老师被杀谁之过？

　　近年来，老师被学生杀害的案件频发,学生杀死老师的深层原因发人深省，让人悲叹! 教育改革今后的路在何方? 此文又所写的是又一起学生杀死老师的案例，希望能唤起国人对中国教育的深深忧虑，不要再有类似事件发生……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记

　　近来，在我国接连发生了三起学生弑杀自己老师的悲痛案件，作为一名曾经的教师，听到这样的悲剧，我的心的确是很伤痛的。古人云：一日为师终身为父，而弑杀老师也离弑父的罪恶不远了！对于这样的学生我们绝不能以任何的理由报以容忍的态度！他们对生命如此的漠视以及其情感荒凉到如此的程度，真的是让人不寒而栗！
离开那三尺讲台已快有一年的时间了，一直以来，我难以抑制内心的冲动，总想为自己曾经所拼搏过和所深爱的事业写点什么。加之近来连续发生的三起悲剧事件更激发了我强烈的责任感，也勾起了对国人教育的深深忧虑……
痛定思痛，追其根源，此刻应该深深地思考我们在思想教育方面的失败与可悲之处。《孟子》中就谈到“学则三代共之，皆所以明人伦也！”其实诸子百家的教育思想都十分重视对人的思想教育和感化。即使在那个对人的生命莫不重视，充满杀戮的封建时代也非常强调对人的礼仪教育，而在《弟子职》中，犹其强调了对学生从尊敬师长到敬德修业的全面教育。应该说中国历来是世界上一个非常尊重教师的国家，因此才会传诵着“程门立学”的美名。即使师生之间的感情胜过父子之情那也是不足为奇的事情，而古人称自己的老师为师父也可以佐证这样的观点。这种在传道授业中所产生的真情是无与伦比的，这的确是中华民族一份珍贵的精神财富和遗产……
然而近些年来，随着经济社会的不断发展，人们的生活发生了翻天覆地的改变，师生之间的那种纯洁深厚的情谊也在金钱厉害的背后渐渐走到了尽头……教师那神圣的职业价值也早就显得苍白无力了，因此越来越多的拥有真才实学的人离开了教师的行列，甚至更多的男性都不愿再从事这一行，这真的是国人的又一个巨大的悲哀！当我们深深反思我们的近邻韩国、日本时，他们并没有我们这样深厚的文化传统，可为什么能够很好地借鉴我们的古人，在社会上形成令世界人惊叹的尊师氛围呢，面对这些国人就没有没有一点伤感吗？先前有好多专家把师生关系的恶化归罪于教师对学生的体罚与不尊重，因此被强行废止了，甚至连善意的批评都成了变相体罚。这本应该迎来一片融洽的春风，可是糟糕的结果再一次让那些专家老爷们失望了。现在又听说有专家跳出来，力主教师可以适当地体罚学生。且不说怎样的适当法，难道我们会忘记在中国古代教师对学生是非常严格的吗，可为什么师生之间感情还会有那么深厚呢？无可厚非，专家们并没有找到真正的病源！实践出真知，真正的专家不在庙堂而在那些千千万万的底层教师中，因为他们是真正的践行者，他们最具有发言权，可是悲哀的是我们无法听到他们真正的声音！
在八年的教育工作中，从小学一年级到初中三年级；从最差的村里小学到镇里中心小学以及后来的镇中学；从所谓的后进班到所谓的阳光班，我都尝了一个遍。在日常的工作中，我一直很注意观察和分析不同的教师、学生和家长以及一系列不太合理的教育心理和教育现象。如今我已经离开了三尺讲台，往事如烟，很多难忘的镜头在我脑海中一一浮现，如今重温往事，一种莫名的忧虑总会侵袭我的内心，给我一种惶恐不安的情绪。翻开卓如的文字，一种激荡之情在心中萦绕，于是我又拿起尘封的笔尖写下这些无谓的感慨与思考，愿能为实现国人教育强国的梦想奉献自己的一点微薄的力量！
我们生活在一个势利的社会，没有人可以摆脱金钱的困惑，当然教师也不例外。记得我刚工作的时候，辛辛苦苦地干了半年，在教育的岗位上，虽然做的只是一些普普通通的事情但绝对可以说是鞠躬尽瘁的，即使面对半年的985元的酬劳也没有太多的怨言，依然一如既往的踏实工作。可是社会是怎么看我们的呢？记得那时村里的一些靠种地为生的大字不识一个的农民说我们书是白读了，拿的那点钱能干什么？盖不起房子，娶不起老婆，一辈子都是个穷鬼！哎，真的，所谓太阳底下最光荣的事业，所谓人类灵魂的工程师，到头来都成了一句聊以自慰的苍白语言！连娶妻生子的正常人的想法都难以实现，还谈什么人生之梦？站在那三尺讲台上，我们又有什么自信去开拓学生宽阔的胸怀，有什么资格展示大济苍生的气魄？！只能趴在讲台上向那一群无知的孩子们诉说自己的一个个即将破灭的残梦，走下讲台，掩面饮泣罢了！从此我立志发愤图强，起早贪黑，为得只是早日离开这个曾经给我无数梦想的三尺讲台！其实有我这样想法的立志老师太多太多了，有能力的想走，没能力的想混日子，年轻的要摆脱入错的行，年老的整天想熬到退休。教的好一点的想到城里，为的也就是做做家教，再替家长们照看孩子、管管饮食（其实就是变相的开旅馆和做保姆），目的无非就是多赚点钱，过上好日子！
