躯已支零破碎了，但我咬了咬牙对着天空说：“我要再次穿上绿衣，不管多艰难我都不怕。”就在这里这样呆了三天，一天清晨，我刚刚张开双眼，眼前出现了一个美丽的天使，她问我：“你真的想再次穿上绿衣吗？”我毫不犹豫地点了点头。这时天使手一挥，我来到了一个很美丽的地方。

第三暮

天使把我轻轻地放在了一个百花丛的中间，这时我开心地笑了，笑得是那么地灿烂，我看了看自己身上的衣服，黄衣又变回了绿衣，这时我欣喜若狂，我向天使说了声：“谢谢你！天使姐姐，是你圆了我的梦。”天使对我说：“不用谢，我是被你不服输的精神所感动了，才这样做的。”天使说完话，手一挥就飘走了。

尾 声

我在百花丛中享受着春天的洗礼，我告诉自己：“以后不管遇到什么困难都要坚持下去。”就是这样，现在我一直在坚强地作自己。在困难面前我是不会低头的，因为我相信只有去勇敢地面对，才会创造出一片美丽的彩虹。

本文得分35分，属于中考二类文。

优点：

（1）本文情节安排上学习了课文《骆驼寻宝记》，用拟人的手法表现了一片叶经历狂风、冰雹击打和企鹅踩踏的过程，线索明晰，表现了“不认输” 的主题。

（2）记叙、描写、议论、抒情能够结合运用。

不足：

（1）最大问题是文章体裁不明。从内容看，写成一篇童话是可行的。但小作者试图采用剧本的表现形式，却不得要领，将场景描写与突显戏剧冲突的人物对话杂糅一处，也缺少凸显主人公个性的语言描写。

（2）立意不准。文章缺少一定的生活体验，随风而落的黄叶如何重新变成绿叶？依靠“我

不认输”的几句口号，还是依靠神仙的力量？都不是。黄叶最终的价值应是“化作春泥

更护花”的豁达吧。如果这样立意，那么“我不认输”就信念就有了依托，童话的想象

也更合乎生活的“理”，使文章增加些许理趣。

（3）缺少过渡，语言表达不够明白晓畅。

我不认输

彩虹之所以绚丽夺目，是因为它从不向风雨低头。

——题记

我是爱迪生，我一生都致力于科学的发明和研究。要知道，这可不是一件易事。有一次，我想发明一种能够长久照明的电灯，让人们的生活从此远离黑暗。然而，我却找不到一种合适的材料来做灯丝，许许多多次实验都无情地失败了。人们嘲笑我：“你不要再做实验了，还是赶快放弃吧！” 我也曾经打退堂鼓，可我不甘心，不甘心就这样失败，这对科学家是一种耻辱！我绝不认输！于是，多少个日日夜夜，我把自己关在实验室里刻苦钻研。每当夜深人静，星星和月亮都睡了，而我却未眠。终于，在经历了上千次的失败后我取得了成功，发明了电灯。我也因此而被人们记住，永载史册。

我是海瑞，我一心想当好官，为百姓谋利。可是，人们总是说我是个“笨蛋”，可“笨蛋”又怎样？在这个腐朽的王朝里，我要用自己的力量洗刷出一片海湾！然而，皇上昏庸无能，朝中的大臣都不支持我，他们想用势力压过我，想让我就此认输！可尽管我势单力薄，我也绝不会就这样认输！罢官又算得了什么，流言更无所畏惧！虽然我无力改变什么，但我也凭一己之力在那个朝代上留下了浓墨重彩的一笔，我永远是百姓心中的“海青天”！

我的名字叫项羽。曾经，我是一代霸王，是万人之杰，没有人不知道我的名字。可是，当汉军大败楚军，将我逼到乌江亭边时，我选择了认输，我选择了自刎而死。我堂堂七尺男儿，竟因为无颜面对江东父老而以死来逃避。“江南子弟多才俊，卷土重来未可知！”我很后悔，如果我当时选择不认输，也许还有机会东山再起，还可以一雪前耻，也不至于落得个四面楚歌、无颜而死的结局，成为世人眼中的悲剧。

