高难度谈话pdf下载:幼儿文学第一至五章复习题

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幼儿文学第一至五章复习题  

 

一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一个选项是符合要求的,请将正确的选项前的字母填在题后括号内。)

1.幼儿文学的服务对象是(  B  )

A.0~3岁的幼儿              B.3~6岁的学前儿童

C.6,7岁~11,12岁的儿童   D.11,12岁~15岁的少年

2.幼儿文学应特别注重(  D  )

A.简单性  B.故事性和新奇性 C.教育性  D.趣味性和娱乐性

3.儿童文学(狭义)应特别注重(  D  )

A.美育和引导  B.趣味和娱乐 C.幻想和想象  D.想象和认知

4.提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家(  A  )

A.皮亚杰   B.桑代克  C.弗洛伊德   D.斯腾伯格

5.幼儿接受文学的主要方式是(  C  )

A.读   B.看   C.听   D.触摸

6.专属于儿童文学领域的文学体裁是(  B  )

A.儿歌和寓言   B.儿歌和童话 C.童话和寓言   D.童话和故事

7.幼儿文学中最古老的两种文体形式是(  C  )

A.神话、儿歌   B.神话、故事  C.儿歌、童话   D.儿歌、寓言

8.儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是(  A  )

A.游戏歌   B.绕口令   C.迷语歌   D.连锁调

9 . 童话名篇《大萝卜》的作者是(  B  )

A.安徒生   B.阿?托尔斯泰   C.列夫?托尔斯泰   D.马雅可夫斯基

10.“夜里老鼠吱吱叫,/我学猫儿‘妙唔妙……’/老鼠吓得不敢动,/我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征(  A  )

A.稚拙美 B.纯真美  C.朴素美 D.荒诞美

11.幼儿文学首先是(  D  )

A.儿歌 B.童话C.故事 D.文学

12.下列作品中哪一篇(首)出自柯岩之手(  C  )

A.《春天的雪花》 B.《野葡萄》C.《小熊拔牙》 D.《小猴吃瓜果》

13.童话《圆圆和方方》的作者是著名作家(  B  )

A.刘心武 B.叶永烈C.叶圣陶 D.叶君健

14.童话《黑黑在诚实岛》的作者是著名儿童文学作家(  A  )

A.郑渊洁 B.樊发稼C.陈万鹏 D.葛翠琳

15.童话《古里和古拉》的作者是著名的日本儿童文学作家(  A  )

A.中川李枝子 B.马蒂生C.小林多喜儿 D.马尔夏克

16.认为儿童文学家的“基本品格应该首先是热爱儿童”的是著名文学家(  C  )

A.列夫·托尔斯泰   B.阿·托尔斯泰  C.高尔基  D.肖霍洛夫

17.幼儿具有丰富的想象力,但这种想象主要是(  C  )

A.有意想象   B.不随意想象  C.无意想象   D.艺术想象

18、幼儿文学的想象特别强调(  D  )

A.新鲜性  B.独特性  C.新奇性  D.创造性

19.长篇童话《大林与小林》的作者是(  A  )

A.张天翼 B、严文井 C.金近  D.包蕾

20.幼儿文学结构的基本要求是(  D  )

A.采用顺叙方法 B.按时间安排事件 C.避免平铺直叙 D.条理清楚

21.幼儿文学的创作中的核心问题是(  B  )

A.合理安排结构 B.塑造生动鲜明的形象C.设置起伏跌宕的情节 D.使用浅显易懂的语言

22.幼儿口语的最主要特征是(  B  )

A.音乐性  B.浅显  C.形象性  D.动作性

23.幼儿所掌握的词汇主要是(  A  )

A.实词 B.虚词 C.名词 D.动词

24.童话《小鲤鱼跳龙门》的作者是(  B  )

A.张继楼 B.金近C.刘饶民 D.季华

25.幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中哪种修辞手法使用的前提(  C  )

