新命题作文审题艺术谈

文章作者：窦银强　来源：语文教学通讯·高中刊2010·11A

一、命题作文的类型及审题
　　1.词义型命题。此类作文仅以一个词语为作文题目，它要求首先释义，即解释词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度，再想想应大致选择什么样的材料与之适配。
　　例1 2010年湖南卷:请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
　　审题:该命题有较强的思辨性，可正反立意，正面“早”代表勤奋、敢为人先等，反面有“无利不起早”“早起的虫子被鸟吃”等。但选材较困难，思维一定要打开才行。
　　2.短语型命题。短语类型是重点，修饰语是难点，如主谓型、偏正型、动宾型、介宾型等，关键处在于修饰语。
　　例2 2010年江西卷:美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。
　　请以“找回童年”为题写一篇文章。
　　审题：这是一道动宾短语命题，重点要紧扣“找回”和“童年”来立意，可以围绕“找回”演绎一个故事，具体描述生活中与“童年”消失有关的场景、片段，或由“找回”引发对生活的思考，如找回自由、纯真、好奇、顽皮，亲近自然、富于想象、富于创造等。
　　例3 2007年湖南卷：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
　　审题：偏正型短语命题，该题内容要求写自己的生活与感受，而不是别人的，文体作出明确要求。重点有二，其一是“地”，说明生活是动词，是“过生活，做生活”，而不是名词，不能描述生活状态和情趣。其二是“诗意”，即“诗的意境”，包含三层含义：要有情，回归人性，呵护心灵本真；要有景，关注自然，回归自然的生活场景，为生活积极创造“景”，在“景”的氛围中找回失落的人性；要有境，即显志。此命题主旨是：积极而满怀热情地过有意义、精彩的生活，充分地享受生活。
　　短语型命题作文一定要仔细　　思考其修饰语和关键词义，它对作文作出一定的界定和要求，忽略则可能跑题。
　　3.材料型命题作文。材料是作文的一部分，可作为作文的范围、对象、重点甚至立意的触发点，对作文的内容、谋篇布局有一定指向作用。
　　例4 2008年重庆卷：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……
　　请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
　　审题：关键在“自然”，要根据材料提示的“自然”的含义，突出不同的生活方式和状态，可从“敬畏自然”“人与自然和谐相处”“体现自我价值和真我风采”“个性魅力”“量力而为”“环保”等方面立意。扣住命题主旨，再调动日常生活积累中与之相关的素材展开就行了。
　　4.关系型命题。关系型的命题与话题、材料、看图作文有相似之处，关系提示了作文的内容和要点、难点，一定要仔细思考关系所涉及的范围指向、对象、程度和侧重点，这样才能把握题旨，防止跑题。
　　例5 2007年四川卷：以“一步与一生”为题，写一篇文章。
　　审题：表面看“一步”与“一生”是并列关系，位置可以互换。其实它包含了一个条件与结果的关系。“一步”是条件，而“一生”是结果。选择怎样迈出人生的“第一步”，直接决定了你将收获不同的“一生”。
　　立意上可以正向、反向立意：迈出人生正确的一步，收获人生的成功；迈出人生错误的一步，品尝人生的酸楚；迈出人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌；人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子的天空都阴霾。
　　例6 2010年广东卷:你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的，“邻”无法回避，却可有所选择。
　　请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
　　审题:该命题重点信息有三：一是为邻可以相互依存，二是“你”可有形也可无形，三是“邻”可选择但不能回避。写作时一要明确选择“你”的标准和作用，如有形的某人（父母，亲戚，朋友，同学，老师，古今名人）、某物（书，音乐，绘画），无形的情感、品格、精神；二要以真诚为出发点，写出真情实感；三要以小见大，用小事反映大道理。
　　5.比较型命题。比较型命题是写作中的审题难点，不容易出彩，作此类作文，一定要仔细审视题目所包含的内容提示，确定写作的主要方向、重点、详略，以及选材、立意，力求合乎要求。
　　例7 2005年辽宁卷题目：今年花胜去年红。
　　审题：关键处有三点：其一，“花”喻同类事物或人物活动，心态较以往有更大的进步或提高，不能将不同类的人或事作比较；其二，“红”是正面指向，意即去年好而今年更好；其三，“胜”是“超过、更胜一筹”的意思。合起来即为“以往的某事或人物心态、活动好”（略写），但现在却远远超过了以往的“好”（详写）。怎样好？为什么更好？形成鲜明的对比，讴歌文明进步和社会新风尚等。
　　二、命题作文写作应注意的几个问题
　　1.材料类命题作文切不可丢掉材料，写作时应有所体现。可作文眼，可作中心句，可改造一下作为理论或事例论据来表情达意。
　　2.要合体，要符合议论文、记叙文、散文的文体要求，如排除了诗歌，则不能写成诗歌形式。结构要完整，内容要充实。
　　3.要合意。立意要健康，观点要有启发性，感情要真挚，中心要明确，推理想象有独到之处，有个性色彩而不偏激，不胡编乱造。
　　4.要合言。语言表达是作文的外衣：用词要确切，句式要灵活，善于运用修辞手法表现文采，文句要有表现力，有亮点。语言表达要流畅，书写要规范。
　　5.要积累。平时要多阅读美文，多选读一些见解新颖、材料新鲜、构思新巧、形象丰满、意境深远的文章，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤”，作文自然能出彩。
　　三、练习
　　阅读下面一首诗，按要求作文。

