黑魂1铁匠:如何做一个善于利用网络学习的班主任?

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/24 15:37:38
早会后,辛老师回到办公室,打开电脑,准备上网。
办公桌上放着的,是张万祥老师主编的《教师专业成长的途径》,里面收集了30位优秀教师的成长案例,辛老师深深地被里面的每一个故事所感动,但印象最深刻的,还是在网络的陪伴下成长起来的教师们——魏智渊、朱国红、万玮、贺杰等等。他们的成长经历,让辛老师深受启发。辛老师自问属于一个热爱教育的教师,对网络也不陌生,怎么就没有想到利用网络解答自己的困惑、提高自身的素质呢?
所以,从这一天开始,辛老师发誓要付出行动,到教育论坛上学习交流了。
五分钟内,辛老师沏茶、开电脑、上线一气呵成,看见QQ上有头像闪动,打开细看,是大学时最要好朋友在打招呼。辛老师连忙应答,怎知这聊天的时间似乎不是一分一秒的过,而是以十分钟为单位飞逝。辛老师感觉自己只是闲聊了几句,第一节下课零却就响了。辛老师暗自惭愧,看着案头上的书,思索着自己的誓言,她匆匆和朋友说再见。回到论坛上,随便打开几个帖子看,网络上果真是高手如云。有的老师的文笔流畅,读来生动有趣;有的老师言语虽然难懂,理论却深刻,值得反复揣摩。几篇读过,辛老师感觉自己也应该动手纪录一些班级故事发到论坛上去,最少要就班级成长中遇到的困惑做些咨询。无奈第二节只剩下了十分钟,后面两节该自己上课了。
十分钟时间能做些什么?还是等中午午休结束再说吧!
中午午休起来,还有半小时上课,辛老师匆匆上网,却发现又有网友在QQ上打招呼。回答几句后,十分钟就过去了。辛老师强自按耐住聊天的愿望,利用二十分钟的时间,将自己班级近期存在的问题介绍了个开头,就上课去。
两节课后,辛老师继续写自己的故事,一开始写得很详细,心情、景物等等全部做了细腻的描写。写着写着,就不耐烦了,清点一下字数,竟然有了一千字,自己也感觉自豪。辛老师是性情中人,既然不想写,就决不再写。然而问题还没有交代完,怎么办?她将已经写好的文字发到论坛上,写下一个“未完待续”,便和同事们聊天去了。
晚上,辛老师散步回来,已经21点,想要开电脑,又意识到再过二十分钟,自己最喜欢的韩剧就要开始了。这一点点时间,实在不值得上论坛了。等明天吧!
第二天,辛老师打开论坛,找到自己的主题帖子,只有一个老师跟帖:“你写的问题,我怎么就没有看明白呢?”
辛老师想:我写得够详细了啊,我这不是还没写完吗?
但只要有一个人关注,辛老师就受到了鼓舞。兴致勃勃地,辛老师在这一天一有闲暇就上网,虽然时间被QQ或手机扰乱得七零八落,但还是把问题叙述完整了。自己来不及阅读一遍,就发到了论坛上,迫不及待等候着老师们提供班级管理的“灵丹妙药”。
第三天,辛老师到论坛上看自己的帖子,竟然没有人跟帖。她重新阅读自己的文章,发现了好多错别字,有的句子也不通顺,不禁气馁。
辛老师决定静下心来,再去认真学习别人的文章。这时却感觉论坛上琳琅满目的,不知道学谁的文章才好。
从此,辛老师每天如此忙忙碌碌、目不暇接看帖,有时读来有感触,关上电脑便呈现“事如春梦了无痕”的迹象;而自己写下的零散帖子,人气也不是很旺,自己的困惑也少有人答理。一个月后不禁长叹一声:网上学习怎么如此难?