A.摹状 B.拟人C.夸张 D.比喻

26、儿歌在我国一般被称作(B   )

A.“童儿歌” B.“童谣”C.“儿童歌” D.“孺歌”

27、在下列文献中,不能读到最早记载的儿歌的是(   A  )

A.《孟子》 B.《春秋左传》C.《国语》 D.《战国策》

28、我国最早的一部儿歌专集是明代学者吕坤在16世纪末编辑成的(   C  )

A.《天籁集》 B.《天籁续集》C.《演小儿语》 D.《歌谣》

29、真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在(   C  )

A.16世纪末 B.19世纪中叶C.20世纪初期 D.20世纪50年代,

30、称儿歌是“天地之妙文”的学者是(   D  )

A.吕坤 B.沈伊默C.刘半农 D.郑旭旦

31、 “儿歌”一词被广泛使用是在(B    )

A.19世纪中叶 B.“五四”之后C.20世纪中期 D.“五四”之前

32、儿歌最鲜明的艺术特色是(B    )

A.内容浅近,单纯活泼 B.节奏明朗,音韵和谐

C.构思精巧,简洁工整 D.篇幅短小,易记易诵

33、总而言之,儿歌的功能是(   A  )

A.让孩子快乐 B.陶冶孩子情性C.启迪孩子心智 D.训练幼儿语言

34、人类最早接触的文学样式是(  C   )

A.游戏歌 B.数数歌C.摇篮歌 D.绕口令

35、 “千条线,/万条线,/掉到河里看不见。”这首传统儿歌属儿歌中的哪一特殊形式?

A.游戏歌 B.绕口令C.连锁调 D.谜语歌(D    )

36、 “板凳,板凳,歪歪,/菊花,菊花,开开!/开几朵?/开三朵。/爹一朵,/娘一朵,/剩下那朵给白鸽”。这首河南传统儿歌《菊花开》鲜明地体现了哪一种儿歌特点(  C   )

A.内容浅近 B.篇幅短小 C.节奏明朗 D.句式整齐

37、 “月亮弯弯弯上天,/牛角弯弯弯两边,/镰刀弯弯好割草,/犁头弯弯好种田。”这首广东传统儿歌集中体现了儿歌的哪一功能(B     )

A:陶冶情性 B.启迪心智C.训练语言 D.矫正发音

38、 “睡吧,我可爱的小宝宝,/睡吧,睡吧,/月儿静悄悄,/把你摇篮儿照。/我给你讲故事,/我给你唱歌谣。/你闭上小眼快睡觉……”这首摇篮歌的作者的国别是(  D   )

A.印尼 B.英国C.意大利 D.俄罗斯

39、 “小耗子,/上灯台。/偷油吃,/下不来。/哎儿吱儿叫奶奶,/奶奶不肯来,/叽里咕噜滚下来。”这首传统儿歌是一首典型的(  D   )

A.绕口令 B.连锁调C.字头歌 D.游戏歌

40、 “四是四,/十是十。/十四是十四,/四十是四十。/谁要把十四说成四十就罚谁十四,/谁要把四十说成十四就罚谁四十。”这首传统儿歌是一首典型的(  A   )

A.绕口令 B.数字歌C.游戏歌 D.连锁调

41、我国出现专为儿童创作的诗歌是在(  B   )

A.明代中期 B.晚清时期C.“五四”时期  D.建国初期

42.《幼稚园上学歌》的作者是(  D   )

A.梁启超 B.严复C.林琴南 D.黄遵宪

43.说儿童诗“不是儿歌,而是儿童诗”的是现代文学大师是(  C   )

A.郭沫若 B.巴金C.茅盾 D.老舍

44.“飞,飞,飞,/满天的飞。/哪儿来的这些蝴蝶?/原来是红叶。”这首幼儿诗的作者是我国著名教育家(  A   )

A.陶行知 B.梁漱溟C.陈鹤琴 D.黄炎培

45.幼儿诗《下巴上的洞洞》的作者是(  B   )