　　痕 迹

　　约翰·罗斯金
　　把每一个黎明看作生命的开始
　　把每一个黄昏看作生命的小结
　　让每一个这样短短的生命
　　都能为自己留下一点可爱的事业的脚印
　　和你心灵得到实质的痕迹
　　在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待这个问题的？又有些什么感悟呢？
　　请以“痕迹”为题写一篇作文。
　　（四川简阳市阳安中学；641400）

浅谈新命题作文的特点

来源:《当代教学论坛》2009年第4期供稿文/陈斌(湖北省洪湖市第二中学433202) 

      高考作文命题经历风雨的洗涤，历经沧桑的磨砺，逐步成熟，呈现出多样化的格局。其中，新命题作文以其独特的魅力与价值，引领作文命题向纵深方向开掘与发展。
        高考作文命题经历了传统的命题作文、材料作文、话题作文、新材料作文和新命题作文等几个阶段。
        新命题作文以新课程理念为指导，着重考查学生的语文素养，检测语文教学“三个维度”的落实情况，它具有命题立足人文性，关键词语多义性，题目表述文学性，题目蕴含寓意性等特点，从而吸引了广大考生和语文教师的眼球，深受命题者的青睐。
        1命题立足人文性
        新课程理念要求语文教学要达到“三个维度”的教学目标，要注重学生的创新思维、个性和特长的培养。新命题作文力图体现新课程的理念，立足于人文性。如08年广东卷“不要轻易说‘不’”，浙江卷“触摸城市”或“感受乡村”，重庆卷“在自然中生活”，湖北卷“举手投足之间”等，注重了学生的情感态度和人生价值取向，让学生写身边人和事或亲历的生活，考查学生观察生活、感受生活、认知生活、体味生活的能力，使学生能写出真情实感，避免假大空、套作或无病呻吟之作，充分体现了命题立足于人文性的特点。
        2关键词语多义性
        新命题作文不同于传统命题作文，传统题目关键词语义单一，不能给写作者提供多元的想像空间，对作文思维品质的深度和广度考查力度不够，如1994年的“尝试”，语义单一，考生只能围绕“尝试”做什么、“尝试”的结果与意义作文，这样限制了学生作文的思维空间。新命题作文也不同话题作文，话题作文要求考生围绕某个话题展开，立意宽泛，不利于考查考生思维的敏捷性与严密性；而新命题作文，以提供材料和题目为主干，且题目关键词具有多义分化的功能，这在一定程度上保证了多元立意，甚至有时单一的关键词，由于内涵丰富多元，也能提供多元立意的空间；如05年北京卷“说‘安’”（含有安定、安全、安宁、安逸以及安于之类的联想）。这样立意不宽泛，有利于阅卷者统一标尺；立意限制中有开放，有利于学生多元立意。再如06年上海卷“必须跨过这道坎”，“坎”可理解为“生活的挫折”、“心理障碍”、“已取得的成绩或达到的高度”、“某种诱惑”等等。08年重庆卷“在自然中生活”（自然包括自然界、自由发展、不经人力干预、不勉强、不局促、不呆板……）。08年湖北卷“举手投足之间”，其关键词语义多元，但材料指向限定于以“小”见大，因而不少考生只注重题目，忽视了材料，从而马失前蹄。
        3题目表述文学性
        新命题作文的题目，语言表述富有文学性。题目本身就像一首诗、一幅画，充满立体感、形象感，给考生美的感受，能激发考生的联想、想象能力，调动考生写作激情，鼓动考生用美的语言表达自己的心声，抒写自己的真情实感。如08年湖北卷“举手投足之间”，题目给人一种立体感，让人眼前浮动着一个人举手投足、所作所为的生动画面；08年安徽卷“带着感动出发”，给考生展示了一幅形象感人的画面，它触发考生联想令人感动的人或事，调动了考生的情感体验；07年湖南卷“诗意的生活”，让人联想到充满诗情画意的生活场景，或生活中美好的东西等。
        形象生动的题目，它本身就犹如风景画，让人产生美，给人丰富的想像空间。
        4题目蕴含寓意性
        新命题作文的题目蕴含深刻的含义，有的题目采用了修辞手法，具有象征性，如07年安徽卷“提篮春光看妈妈”的“春光”，06年上海卷“必须跨过这道坎”的“坎”等等，寓意深刻，有利于考查学生写作思维的敏捷性与深刻性；有利于考查考生透过表象看本质，将感性认识上升到理性认识的能力。再如，07年浙江卷“行走在消逝中”，“行走”蕴含现实付出行为，“消逝”蕴含付出的代价，在逐渐消逝的过程中，通过付出获得价值，这既形象，又有思辨的深度。07年山东卷“时间不会使记忆风化”，记忆是对生命意义的肯定，风化是对生命的消亡，“以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”；如何让有价值的东西永存呢，随着时间的流驶，让这有价值的生命永放异彩呢，这是考生要深层次思考的问题。这个题目不仅要求考生写出真情实感，而且要求考生作理性的思考。如何写好新命题作文，这要求考生不仅要注重单一的感性材料，还要注重理性认识的升华，要求考生对生活做纵深层次地思考，这充分体现了新课程的理念。
        总之，新命题作文是在新课程改革的背景下产生的命题形式，它体现了新课程的理念，注重了对学生语文素养的考查，关注了学生的个性和特长的发展。