高风:不求甚解 学学五柳先生的读书法一

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 08:18:30
“先生不知何许人也?”这是晋代著名诗人、散文家陶渊明作《五柳先生传》(见《古文观止 》)的第一句。这位“五柳先生”姓甚名谁,何方人士,陶文未作考证或进一步说明,看来这不是陶文的重点。陶文的重点是什么呢,是五柳先生的两项嗜好:读书和喝酒。

  在下不会喝酒,不说了。不过我做过语文课教师,自己要读书,也要教学生读书,便单说说读书的问题。

  首先,五柳先生是个“好读书”的同志。一个“好”(读“浩”)字,或可说明五柳先生读书已经养成了习惯,形成了嗜好。这就很不容易。

  怎样才能养成读书的习惯,形成读书的嗜好呢?其前提恐怕是要“多读书”。 经验告诉人们,读书越多越能体会读书的乐趣,也就越想读更多的书。开卷有益呀,终于“不可一日无此君”了。

  但人生苦短,书海浩瀚,怎样才能在有限的时间里,阅读更多一些书籍呢?这就又涉及一个如何读书,即读书方法的问题。

  我认为,五柳先生的读书法很值得介绍和学习,他的读书法其实很简单,就是四个字:“不求甚解”。

  读书而“不求甚解”,现在好像很少人提倡,当然不可一概而论。专业研究人员对他研究领域内的重点书籍,大概是不能“不求甚解”的,甚至是必须“求甚解”的。但对一般人来说,恐怕绝大部分书籍读起来是可以“不求甚解”的。如果每读一本书都要“求甚解”,一辈子也就读不了几本书了。在下八十年前读过私塾,《三字经》、《百家姓》、《千字文》,以至“孟子见梁惠王王曰叟”,“子曰学而时习之不亦说乎”,死记硬背,现在还记得,但好像都没有求过甚解。甚至到了十一二岁,到处找武侠小说来看了,《施公案》、《彭公案》、《三侠五义》,看得津津有味。实际上书中的许多字、词、句、成语、典故,绝非真正弄清理解了,而是连猜带蒙糊弄过去的,看个大概齐。现在如果谁能一目十行,就会被认为天才,其实只要不是一字一词一句地求甚解,一目十行读个大概齐,当年的孩子们是能做到的。读书,从“不求甚解”开始,不感到困难,不视为灾难,才能从而引起读书的兴趣;都“求甚解”,就读不下去了。如能持之以恒,就可以逐渐养成读书的习惯,终于形成读书的嗜好。

  可是我们一般人接受义务教育,若干年来在课堂上被引导和训练成的读书法大多是:“求甚解”。我印象里,学校语文课不管是用启发式,还是用灌输式,大致都是这样一个流程:作者介绍——时代背景——字词句解——段落大意——归纳主题——写作特点——现实意义。课堂教学求深求细求广,力追学术研究的最新最高水平。