A.谢武彰 B.鲁兵C.张国南 D.黎焕颐

46.幼儿诗《病人在几层》的作者布兰科?乔皮奇特是哪国人(  A   )

A.南斯拉夫 B.前苏联C.加拿大 D.意大利

47.俄罗斯伟大诗人普希金的《渔夫和金色的故事》属(  C   )

A.叙事诗 B.讽刺诗C.童话诗 D.抒情诗

48.冯幽君的《春雨沙沙》属幼儿诗中的(D    )

A.抒情诗 B.叙事诗C.童话诗 D.散文诗

49.幼儿诗更适合于哪个类群的孩子听赏(  C   )

A.幼儿园小班 B.幼儿园中班 C.幼儿园大班 D.4、学低年级

50.“春,是花的妈妈。/红的花,蓝的花,/张开小小嘴巴,/春妈妈/用雨点喂她……”黎焕颐的《春妈妈》生动体现了幼儿诗的哪一艺术特征(C    )

A.鲜明,充满动感的形象   B.活泼,生动的想象

C.富于情趣的构思         D.自然,明快的韵律

 

二、多项选择题(在每小题列出的五个选项中。有二至五个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后括号内,多选、少选、错选均不得分。)

1.儿童文学可划分为哪几个层次?(  CDE  )

A.胎儿文学 B.婴儿文学C.幼儿文学 D.儿童文学E.少年文学

2.从儿童文学的概念看,儿童文学的两大特征是:(  AD  )

A.它是文学   B.它不是文学  C.它仅仅是儿童读物

D.它是少年文学的一个分支    E.它必须适合儿童的年龄特征

3.幼儿文学、儿童文学、少年文学的共同特征是(  ABC  )

A.注重题材的选择   B.注重寓教于乐的表达方式   C.注重语言的规范与多样化

D.主要体裁有儿歌、童话、寓言、报告文学等     E.人物形象和情节都比较简单

4.从皮亚杰对儿童思维的分析可以看出,儿童的思维特征是(  ADE  )

A.具体形象性 B.单一性C.低级性 D.同一性E.生命性

5.讲述类幼儿文学包括( ABCDE )

A.幼儿童话 B.幼儿故事C.寓言 D.幼儿散文E.幼儿科学文艺

6.幼儿文学的美学特征是(  BCE  )

A.朴素美 B.稚拙美C.纯真美 D.简洁美E.荒诞美

7.一般来说,文学的功能有(  ABDE  )

A.认识 B.教育C.同化 D.娱乐E.审美

8.下列作品中,属于童话的有(  ABC  )

A.刘心武的《小猴吃瓜果》 B.郑渊洁的《黑黑在诚实岛》C.叶永烈的《圆圆和方方》 D.陈万鹏的《春天的雪花》 E.葛翠琳的《野葡萄》

9.幼儿文学的功能有( ABCDE )

A.引导幼儿社会化        B.增长幼儿的知识,培养幼儿的求知兴趣

C.丰富幼儿的语言,提高思维和想象力   D.培养幼儿的美感,提高审美能力

E.愉悦幼儿的身心,培养活泼开朗的性格

10.幼儿文学的主题有(  ACE  )

A.道德性主题 B.审美性主题C.知识性主题 D.科学性主题E.趣味性主题

11.幼儿文学创作在结构上要尽力避免( BCDE )

A.顺叙的方法 B.插叙的方法C.倒叙的方法 D.补叙的方法E.多条线索同时进行

12.幼儿文学创作在词汇上要多用( ADE  )

A.名词 B.助词C.连词 D.动词E.形容词

13.幼儿文学创作在语言上要避免使用(ABCDE  )

A.各种虚词 B.抽象的实词C.复句 D.长句E.方言、成语、俗语

14.增强语言形象性的主要方法有( ABDE  )

