九乡新闻网鼻孔里面长水泡怎么办:教师要有自己的独特魅力
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/24 02:34:50
教师要有自己的独特魅力
心理品质教育作为思品课的四大板块之一，是思品课重要的组成部分，也是学生最喜欢的教学内容。多年的教学实践让我深刻领我到，每个教师的教学内容和目标可以一样，而教师的个人魅力一定要独特并富有吸引力。做一个学生喜爱的老师，让学生体会到你的宽容、理解、包容、关爱、善良、睿智、幽默、优雅，博学，从而实现“亲其师而重其道。”这样的思品教师才能真正实现心理品质教育的健康性、实效性的教育目的。因此，心理健康教育对教师提出了一些不可或缺的具体要求。
一、教师自身要有宽广的心胸。心，是指教师既要了解这一时期学生的心理诉求，又要有善良的主观愿望；胸，是指教师对学生的心理健康教育要胸有成竹，有明确的思路、方法和目的。
初中生生理方面正经历剧烈的变化，心理方面不可避免的会发生变化。这一时期，他们自我意识觉醒，自尊心、自信心加强，个性鲜明，但稍遇外界因素干扰，情绪、心里起伏变化较为明显。教师一言一行、甚至一个眼神、一个表情，足以对学生产生深刻影响。
教师如果了解这一时期学生的心理特点，并抱着善良的宽容之心，看对和对待学生的所作所为，哪怕最特立独行学生也会乐于与你交流，进而认真对待教师的建议。反之，哪怕开来最平和的乖学生，也难免产生不满、对立的情绪，从而产生“破窗效应”。
在我的教学生涯中，无论学生在课上犯了什么错误，我总是用影响面最小、最温和的语言、表情提醒学生注意，较为严重的课下单独交流，真诚提出我的看法，让学生了解我和其他同学的感受，不一味指责，不贬低人格、上纲上线，让学生通过换位思考，送心理上、思想上自我感悟，并在今后的生活、学习中多与关注，发现变化，及时给予公开赞扬，让学生得到我的肯定，在同学间赢得自尊。
二、教师要有博学睿智幽默的头脑。博学使之广泛的知识面和社会生活经验；睿智，是指总能在教学与教育环节中启发、引领学生，使其不断有收获，从而获得亲近与信任。
现代社会竞争压力大，学生在校园中也同样感受得到，难免产生心理压力，如果得不到及时有效的调节，心理障碍和心理疾病就会比较频繁的出现，进而影响个人发展。
教师应结合丰富的社会经验，帮助学生学会多角度看待自身经历、用积极的态度面对学习和生活中的问题，找到最好的、最合适的、可以接受的方法途径，学会现实、客观的对人、对事，平和看待得失荣辱，从而建立起健康的心理环境，避免偏执人格的形成。
幽默是生活中的调味品，幽默的语言总能与学生产生共鸣，会心一笑中直入学生的头脑和认识中，起到潜移默化的作用。教学中，我经常借助学生喜欢的网络语言、歇后语、幽默小段子、即时自创的调侃，强化教学目标，深深吸引了学生。不仅学习积极的学生爱上我的课，就是一些放弃多数学科的学生也爱上我的课。爱听我讲话、爱我欢乐的课堂氛围，爱总结《邢老师语录》等等，是我的课堂充满吸引力。
三、教师要培养优雅的气质风度。优雅的气质风度，包括良好的口才、符合身份的举止礼仪、较高的审美情趣等。
青春期的初中生还没有形成自己的审美观，容易受外在因素的影响。而当今社会的审美观参差不齐，有的甚至极不健康。教师自身的气质风度好坏，会对学生产生直接的影响。
我在日常教学中，不管自身的身体状况、心情情绪多么不好，走上讲台时，永远是最佳精神面貌、最优美的举止、最欢快的言语、最得体的化妆和服饰，让学生懂得换位思考，学会为他人着想，用乐观面对生活中的一切。我常向学生发问：“高高兴兴要过一天，凄凄惨惨也要过一天，你要选择高高兴兴的过，还是凄凄惨惨的过？”使学生每时每刻学会调节自己的情绪，让他们从我的身上获得结论。
总之，作为思品教师需要更多的综合素质，更多的精神追求，更健康的身心常态，让我们用自己的健康身心，培养学生的健康心理，健全人格。