我言秋色胜春光(组图)

2009-12-09 09:01:00　来源: 天津网-天津日报(天津)　跟贴 0 条 手机看新闻
　　郑伯杰向参观者介绍老年大学学员作品

　　 老年大学学员表演文艺节目

　　　　已过花甲之年的郑伯杰校长，尽管说话有些慢条丝理，但谈吐幽默风趣充满睿智。近一米七八的个头儿、腰不弯、背不驼，在这么大年纪的老人当中，身材如此挺拔实属不易。他容貌和善、气质儒雅，让人感到这个校长没架子好接近，而且还很有思想。实际上也的确如此，在几年的时间里，他带领大港老年大学奋发进取，在众多的老年大学当中脱颖而出，今年被评为全国先进老年大学,并在北京人民大会堂接受表彰。

　　新官上任，他烧了三把“火”

　　俗话说，新官上任三把火。按眼下的说法，就是打开一个新局面。郑校长也算是烧了“三把火”：第一把“火”，就是充分把握、有效利用大港驻区国有大企业多的特点，将初步形成的“区企联合办学”这种新模式，进一步上升为一种科学、完整、有效的创新体制而相对固定了下来，成为大港老年大学的一大特色品牌，从而拓宽了办学经费渠道，为老年大学的可持续发展注入了活力。

　　他到老年大学后，面临的第一个问题是办学经费紧张。虽然当时学员只有二三百人，规模不是很大，但教学所用的经费，除了区里下拨的经费外，主要还是靠到一些单位去“化缘”。这样，就使得学校的办学条件很差，一些教学器材严重不足。比方说，电子琴班的学员们上课都得自己带琴。而这电子琴本身体积大不说还很娇贵，又怕震又怕摔。自行车不好带，很多老人自己带不了就让老伴儿接送，有的干脆就打车来上课，很不方便。

　　郑校长想到，大港区的特点是“先有企业后建区”，现在，老年大学的学员有相当一部分是国有企业的离退休职工，而且，将来这种趋势还会进一步发展，因此，要想把老年大学办好，光靠区里的力量不行，还必须和驻区国有大企业搞好关系，打造“资源共享、共同出资”的联合办学模式，以求得他们长期的帮助和支持，使办学经费来源能有一个稳定的渠道。但是，话好说，实际操作起来就没那么容易了。古人云：善弈者谋势，不善弈者谋子。要想长期得到企业支持，不能采取就事论事、一趟一趟地跑去向人家领导要钱，那样会适得其反。为此，郑校长首先把功夫下在提高教学质量上、提高教学成果上。然后，在进行成果展示的时候，他把驻区大企业的有关领导请到老年大学视察，参加老年大学活动，让领导们看看自己企业的离退休职工所取得的成绩、了解他们的学习生活及目前的困难。郑校长借此机会向企业领导们呼吁：老有所学是老有所养的延伸，是精神层面的需求，也是离退休管理工作的一个重要组成部分。老年大学办好了，可以接纳更多的企业离退休职工入学，这也是为企业做工作啊。这些领导看到郑校长已近古稀之年，还如此不辞辛劳的为老年大学将来着想和谋划，都十分感动，“郑校长，我们很感谢您，您这是在为我们做工作，我们哪有不支持的道理，我们应该支持啊！”这样一来，“慷慨解囊”也就顺理成章变成企业的自觉行动了。

　　经过他的不懈努力和上级领导的大力支持，大港区老年大学成立了具有大港特色的、由区领导、部分企业领导参加的“老年大学董事会”。这个董事会是学校的最高决策机构，校长直接向董事会负责。它定期召开会议，研究决定学校的管理、发展、及教学设备的购置等问题。而且，重要的一点就是，企业已经把对老年大学的资助，改为联合办学经费，并且由临时性的赞助，变成企业的一项支出，纳入离退管理经费固定了下来，为老年大学实现可持续发展提供了坚实的物资基础。

　　经过几年的发展，现在，大港老年大学拥有了近千平方米的教学用房，全新的教学设施、安静优雅的教学环境、宽敞明亮的教室、规范的教学管理、适合老年人需求的专业设置。值得一提的是，现在学电子琴的老人们，再也不用从家里带琴来上课了，学校配备了数量充足的、高质量的电子琴供老年学员们使用，而且还添置了钢琴，开设了钢琴初级班，据了解，一所老年大学能同时开设两门键盘专业课，这在区县级老年大学当中是非常罕见的。现在，大港区老年大学已经成为市、区老年大学综合示范校了。

　　硬件条件具备了，郑校长就把目光瞄向了学校的制度建设上，常言道，没有规矩不成方圆。老年大学是个教育场所，是个正规的民办非企业单位，不能就事论事没有约束、嘛事都“推着走”，长此下去，那这学校没办法办好、甚至可能会办不下去。再说，这也辜负了区委和那些热情支持老年大学的企业领导一片心啊。根据大港区老年大学的现状，郑校长一边琢磨着如何编制，一边不断地征求学校其他领导和老师们的意见，按照现有岗位制定了《校长岗位责任制》《副校长岗位责任制》《学校财务管理制度》《任课教师岗位责任制》《老年大学招生制度》等十余项校规，形成了比较完整的教学与管理制度体系，为老年大学健康有序发展提供了制度保证。