彩虹因为不向风雨认输，才会有那洗尽铅华的绚丽本色；苍鹰不向高空低头，才会有搏击长空的雄姿。只有不认输，才能抵达成功的彼岸，才能造就属于自己的辉煌传奇！

点评：

一类作文，41分。

优点：文章构思上有这么几点是值得肯定的，①是“我”懂得转化，不是仅仅限于真实的我，而是用第一人称“我”表现文章中心，这样，写作的思路就打开了。②是懂得正反对比去表现中心，在对比过程中彰显“不认输”的意义。 ③文章内容实例丰富，两正一反，叙述到位，从作文要“言之有务”来看是非常不错的。④ 该生注重文学文化的素材的积累，平时阅读习惯较好。

缺点：①文章在“自我”转化的过程前，缺少必要的背景介绍，太突然了，让人难以理解。②第二个 “海瑞”和第三“项羽”的事例对突出中心还欠恰当，主要是表达上不明。③ 开头的题记，有画蛇添足之嫌，最后的结束语有故做深沉之痛。

建议：①注意审题，掌握核心词语，不能随便变动“主人公”的角色。②突出文体特点，不能亦记叙亦议论，什么都不能写到要点上。③对事例的要点要写到点子上，不能有材料却证明不出自己的观点。

我不认输

一进入初三，就好像进入了另一个阶段，一切都变了。生活开始变得忙碌，作业开始变得繁重，唠叨开始加倍，时间开始变得紧促，总之一切都变了。压力如暴风骤雨袭卷而来，压得我喘不过气，我真的好累，真的想放弃，受不了了！我渴望温暖的阳光，渴望细雨的滋润，渴望微风的和煦。但是，内心深处有个细小的声音在呼唤，在挣扎：“我不认输！”

理科，是会让人欢喜让人忧的。那些代数、函数、应用题、公式、方程式，可以让人头昏眼花，也可以让人斗志倍增。一道一节课都讲不完的综合数学题，一下子如魔爪般把不少人拉进了绝望的深渊，深渊里的灵魂了无生气，它们在那毫无目的地飘荡。我挣扎在深渊的边缘，一边望着上面那些在努力奋斗的同学，心在犹豫，在徘徊……也许，一个猛子鼓起勇气，或许可以攻下那在深渊里的人眼里战无不胜的“碉堡”。我羡慕那些思维清晰的同学，心有不甘：“我不认输！我要跟上他们的脚步前进。”

面临中考，但仍想放松。独自一人坐在田边。因为是冬季，寒风呼呼地吹，刮在脸上有点痛，但也让心一个哆嗦，头脑立刻清醒。手漫无目的地拔着地里的草，一阵刺痛，才发现手正在往外渗血，伤口不是很深，只是一条细线，如果不是正在往外渗血，根本发现不了伤口。低头一看，罪魁祸首竟是一棵小草。我顿时来了兴趣，小心的扯下一片叶子细细观察，叶子狭长，有绒毛，很柔弱的样子，无奈地“低着头”，但叶边缘，竟是细密的像锯子一样的齿纹。当年鲁班和我的遭遇一样啊！但他发明了锯子。我大喊：“我不认输！”我不会比不上一棵生命力顽强的小草！

妈妈最近很忙，几乎没有时间休息。但她在那段时间里竟然语重心长地给了我鼓励：“女儿，最近压力是不是很大，把妈妈当成同龄人倾诉一下好不好？”我很感动，但我不知道从哪说。见我沉默，妈妈又说：“其实你不用有太大的压力，你只要尽力了，无论结果怎样，妈妈都会支持你的……”我爱妈妈，我不要让妈妈失望，我不认输！

