青岛西海岸航校:有效提问是提高课堂教学质量的保障

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 07:23:20

有效提问是提高课堂教学质量的保障

     著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。” 课堂提问是课堂教学中常用的一种教学技能,更是调动学生阅读、思考、积极主动获取知识、发展智能的重要教学手段,在教学中具有重要的意义和作用。课堂提问是有效教学的核心。它是师生双边交流最直接、最主要的有效途径,也是启迪学生积极思考的驱动力。有效、合理的问题将提高课堂效率的质量,提升教学的高度。

     今天听了一节六年级“我们更近了”一课。在导入环节教师提出了这样一些问题:同学们,你们对小学生日常行为规范有了解吗?老师小的时候与你们一样也有小学生日常行为规范,但是与现在的有所不同,你们知道有什么不同吗?(见到外宾不尾随、不围观。)你们知道这是为什么吗?现在为什么没有这样的现象了呢?(他们经常来。)他们经常来干什么?(生:旅游、学习、参观……)通过新旧规范的对比,你们明白了什么?(师:交往增加了)我国与世界的交往增加了,其他国家呢?(老师举一例:有乘客从美国到中国来旅游,要到香港机场进行转乘,当看到机场里出示的上百条的航班线路。)教师问:你知道到了什么?闭上眼睛想象一下,把所有的航班线路连接起来会是怎样的景象?像不像一个蜘蛛网呢……到现在整整十几个问题,将近十五分钟的时间都没能引出本节课的主题。通过这个案例我们不难看出:这节课导入环节所设计的问题无一有效。导致本节课的低效。

     课堂提问设计要富有情趣、意味和吸引力,使学生感到在思索答案时有趣而愉快,在愉快中接受教学。教师要根据文本巧妙地艺术构思设计问题,以引起学生的好奇心,激发他们强烈的求知欲望。这样,当学生寻求答案以后,就会为获得新知识和能力而激动、振奋,为探索和创造的成功感到愉快。

有效提问是提高课堂教学质量的保障 如何有效提高课堂教学质量* 反思如何有效提高体育课课堂教学质量1 提高课堂教学效果的有效方法 教师如何提高课堂教学质量 注重课堂提问实效性 提高课堂教学有效性 提高数学学科课堂教学质量的具体办法及措施 《提高初中思想品德课课堂教学—优化课堂提问的研究》 - 内容 - 上海市田林第三中学 《提高初中思想品德课课堂教学有效性—优化课堂提问的研究》 《提高初中思想品德课课堂教学有效性—优化课堂提问的研究》 - 内容 - 上海市田林第三中学 课堂提问是一种有效的教学组织形式 有效性课堂提问是提高教学有效性的重要环节 注重课堂提问实效性 提高课堂教学有效性1 有效课堂教学的实施 有效课堂教学的基本要素 物理课堂教学中提问的策略研究 课堂教学细节:零散的提问(24) 质量终身责任制应是保障房的铁规 《提高初中思想品德课课堂教学有效性—优化课堂提问的研究》2 - 内容 - 上海市田林第三中学 巧用错题本,提高英语成绩:为了更好地提高英语学习质量,一个有效且值得提倡的方法是:用好英语... 巧用错题本,提高英语成绩:为了更好地提高英语学习质量,一个有效且值得提倡的方法是:用好英语... 记好课堂笔记是提高课堂教学效率的重要一环 空气消毒机可有效保障速冻食品的卫生质量 八个锻炼法 有效提高性爱质量