　　这最后一把“火”，他是针对学校的民主管理“放”的。在企业，一提民主管理，那就是职工参与、厂务公开。可在老年大学呢？学员们怎么参与管理？也必须有个渠道。对这个问题，郑校长还有另外一个考虑，老年大学成立之初，学员一二百人的时候，学校工作人员连校长在内是五个人，发展到七八百人的时候，也是五个人，现在学员已经达到1400人了，仍然还是这五个人！这五个人尽管都十分敬业，尽管都称得上是独挡一面的行家里手，但作为中心校区的40多个班，一千多人的办学规模，每天要面临教学管理、师资管理、学员学籍管理、财务资产管理等等工作，而且，每个人还都兼着一些教学班的班主任。这老几位再怎么有本事，也管不过来，即便能管，也肯定管不好。所以，郑校长觉得，要想从根儿上解决这个矛盾，只能是依靠群众。这个“群众”，就是老年大学的“学员”，依靠学员来办好这个老年大学。说起来，老年大学可是个“藏龙卧虎”之地，这里头有退下来的领导干部、有方方面面的各类人才，由他们当中选出“学员班长”来帮助学校做工作，协助班主任做好日常的班务管理，一点没问题。而且，从能力上是绰绰有余。于是，在他的主持下，学校成立了以各教学班长组成的“学委会”，相应地各教学班也普遍建立了“班委会”。这些学委会、班委会的“干部们”，代表学校做学员的工作，同时，及时地把学员的意见、建议反馈给学校，以便学校针对大家反映的问题进行梳理完善。事实证明，这个民主管理方式对促进学校工作起到了相当大的作用。

　　从“食指教学”到“拇指教学”

　　郑校长刚到学校那一阵子，发现一个班学员出勤率逐渐下降，上课人数从原来开学时的四、五十人剩下不到十个人。为什么会出现学员流失现象？郑校长对此进行了详细地调研。经过征求学员意见，他了解到，在这些流失学员当中，除了部分学员是因为身体和家庭原因中止学习外，还存在部分专业老师没有针对老年人的特点施教。而是把普通学校的教学方法用到了老年人身上，使一些老年人不适应。其实，这个老年大学，虽然叫大学，但它不是“大”在规模上、“大”在学术层次上，而是“大”在年龄上。老年人上学，一不图学有建树成名成家，二不图以此谋生成为今后的饭碗。说白了，老人们到这来，就是寻找快乐、充实生活。，所以，这种学习就完全是兴趣式的。因此，他认为，快乐，应该是老年大学的灵魂，快乐，应该是老年大学办学、教学的宗旨和前提。没有或失去这个宗旨和前提，那这个老年大学就没有吸引力，也肯定办不好。为此，郑校长把它提炼成“快乐教学法”。具体就是：在教学过程中，老师不要用“食指”来指责或批评学员，而要用鼓励的方式、用“拇指”来肯定和赞扬学员，在充分肯定学员努力的基础上，婉转地提出需要改进的地方，这样，学员就能高兴地虚心接受老师指出的不足，从而激发学员学习的兴趣。快乐教学法实施以后，可以说是立竿见影。一位学员对郑校长说，我今天受到老师表扬啦，这说明我不笨啊，不比别人差啊，我这从今往后啊，还真得好好学哪。83岁的孙葆和老先生慕名从天津市里来到大港，住在与老年大学一墙之隔的老年养护院，参加二胡、英语、书法等各班的学习，被大家称为快乐老人。一名叫韩淑敏的老大姐，患肾功能衰竭住院治疗，在病床上，鼻子上还插着输氧管，却依然惦念着文学欣赏班的同学和老师……

　　现在，这个快乐教学法已经被老师们所接受，成为了大港老年大学的灵魂和核心理念，并贯穿于整个教学过程。成为大港区老年大学的一大亮点和特色，同时，也是大港老年大学越办越好、越办越红火的法宝。交谊舞教师马宝霞，对“快乐教学法”体会得很深。学跳交谊舞难度比较大，它除了要求个人的舞蹈动作要大方优美之外，还要讲究俩人的配合。作为老年人，腰身就谈不上了。可这又是跳交谊舞的重要条件。一些老年人就怕人家提这个。为此，马老师在课堂上，从不提哪个学员身材好、适合跳舞，哪个学员不适合跳舞。而是鼓励大家用自信、用激情、用快乐去体验、去弥补身材上的不足。学员们从马老师口中听到最多的是“你真地跳的很好！”“不错！”这样的赞许声。学员们在这里学习，心理上没压力，不管你本身基础有多差，你不用担心会遭到批评、讥讽和难堪，你听到的只会是热情地鼓励，看到的只会是耐心地帮助。一堂课下来，学员们不但学到了优美的舞姿，而且激情也得到了释放，心情无比快乐。

