雷霆战机星河战神图片:高考尖子语文学习经验谈2

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 18:32:16
智者之道,在于善纳能者之智。研究和吸收成功者的经验,是赶超前人的重要方法。本着“虚心学习,为我所用,科学用功,优质高效”的原则,笔者从多本书刊、资料中摘录近几年高考全国各地的尖子谈语文学习的经验(部分略作删改),加上评析,编成系列,作为推介。希望同学们能博采众家之长,全面提高语文学习的质量。

【高考尖子语文学习经验谈评价1】 

王伟(2005年山东语文高考第一名)

好记性不如烂笔头

刚进高三时,王伟被分到了学校的实验班,班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100~110分之间浮动,他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此,在平时他就有意识地把语文放在优先地位,也为此制定了学习计划。

在实施计划过程中,王伟主要还是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本,掌握基础知识。“这一阶段一定要做到扎实,老师布置的任务一定要不折不扣地完成,如果将任务拖到第二轮复习,那就麻烦了。”除了跟上老师复习的进度,王伟自己还另有“独门诀窍”。他平时随身带有几个小笔记本,其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦,将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录,然后利用晨读大声朗读以加强记忆;一个是文摘集锦,专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等,如果摘录的东西太长,就把它裁剪下来粘贴到本子上,晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻,这样既可以记忆也可以催眠。

另外,王伟躺在床上还要做一件事,在他的枕头边长期放了一本成语词典,每晚睡觉前他都要看3~5条成语。他说,不要认为每次看得少,一旦长期坚持下来,一年就会记住1000多条成语。

“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中,前三道考查语音、字、词、句的大题中,自己一分未失。”

【评】该段谈了过高考基础题关的两点经验:一是分类对待。属考记忆的,强调熟记;属考能力的,强调语感。二是平时积累。没有“厚积”,难有应考时得心应手的“薄发”。打好语文基础,讲究持之以恒的积累。积累中,注意“难懂”、“易错”类,是该生精明之处,因为考点往往在此出。

对基础知识的应考,有何心得?

高考语文基础知识的考题,主要以选择题的形式出现,相当灵活,故极容易失分。要掌握应考解题的方法,培养技能,要做大量的练习。以此吸收新的知识,积累解题的经验。练习时,不可一味图快,拿不准的地方不要急于看答案,应该仔细分析,通过自己的努力找到答案。解答好选择题既有牢固的知识,又要灵活地采用各种解题的方法。当正面“强攻”无法奏效时,就应该迂回进攻;直接选择有困难,可采用淘汰法。对不明白的地方,特别是错了的答案,一定要查阅资料,找出正确答案,分析错因。

【评】基础题设题点多,考查法多,疑难点多,题量多,强调要做足量的练习,很有必要。该生的过人之处在于,不仅强调练习的数量,更强调练习的目的和质量。为“积累经验”掌握方法而做练习是目的。重视分析错因,知其“所以然”是重质量。



【高考尖子语文学习经验谈评价2 】

李欣 (1995年广省高考文史类第一名 华南师大附中学生)

打好语文基础,有何好的做法?

我认为,做好知识归类很重要。我认真地对中学阶段的十二本语文课要进行了知识归类。归类分难读难懂字词、名家简介、文学赏识、文化常识四大类,我从每一篇课文中找出相关的内容抄在本子上,一有空就反复阅读、记忆,力求做到不遗漏课本上出现过的任何一处知识点。这样一来,每次考试遇到这方面的题目,我总是充满信心地去做,正确率也便因此提高了。此外,我有一个“钻牛角尖”的习惯,这个“钻牛角尖”就是对不懂或读意不明的字词,或在复习过程中遇到的拦路虎,无论是语文课本中的,还是报纸和杂志中的,我都会立即求助于字典,一定要把它弄懂记熟,甚至抄录在归类本上才罢休。

【评】平时化整为零做好知识归类而不是临时抱佛脚地考前抄笔记,以课本为基础作归类而不是抛开课本,归类后不断阅读和记忆而不是归类完就了事,这三条是该生有别于一般学生做语文笔记之处。重平时、重课本、重常记,加上重弄懂,构成“四重”法,很有借鉴的价值。

【高考尖子语文学习经验谈评价3 】 

罗翠真 (1993年广东省语文高考第一名 广东广雅中学学生)

你能获得高考语文第一名,主要有什么秘诀?