金钱是保证生活幸福的必要条件，任何的企业追求金钱利益的最大化都是无可厚非的。可是要是关系国家未来发展，牵系每个人全面发展的教育事业也去追求金钱利益最大化的话，铸造人类灵魂的工程师只知整天挖空心思地赚更多的钱，蓝天下那片圣洁的土地还会存在吗？！可是不幸的事情正在发生着，可是却没有人问津这些没有人为此忧虑……
如今在社会上普遍流行着读书就是为了发家致富出人头地的观点，否则还不如不读书，下来打工赚钱。因此能否考上名牌大学，能否读研读博是人们读书最关心的一点。对于无缘大学之门的学子，读不读书也就没有太大的意思了，这也是无法控制的越来越多的半途辍学现象的深层原因。在金钱利益的驱使下，学校、家长、教师包括学生对读书的目的便不约而同地走到一起了——追求最大化的金钱利益。
前几年，民办教育的蓬勃兴起，似乎为教育的百花齐放作出了很不菲的贡献促使着教育出现了欣欣向荣的大好景象。然而在这繁荣表象的背后却隐藏着对经济利益的追求，诚然民办学校的目的肯定是为了追求经济利益，否则谁会掏钱办这样的福利事业？可是我们很多很多人都被外在豪华气派的教学设施迷惑了！我们不妨分析一下民办学校大发横财的秘诀吧——它们第一个取胜法宝便是选择一个黄金地段，可以说是风水宝地，其次要建造豪华气派的楼房，再就是重金招纳所谓的名牌教师，就连纯种的外国教师也不惜重金聘请，即使校名也要费尽心思地起一个引人耳目的。除此之外，民办学校还要花费高额的宣传公关费用，铺天盖地的虚假宣传弄得人眼花缭乱然而却是心花怒放的。同时为了招收尖子学生来撑撑门面还会向尖子学生的原在学校、老师包括家长学生颁发所谓的奖金实际就是一种变相行贿！这些巨大的金钱开支本身都作为一种资本投资是要从学生身上捞回来的，加之投资老板的巨大经暴利那将是一笔巨大的数字，诚然这些数字都将由这些除少数尖子生的绝大多数学生家长——广大贫穷的农民负担的！因此民办学校的教育宗旨无疑就是追求最大的经济效益，而他们获取暴利的手段就是拼命用题海战术培养越来越多的考试高手以骗取更多的家长信赖获取无穷无尽的暴利！试想有谁还会考虑对人的教育与培养，更谈不上人的全面发展了！为此在这样的学校里成长的学生必然是除了少数的考试机器就是大多数在金钱、物质条件的攀比中被心灵扭曲的灵魂（为了赚钱学校还会设立买吃的商店和分等级的食堂甚至网吧）！在这里谋生的教师只能与教书联系却无法与育人产生任何联系，在这里追求梦想的学生，一部分在一片喝彩声中养成了自以为是的毛病，成为一群刚愎自用的蠢物，一部分将在攀比金钱财富的日子中成为新的一群纨绔子弟！那些一部分家庭困难而又学无所成的学生只能在抱怨和自卑中渐渐衰老……而这样的毒瘤没有日渐消亡的迹象却有“日益蓬勃”的兆头。如今，所谓的贵族学校又在华夏大地上如狼疮一样迅猛蔓延，大有独占鳌头的迹象！试想在这样的学校里，那空洞的，毫无说服力的思想教育会起到作用吗？其实在我看来这不应该为其冠以一个好似博爱的“民办学校”应该称为“学校工厂”，一切皆为利来，一切皆为利往！
于此同时那些公办学校享受着国家每个学生一年上千元的经济补贴，学生也不用花费一分钱，可是为什么公办学校里的学生越来越少，教育质量越来越差？公办学校基本上都在实行免费的义务教育，他们严禁补课，甚至严禁考试排名、评比，努力尊重每个学生，搞什么素质教育的改革，可是却越来越失去家长们信任。究其原因，并不是素质教育不好，而是实行素质教育不仅没有市场也无法实现真正的素质教育！因此导致了公办学校不伦不类的现象产生，靠成绩竞争不过别人，靠素质取胜又毫无希望。而在这里的教师们没有什么暴利可图，还被社会认为是一群素质差的老师，否则为什么不到县城里呢？这样才导致了每年县直学校“选拔”教师时，那种宏大的报考场面的形成。为了考上县城学校，年龄轻一点的教师便只顾看书复习迎考，而年老的早已心灰意冷了，无法可想，也创造不了什么成绩，也就熬熬日子算了！在这里读书的学生大多数是一些家境不太好的中等生或是成绩太差根本就无心学习的所谓差生。