九乡新闻网鬼缠身如何自我破解:“提高学生成绩金点子”评比结果
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/25 12:57:26
“提高学生成绩金点子”评比结果
方法：1、五分制。2、去掉最高和最低分，计平均分。
金点子: 吴晓明（平均分4.5）、屈名成（平均分4.5）
银点子：许海冰（平均分4.25）、吴勤美（平均分4.0）
铜点子：吴晓明（平均分3.9）、屈名成（平均分3.8）
金点子:1、开展数学竞赛。根据学生心理特点，我常在全班开展竞赛活动，方法是：把学生名册公开贴示，先规定a、作业全对一次得一个五角星（部分差生略错也可），b、上课举手发言3次得一个五角星（部分差生2次即得，课代表负责记录），c、思考题等难题独立做对得一个五角星，d、被点名表扬得一个五角星，e、考试优秀得3个五角星……，得一个五角星就可以用彩色笔涂一格（前进一格），先到终点的为胜利。每2周评一次，前10名优秀，凡优秀的有以下奖励政策：1、数学簿1本。2、给家长发表扬短信或。3、可适当少做回家作业等等。（吴晓明）
2、提高整个班整体水平，必须做到关注每个学生，让每个学生都能学好。必须做到根据每一个学生的不同情况，进行辅导和有针性的作业布置。但我们数学老师都教俩个班，这么会有这么多的时间和精力去对后30%的学生进行辅导、对后30%的学生有针性的作业布置。在这种情况下，对于高段的学生，我觉得给后30%的学生每人配一个优等生,既减轻教师的负担，又可以锻炼优等生的能力和提高后30%的学生的成绩。具体做法：1、组织发动优等生，在思想上消除优等生和后30%的学生的包袱，做到自愿报名，教师适当调整，调换座位，方便辅导。2、制定奖励和评价措施，两周一评价一奖励。3、优等生做好每天的作业布置，中午和回家作业，作业布置必须是小徒弟薄弱的知识，小老师做到认真批改，订正，针对出现的问题及时辅导。教师必须每天要检查他们批改的作业本，发现问题，及时指正。4、教师每周和小老师、小徒弟开会，以便教师了解情况，作出改进。（屈名成）
银点子：1、提高课堂教学效率我认为要最关注师生两点习惯的养成：一、认真倾听的习惯培养：课堂上既要让学生听清老师的讲解，又要听清同学的发言，并进行辨析。二、独立思考问题与独立作业的习惯培养：课堂里组织学生回答问题，交流讨论，务必先让学生独立想一想，再进行回答、交流、完善。常态的每节课，要留有学生独立做作业的时间。这样的作业时间内教室里是静悄悄的，学生的思维是爆发的。而且最好到下课把作业收起，马上批改，然后根据各个学生的错误情况，因材施教的辅导就可以了。（许海冰）
2、早自修，可以让课代表在黑板上抄一些题目，题目的类型可以是填空、判断、选择、计算、应用等，结合你的教学的进度和学生掌握的学习程度来决定。然后让学生做，因为老师不在，所以学生可能会吵，因此就请一个成绩好的学生管纪律。等到老师来上班，学生基本上做好，你就可以分析题目。晚托班，一般不要上新课。针对几天以来，学生掌握的程度，可以出一些学生错误率教多的题目，或者出一些灵活多变的题目。（吴勤美）
铜点子：1、关于数学作业。学生的数学作业在数学学习中占很重要的地位，现在的数学作业，主要包括：配套作业本、数学书上的练一练、口算练习册、一课一练等。我认为这样安排比较好：1、配套作业本安排在回家作业，第二天来学校即收，放在讲台上，数学课学生做作业的时候及时批改，这样有几个好处：保证是独立完成、能及时批改、假如时间允许可以及时下发分析订正。但是要注意以下几点：要向学生强调配套作业本的重要性，使其思想上重视，认真书写，来校立即上缴，不得补做校对修改。2、数学书上的练一练、一课一练放在数学课堂和中午完成，由于数学教师下午课时和托管时间少，没有时间独立批改分析订正，所以一般在课堂和中午先独立完成，后边分析边用铅笔批改，最后把错误的重新订正。3、口算一天做一页，看情况在早自修、中午、托管完成。（吴晓明）
2、小学阶段有整数、小数、分数计算的教学，除了有效的课堂计算教学外，接下去让后20%的学生上黑板板演，如果有问题让学生分析，听懂后，然后再让这位学生改正错误，这样既可以掌握这位学生的学习情况，又可以暴露不足，让有这样错误的学生引以为戒。在小学阶段计算是基础，必须是人人都会，人人熟练掌握。（屈名成）