有道是:“台上三分钟,台下百日功。”要想高考成功,平时一定要下苦功。我的公开秘密就是平时要下苦“功”。语文考试,考查面广,复习量大。这样的高要求:绝不是一朝一夕就能达到的,必须注重平时的积累。我的体会是唱好“三部曲”:独立复习——认真听课——知识积累,三点相互关联,缺一不可。

预习,强调独立,是指不要看参考书之类,一定要依据“阅读提示”来认真看文章,并结合“思考和练习”,思考解答的方法和思路。对不能解答的问题,打上记号,留到听课时解决。若老师讲课没有谈及,则一定要问。对语文基础知识之类的问题,就应该自己动手查阅工具书解决。

听课,关键是认真。何谓认真?一要根据老师的教学目标和讲课思路听好讲解内容;二要注意做好记录,划上相关的符号,为课外作消化理解和知识归类作基础;三是积极思考和参加训练。这里,有一个问题要弄清楚:有人认为,现在的高考,基本上是考课外,听不听课,学不学好课文,关系不大。这并不对。上课,是为了透过课文这个实例的分析理解,进行高考知识点的学习和训练。课文是一种载体,虽然高考并不直接考查对课文的理解,但却会考查课文中出现的种种语文知识和语文能力。我们学课文,主要是打好语文基础和培养语文能力,它与高考息息相关。离开了课文的学习,高考语文的学习和能力培养,就是空的。所以我非常重视听好语文课,非常注意从老师的讲课中吸取营养。

知识是否丰富,从某种意义上讲,是靠积累的。积土成山,积水成河;聚水成塔,集腋成裘。积累,是最基础,又是最重要的掌握知识的方法。没有持之以恒的积累,再好的记忆,再好的资质,都不顶用。在高中三年的语文学习中,我按老师编织的“高考语文知识结构归类要点”为纲,分门别类进行归类,三年的功夫,没有白费。在高三总复习和综合测试时,我已经有厚厚的几本归类笔记,拿其他参考书跟它比,我觉得还是我的归类丰富和适用于自己的实际。而且,通过长期的归类,我也培养了良好的治学方法和习惯,相信这对我一生的学习,都会有用。在语文高考中,我能获得省第一名,重视归类,是主要原因之一。

【评】“唱好‘三部曲’”,反映了一个良好的学习过程和习惯。预习(上课前期)——听课(上课过程)——积累(下课后期)形成一个以自我学习和复习环节时,该生分别强调“独立”、“认真”、“积累”,说到了点子上。它强调了发挥学习的主观能动性的学习态度。同时,能正确理解语文课本学习与高考的关系,这是一般学生所没有深刻领会的。学生参加语文高考,主要还是靠六册课本的学习作为媒介,作为实例,以此学习和掌握语文高考知识和培养运用语文知识解决问题的能力。其次,能悟出磨炼做知识归类的积累功夫对治学的现实意义和深远意义,也是过人之处。



【高考尖子语文学习经验谈评价4 】 

朱坤 (1996年河南省文科高考第一名)

怎样才能学好语文,在应考时拿高分?

语文是最基础的科目。语文又是最难学好的科目。如语文基础知识题,一道题目,就可以涵盖要求学生掌握的多个知识点。一个点掌握得不好,整个题就不好做。又因为它基本上是客观性选题,不存在给一部分分数的问题,因此要么全拿,要么全失。我认为,学好语文,最重要的是靠长期形成的一种对语文文字的敏感度。例如,病句一项,有些人可能读一遍就辨析得出来,有的人钻研了好几遍,还是不得要领,这就是语文素养问题。要加强语文素养,培养语文的敏感度,才能使语文成绩有所进步。而且,它对阅读和写作也大有好处。除了平时要加强阅读训练之外,我认为,语文最重要的是写作。一般人高考语文分数不过100分左右,而作文可能就占了近一半的分数。所以绝不能轻视。近年作文,多有两种文体的写作要求,这有利于缩小分数差距。高考作文不同于竞赛作文,它要求一个“稳”字,还力求一个“新”字。

【评】所谓语文的“敏感度”,实质就是我们通常说的“语感”。就讲求运用语言环境来解题的题目来说,语感能力,起重要的作用。强调培养语感来提高语文高考应试的水平,是值得注意的。随后谈到的阅读训练和作文,都言之有理。阅读训练要加强,应试作文要以“稳”为前提,但又不满足“稳”,要求“新”,这种“稳中求新”的思路是非常正确和值得借鉴的。