在乡下的公办学校里，很少看到盈囊夜读的学子，更听不到浸润着繁露的朗朗书声了！在这样的学校里什么事情都会发生，打架斗殴已经不在是什么了不起的事情了，小小的初中生也留着某某时髦明星的发型搞酷，更有的还死去活来地谈起所谓的恋爱来，甚至中学生出去开房间、怀孕的怪事都时有发生，最可悲的是没有人去解决这样亟待解决的问题，最近还听说广东某计生局长建议家长每天在孩子书包里放上一个安全套，真是狗屁胡话，这与为虎作伥有什么区别？！可以毫不留情地说目前有90%的学生都是在混日子，90%的老师都没有为人师表的风范，更不谈成为铸就人类灵魂的工程师了！这里早已经不再是知识的摇篮，不再是铸造人类灵魂的圣土……可悲啊，可叹啊，祖国的未来建设者将会是什么样子？他们没有吃过苦，不知道什么教艰苦奋斗，他们从小娇生惯养不知道什么教谦恭，他们一直呼风唤雨不明白无私奉献的价值……他们除了一身的娇气就是谁都不能忍让的脾气！
目前不管是公办还是民办学校都存在着严重的等级分层，不管是快班慢班，好班差班，还是火箭、导弹班以后进班，甚至还有“阳光班”，哎，莫非其他的学生就再也见不到人生阳光了吗？就再也看不到人生希望了吗？这种森严的等级分班制度，不仅助长了部分学生、教师、家长的嚣张气焰，更严重扼杀了绝大部分人的纯洁的心灵！如今我弘扬民主、平等、自由的社会而这种等级森严的教育制度以及充满金钱厉害的教育能适应未来社会的发展吗？华夏民族的复兴希望何时能够实现？
望子成龙天下父母心，而今大多数的父母总是想把所有的幸福都献给孩子，要把所有的罪都自己扛着。绝大多数家长把孩子的考试分数看得最为神圣，好像得到高分的孩子就是好孩子，得到高分的孩子就可以得到一切！而孩子能否得到高分便是能否走进一所名牌学校。中国的父母太伟大了，但可以毫不留情地说中国的父母也真是出奇的愚不可及！因此，家长们不愿让孩子进免费的公办学校，或者在乡村中学读书，而不惜花费高额的代价能进民办贵族就一定要进，不能也要进县城中学，并且还安排专人到城里租用房子，专门服侍自己的孩子，还要想方设法地聘请家教……面对高额的经济负担总是乐呵呵地咬紧牙关地硬撑着的奇怪现象也就不足为奇了！而这些可怜的家长们却在付出巨大代价的同时忽视了最重要的一点——对人的教育。他们舍不得让孩子吃一点苦，从小就溺爱着自己的下一代，总是把最好的给自己的孩子，更忽略了自己言行榜样的潜移默化的作用，却把希望寄托在所谓的名校上。他们不会忘记把世界上自己能得到的好东西都无私地献给自己的孩子，却忘记了给孩子最最需要的东西——做人的哲理与原则。如今有几个家长会教育自己的孩子尊敬师长的，即使给老师送礼那也是有所企图的。今天，国家一再要求实现农村小康，并采取了很多政策措施，免除赋税还增补种粮补贴，并且坚持实现义务教育的全部免费。可是国家这样的优先富民政策，却并没有达到预想的效果。而今这座新兴的压在农民头上的大山将何时能够被移走，让千千万万的华夏学子各尽所能真正享受社会主义国家，平等、博爱、自由的教育，进而实现人的最大、最全面的发展呢？我们期待着，数亿亿计的农民热切期待着……
如果不解决这些问题，如果不消除这些可怕的毒疮，中国的教育何时能够迎来美好灿烂的春天？不解决教师素质严重低下的问题，不完善教育体制的问题，如何能真正实现强国富民的梦想？不移除中国人头上这座大山，如何能让我们感到真正的幸福?
　　引用一段：学生行凶，一是有其滋生土壤，那就是我国的教育法，它完全是只单纯的考虑学生的利益，而把老师的利益丢在了一旁。二是社会舆论的错误导向，学校里要是有老师“体罚”或“变相体罚”学生，该教师便成了众矢之的，领导找他不是，家长与他理论，大会小会批评，报刊杂志评论，搞得该教师狗血淋头。在这样的社会环境下，学生不杀老师才怪哩！看来，要想消除校园学生犯罪的恶劣行径，就必须要呼吁全社会来支持教师，特别是当家长的，更要理解教师，好好教育自己的小孩，千万不能怂恿他们。三是教师本人，不要老是与学生过意不去，要看得开，他不想读，你不要强行要求他读。四是单位的领导，你应把好学生入门关，不能将社会上的渣滓、混混收进来，让这些人来危害学校。五是要加强学生的思想教育，培养其宽阔的胸襟与冷静分析问题的能力，遇事能与老师沟通，千万不能做过激行动。
　　希望全社会都能来重视此问题，教育方面执行育人育才的德、智、体全面发展的教育方针，并教育遵守法规和法纪！国富民强取决于教育，也取决于国家政策！希望校园悲剧不再重演。