魔域礼包激活码领取:教师仪表正反论

教师仪表正反论   

2009-08-14 22:41:27|  分类： 班主任教师工作 |  标签： |字号大中小 订阅

    1、穿着要得体，不要奇装异服。  教师的穿着是教师仪表的一个重要组成部分。从这一方面说，教师的穿着一定要得体，即使和教师的职业特点，适合教师的身份，以往的那种“清一色”的黑、蓝、灰，使教师显得呆板死气沉沉，这自然不好。现在，人们的生活水平提高了，穿着好看些、鲜艳些、美丽些，本无可厚非，但如果一味的奇装异服，不伦不类，赶时髦追名牌，则有损教师的严肃和端庄，当属不智之举。这里我们要求教师穿着得体，实际上就是要教师给学生留下既朴素无华又美观大方的良好印象。

    2、打扮要适宜，不要矫揉造作。  打扮与穿着相比，是同样的重要，而且它们两者之间又是如此紧密地连系在一起。对于教师来说，打扮一定要考虑适宜，即要适合每个人的性别、年龄、长相和身体等方面的特点。很显然，不同性别，不同年龄，不同身材的教师打扮起来应有各自的特点，不必整齐划一，否则就可能暗然而无光泽。生活中，教师如果不顾个体差异，苛求独出心裁，自以为是在张扬个性，而矫揉造作，或留胡子，或蓄长发，或描眉，或画眼，实则弄巧成拙，无异于自比小丑。因此，教师的打扮最好是越自然越真实越好。清水出芙蓉，天然去雕饰。

    3、外观要整洁，不要蓬头垢面。  外观整洁，同样是教师仪表的重要标志之一。一个教师的穿着是否得体，打扮是否适宜，外观上能否讲究个人卫生，将直接影响着他在学生心目中的形象。因此，无论是何种情形，作为教师，都必须要求衣冠整洁，头发和胡子要弄得像样，鞋袜干净，双手清洁并修好指甲。相反，一个教师要是长期不洗澡，不常剪指甲，不常理发，不常换衣服，上课随随便便，短衣短裤，吸踏拖鞋，活像一个“嬉皮士”打扮；下课乱七八糟，蓬头垢面，不修边幅，整个一个“丐帮”首领。那他就难以给人以愉快的感受，也没有人愿意接近她，当然不用说，他要想完成自己的工作任务，则难上加难。

    4、语言要文雅，不要粗野庸俗。  教师的仪表，不仅表现在教师的容貌和衣着上，而且还要表现在教师的谈吐和举止上。可以肯定地说，一个教师如何对学生说话，经常对学生说怎样的话，完全反应出这个教师的思想情操、人格品质、学识水平等，同是也是这个教师仪表的重要标志。所以，为给学生留下良好的仪表印象，教师还应注意自己的语言要文雅——语气平静，态度温和，生动形象，幽默风趣，温文尔雅。切忌信口开河，粗野不堪，庸俗难耐，低级下流。如果是后者而不是前者的话，上海了学生的感情不说，更重要的是自己也同时失去了学生的信任。

    5、行为要端庄，不要轻浮放纵。  教师是学生的教育者，自己的语言不仅要文明，有礼貌，而且行为一定要端庄，有修养。这主要是因为，一个教师只有行为端庄，才有利于确立自己的完美形象，从而获得学生的爱戴和欢迎，并且为学生树立良好的学习榜样，使学生受的深刻的精神感染。反之，如果教师行为轻浮放纵，松松散散，举止没有分寸，从而诋毁教师的形象，这不仅会引起学生的憎恶，甚至还会对学生的行为起坏的影响和诱导作用。所以，教师在教育工作中，一定要检点自己的一举一动，是自己的行为举止符合教师失望职业道德规范。

    6、举止要风度，不要徒有其表。  在学生眼里尤其是中小学生，他们把教师当成偶像和标准，所以，教师的举止风度将直接对他们产生重大的影响。大量的教育实践证明，对于有良好风度仪表的教师，学生大多给予积极的评价，并抱有好感。而对那些不修边幅，不拘小节，蓬头垢面，轻浮放纵的教师是不会喜欢的。需要指出的是，有的教师工于自身的内在修养，却疏于外表，如果说这样的教师不能被学生理解倒也没有什么。但也有的教师正好与此相反，他们衣着讲究，仪表堂堂，风度潇洒，气宇不凡，很有些正人君子的味道，实际上却是一个道德败坏，知识贫乏，思想颓废，品格低下，空有一副漂亮的外表，最求的确实低级趣味的东西。这样的教师极具欺骗性，更容易把学生引入歧途，实谓教育的一个悲哀。

    7、表情要丰富，不要横眉冷对。  表情是指教师通过自己身体的外县行为变化来表达感情，它是教师仪表的一个不可或缺的重要组成部分，主要是指教师的面部表情、身体动作表情和言语手势表情。一般地，教师在教学过程中，可根据课堂教学的要求，或者在跟学生的交往过程中，依据学生的实际变化，所流露不同的表情，以产生对学生的一定的暗示作用、影响作用、教育作用等。当然，并不是要求教师像演员那样善于表演，但如果教师不顾教学要求和学生的变化，总是冷若冰霜的面孔，简单生硬的语调，呆板固执的手势，几近僵化的动作，势必使学生在学习和生活中感到压抑，以至于造成学生不能很好的成长和发展。

    8、教态要自然，不要故弄玄虚。  教态即指教师的一种工作状态。我们知道，在教育过程中，特别是课堂教学过程中，教师为了准确无误地向学生表达自己的思想感情，传授知识，除了以上所述外，还必须注意自己的教态，做到自然、从容、典雅、活泼、热情、真诚等等。只有这样，一个完美的教师形象才能耸于学生面前，才能正确有效地发挥教师言传身教的作用，促进学生的进步和成长。可是有些时候，教师在学生的众目睽睽之下，神情失落，手脚无措，或者故弄玄虚，无中生有，或者活泛失度，滑稽可笑，诸如此类，很容易让学生对教师望而生畏，敬而远之，对学习沉闷枯燥，没有兴趣，对生活懒散懈怠，反复无常，从而严重影响教育效果，降低教学质量。

    诚然，教师仪表绝非本文片言只语所能概括得了的，它有着无限的内容，而且，教师良好的仪表不是硬贴在教师身上的，也不是轻而易举地可以信手拈来的，而是教师个人内心世界里职业理想、知识素养、业务能力的自然流露。任何一位教师要想拥有完美无缺的仪表风度，除了工作过程中的严格要求外，平时就得不断地从这些方面加强自我训练。