A.摹状 B.比喻C.排比 D.拟人E.夸张

15.下列作品属于童话的有(  BCD  )

A.克雷洛夫的《蜻蜓和蚂蚁》B.金近的《小鲤鱼跳龙门》C.左文的《小羊和狼》

D.季华的《三只蝴蝶》E.柯岩的《坐火车》

16.下列幼儿文学作品中兼顾知识性和文学性的有(  ADE  )

A.《小蝌蚪找妈妈》 B.《蜻蜓和蚂蚁》C.《小蚱蜢》 D.《啄木鸟医生》E.《谁的本领大》

17.下列历史著述中,能够读到最早记录下的儿歌的有(  ABC  )

A.《春秋左传》 B.《国语》C.《战国策》 D.《孟子》E.《吕氏春秋》

18.“五四”新文化运动时期,曾经倡导过“歌谣运动”的有( BDE )

A.鲁迅 B.蔡元培C.胡适 D.刘半农E.沈伊默

19、儿歌的主要特点有( ABE   )

A.内容浅近,单纯活泼 B.篇幅短小,易记易诵C.语言简洁,错落有致

D.抒发情感,开发智力 E.节奏明朗,音韵和谐

20、儿歌的功能有( ACE   )

A.陶冶情性 B.易记易诵C.启迪心智 D.传播思想E.训练语言

21.在我国古代一些文人诗集中,偶尔会出现几首幼儿易理解乐于背诵的诗,如( ABCDE  )

A.孟浩然的《春晓》 B.李白的《静夜思》C.白居易的《草》

D.骆宾王的《咏鹅》 E.杜牧的《清明》

22.“五四”新文化运动中,曾用白话文自由诗的形式为孩子们写诗的作家或诗人有( CDE   )

A.刘半农 B.沈伊默C.叶圣陶 D.郑振铎 E.汪静之

23.幼儿诗的艺术特征是( ACDE  )

A.鲜明,充满动感的形象B.浅近,简洁工整的形式C.活泼,生动的想象

D.富于情趣的构思E.自然,明快的韵律

24.下列有关幼儿诗的说法,其中表述正确的是(  AE  )

A.幼儿诗不是儿歌,而是幼儿诗B.我国古代就出现了幼儿诗,如《春晓》、《草》等

C.幼儿诗在语言格式上讲究顺口,音韵和谐D.幼儿诗的重要功能是让幼儿快乐

E.幼儿诗是幼儿情感的“营养品”。

25.幼儿诗的具体类别主要有( ABCDE )

A.叙事诗 B.抒情诗C.童话诗 D.散文诗E.讽喻诗

三、名词解释

1.儿童文学:儿童文学的概念有广义和狭义之分。

广义的儿童文学是指以3~15岁的少年儿童为读者对象,为吸引、培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的文学。按照不同年龄阶段的儿童的心理、生理发展特征,儿童文学可分为幼儿文学、儿童文学、少年文学三个层次。狭义的儿童文学则专指三个层次中的“儿童文学”,它是指为6、7岁~11、12岁的儿童服务的文学。

2.幼儿文学:幼儿文学是指以3~6岁的幼儿为主要读者对象,为促进他们的健康成长而创作或改编的,适应他们审美需求的文学。幼儿文学必须是“文学”而不是幼儿读物;幼儿文学必须是“幼儿”的文学即为幼儿创作、幼儿能够接受的文学。

3、文学的功能:一般来说,文学有认识、教育、娱乐、审美的功能。

4、艺术想象:一种情感型思维活动,即一种在情感支配下展开,同时又虚拟出各种形象来表现情感的思维活动。同日常生活中的想象相比,它克服了日常生活中想象的那种偶发性、随意性、无定性和易逝性,而是指向明确地奔往某种想象天地并且积聚和凝结在特定的艺术情景中。

5、题材:文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体活材料,即作品中所描绘的那一组有着内在联系的、相对完整的具体事物。

6、情节:指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程,它由一个、几个或一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。

