马小乐第二部免费下载:与学生沟通的技巧

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/28 22:42:16

老师与学生沟通的巧门

         我是一名带班的老师,我们带班和孩子接触最多的老师。很多老师问我怎样和孩子成为朋友的,其实很简单,主要是注意了以下几点:

一、  有心的微笑

         我曾经看到这样一段话:“我多希望老师每天能笑着上课呀!”这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言,微笑是老师对自己独有的爱与鼓励,是他们渴望获得进步的动力!微笑着面对每一个学生,微笑着面对人生,会在获得与学生沟通的最佳时机的同时,自己的心灵也获得平静。

二、  真诚的赞扬

        学生的进步,往往源于教师的赞扬。然而这“赞扬”,必须符合事实情况,要发自老师的内心深处,且赞扬时自然伴有“这个孩子真可爱”的想法。赞扬出自真诚,必见奇效!

三、  艺术的批评

        带 班老师不是艺术家,但批评必须讲艺术!

1、      区别不同情况

造成孩子犯错误的原因有很多,诸如家庭问题、性格问题、外界环境等,带 班老师要针对不同情况采取不同的措施。一旦因不了解情况,批评错了学生,就难以实现师生间的沟通。

2、      让孩子永远怀有希望

孩子不同于成人,对于同类错误可能会犯多次,不管老师多么“渴望学生成才”,都不能让他们觉得自己一无是处。班主任应在批评惩戒学生的同时,给他们以希望,相信他们一定能改好。

3、      发挥语言本身的魅力

批评是一门艺术,批评的语言同样是一门艺术,虽然很难掌握。掌握批评艺术的老师,会让受批评的孩子如沐春风,所以,班主任要不断丰富自己的语言,多看些教育故事,批评时恰当引用,批评的效果会更好。

四、  基于爱的沟通

一切表扬、批评、教育都必须基于爱,否则,就没有沟通可言。

 一个教师的语言对一个班级,对一个学生的影响是很大的,他能使集体变成熔炉,也能使集体变成冰窖,能使学生感到教师可亲可爱,也能使学生感到教师可恨可厌,教师的一句话可以拒学生千里之外,也可以似一股清泉滋润学生干涸的心田。如果我们在感情上对学生多一些理解,多一层关心,多一份师爱,那么表现在语言上、火气上、训斥上就自然会少的多,归根到底,师言、师情说道底还是一个师德