我停了，别人不会停，地球一样会运转。但有那么多人在支持我、关心我，我又怎么能停。我要像高傲的海燕迎着暴风雨搏击长空，我要看到余后美丽的彩虹，我要做坚强的小草，不要做温室里的花朵。我不认输！

点评：

本文得分41分，属于中考二类文章中的优秀者。文章有以下优点。

（1）感情真实，中心明确。作者以自己的初三生活为题材，截取三个学习和生活片断进行记叙和描写。文章行文流畅，真实可感，在朴实的语言中显露出作者面临中考考验时的勇气、信心和决心，突出了“我不认输”的主题。

（2）运用对比，思路清晰。文中大量使用对比手法，第一段以自己内心想法的对比；第二段以自己与同学在学习上的差异对比；第三段用自己与小草对比。在对比中（第一次），文章“我不认输”的主题就得到了较好地一步体现。

（3）结构完整，首尾照应。作者能围绕“我不认输”这一主题选材，三个片段，各有侧重，开头点题，结尾照应。

本文的不足之处主要表现如下：

（1）段与段之间缺少过渡，使得上下文联系不紧密。

（2）表述角度不当。第三段中提到鲁班的事例，表述上欠妥当，有作者臆想之嫌。而且，此段的重点应放在描写小草的“顽强”上，这才能更好地为表现“我不认输”这一主题作铺垫，但小作者显然没有意识到这一点。

（3）描写不够细致。第四段写妈妈安慰“我”的例子显得粗糙，虎头蛇尾，使“我不认输”的这份决心表达得不够自然。

我不认输

人的生命为何如此之精彩？理由很简单，就是因为我们有不服输的精神。

回顾历史，在1937年7月7日那个可怕的日子，日本鬼子强行从卢沟桥敲开我国的大门，不一会我国大部分领土就纷纷沦陷，成为一个又一个的殖民地，全中国人民都处于黑暗恐惧之中。日本虽是一个小国，人数不多，但他们的飞机、大炮、坦克、歪把子机枪同我们的土枪土炮比起来其差距简直是一个天一个地。面对这一严峻的形势，我们该如何选择呢？当汉奸？决不！我们中华民族之所以长盛不衰，归根到底——无论如何，我们决不认输。最终，全国人民团结一心，众志成城，经过八年艰苦抗战，将日本鬼子赶回了他们的东洋老家。

回到我们的二十一世纪。在当今社会，残疾人占了不少比例，他们在生活等方面都存在着各种各样的不便。那他们是怎样面对上天赋予他们只有一次的残缺的生命呢？就说体育场上的那些奋力拼搏的残疾运动员吧，他们在上天面前始终不认输，他们敢于向命运发出挑战，让他们的生命焕发得比常人更为精彩夺目。任何人都没有理由不为之喝彩，他们是当之无愧的胜利者——战胜了上帝，战胜了命运，战胜了一切！

作为中学生的我们在学校里学习，大家都面临着激烈的竞争，彼此之间互相追赶。有不少同学在此松懈了，无法正确面对学习，把它当成是一种很痛苦的事情去对待，认为学习很苦很累，所以他们选择了自暴自弃。可是大家想想，当年的抗日战争是何等的艰难，可我们不也是挺过来了，在想想那些残疾人是怎样对待生活的，我们更没有理由在困难面前低头。

相信自己，我们要的就是有不服输的精神！

点评：本文为三类文，26分。

作者懂得议论文的基本写作要求，知道选取事例证明自己的观点。文章由抗日想到残疾人，再回到学习生活，话题很大，但却没有抓住“我”来说理，误把“我”理解成了“我们”，严重偏题。