7、类型化形象:文学作品中具有某些共同特征或类似特征的人物形象,类型化形象的好处是形象具有鲜明性。由于具有易于识别和易于读者记忆的特点,“类型化形象”在幼儿文学作品中常被较多采用。

8、语言的音乐性:音调和谐,节奏鲜明,读得流畅,念得响亮,听得舒服。语言的音乐性可以较快地唤起幼儿对作品内容的理解,可以引起幼儿学习艺术语言的兴趣,增进幼儿的愉快情绪。

9、儿歌:一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。

10、游戏歌:我国儿歌的一种特殊形式。是幼儿在游戏过程中念唱的儿歌。孩子们边玩边唱,且歌且舞,可以提高游戏的兴趣,增添欢乐的情绪,可以协调游戏的节奏、动作,可以丰富游戏的内容。

11、数数歌:一种培养和训练幼儿识数能力的儿歌。它把初步的数字和一些有趣的事物联系起来,使抽象的数字变得具体形象,引发幼儿的兴趣,从而学会数数。

12、连锁调:也叫连珠体、连句或衔尾式。这种儿歌用“顶真”的修辞手法去结构,即将前一句末尾的词语作为后一句的起头,或者前后句“随韵接合”,逐句相连。

13、问答歌:又叫问答调、对歌,有的地区称为盘歌。它的特点是以设问作答的形式表述内容,以此帮助孩子提高观察、分辨事物的能力。

14、绕口令:又称拗口令、急口令。它由一些读音相近的词语组合而成。由于语言拗口,而又要求清晰、快速、顺畅地念出,可以用来训练幼儿口齿清楚,吐字辨音正确,提高口语能力,促进思维的敏捷,是一种实用性很强的儿歌。

15、幼儿诗:指适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗。

16、童话诗:童话故事与诗歌形式的结合。童话诗属于叙事诗类的一支,它有完整的童话故事情节,其中人物多是拟人形象。

17、散文诗:用散文形式写的抒情诗。它比一般的抒情诗自由灵活,在语言形式上,分段不分行,不要求有严格的韵律,但比一般的散文注重节奏。

 

四、简答题

1.儿童文学的两大特征是什么?

2.幼儿审美意识有哪些特点?

3.幼儿接受文学的方式具有什么特点?

4.幼儿文学的文体特征是什么?

5.为什么说幼儿文学的文体分类有它自己的特点?

6.举例说明幼儿文学对幼儿的心理活动具有启蒙引导作用。

7.简述幼儿文学的社会化功能。

8.运用幼儿文学作品对幼儿进行教育时,应注意什么问题?

9.幼儿文学的主题有哪些?

10.幼儿文学创作在设计作品的情节时,应注意哪几点?

11.怎样做才能使幼儿文学作品结构条理清楚?

12.幼儿文学作品语言的要求是什么?

13.幼儿文学作品怎样才能写得浅显?

14.幼儿文学中常见的表现语言音乐性的方式有哪几种?

15.简述拟人手法的两种基本情况。

16.简述儿歌在幼儿教育阶段发挥的作用。

17.我国儿歌的特殊形式有哪些?

18.现在我们看到的儿歌作品由哪几部分组成?

19.什么是谜语歌,它的特点和作用是什么?

20.什么是字头歌?

21.颠倒歌的特点及作用各是什么?

22.简述儿歌与幼儿诗的区别。

23.什么是讽喻诗?

24.幼儿诗有哪几种类别?

25.什么是题画诗,它有什么特点?

五、论述题

1、试述幼儿心理特征及幼儿文学的关系。

2、如何从概念上理解幼儿文学?

3、试述幼儿文学的功能。

4、幼儿文学创作要求作家有哪些艺术修养?

5、幼儿文学创作中怎样把握语言?

6、幼儿文学创作中怎样选择题材?

7、试述儿歌的主要特点。

8、试述幼儿诗的艺术特征。