魔兽世界痴心妄想:读《换种方式做父母》有感

读《换种方式做父母》有感

                            Helen_彬

知道这本书是因为它是校长在读书节上的推荐书目，我把此书整整借阅了一学年，因为图书馆的老师再三催促有其他同仁要借阅，我实在不舍,于是在网上一下子购买了3本作为收藏，这才把它还了回去。

此书的作者周弘老师，用独特的方式将自己聋哑的女儿教育成博士，他用２０年的亲身经历告诉我们：哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪，这就是周弘的赏识教育。“赏识教育的奥秘就是唤醒每个孩子心中的‘好孩子’。”他的赏识教育理念曾经轰动全国、让很多家长老师受益匪浅。拿到这本《换种方式做父母》，我如获珍宝，从第一届读书节开始到现在，我已看了多遍但我一直坚持把它放在我的枕边有空就翻阅，仔细品味，真是爱不释手！我把此书推荐给了我的先生、我们幼儿园的所有同事和在教育问题上遇到困难的家长朋友，他们看了以后也对我说很有收获、感触颇深也有像我这样主动购买了此书收藏并推荐给家人和朋友阅读；也有把心中的感想汇成文字书写下来……我真心的希望中国的家长和教育者们都能读一读、学一学，让我们的孩子都能快乐生活、学习，健康成长、成才！

这本书虽没有太过华丽的辞藻，却语言朴实，故事生动，字里行间流露着真情，充满着爱意。我一次次的被渲染、被感动；也一次次地意识到自己在幼儿教育包括家庭教育方面存在着不少的误区，急需更新和改进……

书中有这样一个故事让我印象十分深刻：几年前，一所小学里发生了这样的一件事：一次考试后，老师将班里成绩最差的十几名学生及他们的父母叫到学校，让孩子和父母一对一，面对面站成两行，然后对孩子的缺点逐一训斥。最后对父母们说：“我遇到了这样差劲的学生，你们看怎么处理？”在老师的训斥下，父母的脸由红变紫，由紫变青，心中的愤怒一触即发。老师最后一句话，犹如点燃了“炸药”的导火线，父母冲上去对着自己孩子劈头盖脸一顿毒打，把内心的不满向孩子身上尽情地倾泄。可就在这种情形下，成绩倒数第一的那位学生的母亲，不但没有像其他父母那样做，反而把双手搭在孩子的肩上，用无限慈爱的目光久久地凝视着自己的儿子，不久母子两人眼里都含满了泪花。当别人不解地问这位母亲时，她回答：“你们任何人都可以看不起我的儿子，但作为母亲，我没有理由不为儿子自豪，我相信他是最好的孩子，要我打儿子，永远办不到！”几年后的今天，也就是这个当年被教师认为是最差的学生却考入了北京的一所艺术学校，而其他的孩子则大都成了平庸之辈。

 已为人母的我，即是一位母亲又是一位幼教工作者，看了这个故事后震撼很大，它让我的精神和品性有了一个很大的改变，思想又前进了一大步。我不仅要换种方式做父母，也要换种方式做老师！

一、尊重孩子，学会沟通。幼儿园的孩子虽然小但他们同样需要尊重，尊重意味着平等，有了平等人生才不会失衡。教师要施教于人，还需要有沟通能力，沟通的前提是平等。要让孩子接受我们老师的观点，必得让孩子接纳我们老师，信任我们老师，而这都需要平等。而我认为：我们全寄宿制的幼儿园的老师们更需要做到这一点。周弘老师告诉我们，沟通包括两个方面：一是倾听，听孩子想说的，孩子才有交流的欲望。二是请教,说孩子想听的，孩子才会说出自己的心里话。这样，孩子们才会和我们成为好朋友、快快的适应幼儿园的集体生活、才会融入到我们这个温暖的集体中来，才会不哭闹着想爸爸、妈妈；家长们才会真正放心地把孩子交给我们老师。

二、赏识孩子。赏识孩子就是承认差异、允许失败、符合生命成长规律的教育；赏识孩子是化解孩子心结，让孩子学会用赏识目光看世界，形成良好思维习惯的教育；赏识是让孩子学会自己快乐并带给别人快乐的教育。赏识的力量像阳光，洒到哪里哪里亮。用赏识的眼光看待孩子，是老师们送给孩子最好的礼物，永远做孩子的欣赏者，肯定孩子的成功，培养孩子自信，欣赏孩子的才华。信任孩子肯定会因此而更聪明、更自信、更成功。是的，孩子需要信任，而且是一种无条件的信任，信任孩子，学会宽容、给孩子一个真正属于自己的空间。

特别是我们幼儿园的孩子，对是与非还不能明辨、安全与危险不太清楚、好与坏比较模糊……所以常常会出现一些我们意想不到的事。例如：有一次美术课我让孩子们自由发挥想象画，大家都兴致勃勃的画的很认真，特别是一位叫陈致宇的男孩子，他的画很漂亮色彩很丰富、鲜艳……我看到了以后就表扬了他，夸他真聪明爱动脑筋、像个小画家。下课了小朋友们的画都一个个交给我批、打五角星。突然，我的眼前出现了一本崭新的本子被画了乌黑的一面，其他的什么也看不见，我当时很生气忙抬起头看是谁，没想到竟然是我刚才表扬过的陈致宇。我当时诧异极了，要批评陈致宇，要责问他：为什么要把崭新的画画本弄成这样，为什么要把好好的一幅画乱涂这样?但是当我接触到孩子那双渴望得到老师认可的眼神时。我的耳畔仿佛听到了周弘老师的话语：要尊重孩子，学会沟通、学会倾听；赏识孩子、信任孩子，学会宽容……在那一瞬间我马上变换了我的教育思路，我摸摸陈致宇的头笑眯眯地说：“画家小朋友你能告诉老师，你画的是什么吗？” 陈致宇开心的说：“葛老师，我画的是要下暴风雨了，天变黑了，太阳公公不见了，乌云出来了，葛老师我是自己动脑筋想出来的……”是呀？多好的一副想象画呀、多有创意呀、多聪明的孩子呀、是一位真正小画家呀……听了孩子的话我，我也用周弘老师常用的大拇指，把它奖励给了孩子，在画本打上了大大的三颗五角星，孩子骄傲的跑去告诉小伙伴，葛老师又表扬我了……

其实，生活中这样的小故事每天都在发生。就看我们教育者和父母能不能记住：尊重孩子，学会沟通。赏识孩子、信任孩子，学会宽容、给孩子一个属于自己的空间。当然赏识教育的表扬和鼓励，也要有督促和批评。只有这样，赏识教育才是一个完美的教育体系。但要切记这种督促和批评是以不伤害孩子自尊为前提的，对事不对人，目的是为把孩子培养的更优秀！就像农民为庄稼施的肥，会增加好的收成。经常对孩子说“太好了，你真棒！”给孩子一个可定的眼神或手势伸出你的大拇指，让孩子在“行”的世界里，帮助孩子树立信心。就像周弘老师所说，对于孩子，我们要欣赏他，赞美他，拥抱他，要多说你行，你真棒，你真能干。孩子是一面镜子，你对他赏识、信任，他对你也会同样的赏识信任。

就像第二届读书节通知里所说：“古人云：读书，足以怡情，足以傅彩；足以长才；读书，足以除鄙见，得新知，养灵性。”今后我将会花更多的时间读更多的好书！