我不认输

我，一滴晶莹的水，创造了一个奇迹，因为我不曾认输，不曾放弃。

我带着满身的热情，悄悄地走出浩瀚的大海，化为一滴小小的水滴。在我的心里隐藏着一个秘密，就是我要穿透岩石，创造奇迹。

于是，我爬上沙滩，向着岩石而去。狂风向我吹来，对我说：“孩子，别傻了，你连这沙滩都走不过去，怎么穿透岩石呢？”“不，我可以！”“唉，真是个傻孩子。”狂风走了，带着叹息。太阳出来了，带着炙热的阳光，我感到我的身体在化为蒸汽，“啊！救命！”我不由得尖叫。太阳带着蔑视说：“自不量力的家伙，连我这关都过不去，还想穿透岩石？痴心妄想！”我渐渐恢复冷静，把身体藏在沙滩的贝壳里，躲避这灼热的阳光，说：“我可以！”许久，太阳也走了，带着蔑视。我继续向前，因为我不认输。

终于，我跨过了无垠的沙滩，找到一块长满青苔的石块，它似乎历经过沧桑，但始终驻立在大海边，接受浪花的洗礼。我对它说：“我要穿透你的身体！”它瞥了我一眼：“切，不自量力。”“不，我可以！＂它死死盯着我，说：“就凭你这小东西，想穿透我？不可能，那么重的浪花打在我身上我都没事，你啊，就别痴人说梦话啦。”我轻轻地笑了笑，不再言语，只是慢慢地爬上去，因为我知道，我可以！

我一头扎进岩石里，却被狠狠地一击，原来石头比我想象的要坚毅！我的身体被撞得扭曲，我害怕了，但我不想放弃。于是，我告诉自己：加油！不能认输！

时间一天天地过去了，就像沙漏里的沙一样。我的身体日渐消瘦，不知是消耗了过多体力，还是内心感到孤寂。我一点一点地冲破岩石，不知何时才是尽头……

后来，我睡着了，睡到忘记了我的秘密。我记得，我做了一个梦，梦到了曾经的朋友，他们对我说：“亲爱的，别睡着，你要穿透岩石，你忘记了你说的吗？不认输！不放弃！”我突然醒来，望着我自己开辟的那条通往我梦想的道路：我不能认输！

终于，当我由岩石坠入海洋的那一刻，我笑了，因为我穿透了岩石！刹那间，炙热的阳光变得柔和，猛烈的狂风变得轻柔，我沉浸在快乐与幸福里！

我，仍然是一滴晶莹的水，创造了一个奇迹，因为我不曾认输，不曾放弃。

点评：

本文得分45分，属于中考一类文。文章有以下优点：

（1）小作者运用童话式的笔法，描绘了一颗勇敢的水滴，不屈服于狂风、阳光的威力，

跨过沙滩、扎进岩石，最终穿透岩石的历程，突出了“我不认输”的主题。

（2）全文层次清晰，对每次经历困难的描写，能从自身感受出发，写出场景的特点:“狂

风走了，带着叹息”“ 太阳出来了……我感到我的身体在化为蒸汽”“ 我一头扎进岩石里，却被狠狠地一击”。感受真实，过渡自然。

（3）心理活动描写以“我可以”一线贯之，三次描写同中有异。尤其着重描写了与岩石

的抗争时的内心的矛盾与挣扎：“我的身体被撞得扭曲，我害怕了”-“ 我的身体日渐消瘦……内心感到孤寂”-“ 后来，我睡着了……梦到了曾经的朋友，”-“我笑了……我沉浸在快乐与幸福里”。描写非常细腻，语言灵动。

不足：

童话想象也应合乎生活。本文有几处想象不够合理，情节的安排上也不够严谨。滴水穿石的路程，实在漫长了些，须跨过沙滩，须爬上岩石。一滴水肯定面临蒸发消失的危险，躲进沙滩的贝壳里，就真能躲避灼热的阳光？没有同伴的帮助，没有壮大的过程，如何创造奇迹？所以只能是“无为”了，只能是“我睡着了，睡到忘记了我的秘密”， “我不能认输！”的信念就显得苍白了些。

当然，在规定时间内完成作文，对于一个初中学生而言，以上说法未免苛求了。