　　充分满足老年人的表演欲

　　凯恩斯的需求等级理论认为，人的最高需求是自身价值体现的需求。那么作为老年人也亦然。为了这一点，郑校长他们决定，除了实施“快乐教学”法之外，还要力尽所能地为学员们搭建展示才艺的舞台，让大家学完了，能向人们展示一下自己的学习成果，让学员们有一种成就感。这就是大港区老年大学推行的、以提高老年人学习热情和进取精神的“成就教学法。”按郑校长的话说，咱不能是“天桥的把式”光说不练哪！大家学完了一学期，得让大家展示自己的学习成果，好，好在哪？差，差在哪？所以，学校真把各学期的展示当成大事抓。美术、书法每次展示，学校都要求老师认真辅导，参展作品必须是学员的得意之作。现在，老年大学经常举办书画美术作品展。有的学员还经常举办“个人书画联展”。一些学员的作品不仅在市、区组织的书画大赛中获奖，还到香港等地参展并获得好评。老年大学的合唱、舞蹈服饰等专业班也经常出去展示。这些表演在天津市老龄委、老年教育促进会举办的文艺汇演中多次获奖。其中，老年大学自己编导的舞蹈《世纪春雨》，在华北五省市舞蹈大赛上荣获一等奖。目前，老年大学艺术团已成为活跃在大港地区文艺舞台上的一支生力军。几年来，大港世纪大舞台每年的消夏纳凉晚会，都会有老年大学专场。而且，他们也经常下厂矿、进社区、到部队。所到之处极受欢迎。大港区老年大学之所以报名人数逐年攀升，从办学初期的上百人到眼下的近1400人，从一个校区扩展到3个校区，正是他们注重为学员们搭建展示才艺的舞台，从教学班展示、到本专业展示、从学校展示到社会展示，这一个个舞台，成为大港老年大学学员心目中的“星光大道”，极大地满足了老年人的展示才华的欲望，树立了“我也是个对社会有用的人”的信心和力量，重新扬起了生活的风帆，成为激发他们继续学习、不断深造的不竭动力！

　　无须扬鞭自奋蹄

　　无论在老年大学，还是在区老龄委，只要提起郑校长，可以说是有口皆碑。人们对他那种对工作的忘我、对老龄教育事业的追求，对新问题、新方法的认识和孜孜不倦地探索精神无不为之赞叹。

　　按说，郑校长也是奔70岁的人了，干了一辈子工作，没停闲儿的时候，现在好容易退下来了，应该好好歇歇了。从经济上说，爱人退休前是党校的高级教师，孩子在北京早已工作，俩人的退休工资足够用，“不差钱”。“就是想在还能动的时候，还能干点工作的时候，为大港区的老龄事业尽点力量，仅此而已。不图别的，也没有嘛讲究。”郑校长如是说。说起来，郑校长对外称呼是校长，其实，他和其他几位管理人员还兼学校的勤杂工、三轮车夫甚至保洁员。工作繁杂琐碎而且十分辛苦：太极健身专业的5个班是早晨7点上课，郑校长必须在他所负责的班上课之前，把门打开，把点名册准备好。周六、日凡有上课的，郑校长他们也必须得到，并做好各项准备工作。八九百人校区的卫生，特别是卫生间，有时卫生保持不好，郑校长就亲自去打扫厕所。书画作品往墙上布置展位、挂画框，都是学校这几个人干。而且，为了加强管理，时刻掌握学员的思想脉络，把握教学动态，学校的领导和工作人员每人还都兼着十来个班的班主任······


　　其实,郑校长家里也有本难念得经。熟悉他的人都知道,他爱人前几年身体一直不好。有时去医院检查时，正赶上郑校长特别忙，于是，就和她爱人商量说：“不行的话，等我这两天抽出时间陪你去吧。”他爱人看他这么忙，就说：“你不用去，我自己能去，你要非跟我去，我就不去了。”没办法，郑校长只好让周老师自己去的医院。治疗期间，妻子身体很虚弱，他就得在忙完学校工作后，还得照顾爱人。一天三餐饭端茶倒水的事可不少。即便这样，郑校长也没有耽误学校工作。去年七月份，他发现自己手麻，到医院一检查，被确诊为脑垂体瘤。医生说，肿瘤已压迫了视神经，必须尽快手术。尽管郑校长也知道自己病情的严重性,这毕竟是颅脑手术，脑袋里面动刀子，谁知道会是什么样？会是什么结果？谁也不好预料。但他心里知道,眼下不能去医院。因为，当时临近世纪大舞台老年大学演出专场没几天了。这个演出专场是全面展示老年大学精神风貌的最佳时机，也是很多老年朋友企盼已久的。为了能在这个广场大舞台展示自己的风采，大家正在紧张排练。而且眼下还有好多工作要做，整场晚会从策划、节目安排、到主持词的确定，服装、道具及各方面的准备等等，都得仔细布置。同时，有些事情还要做进一步的协调和敲定。这当中，哪怕有一个环节出了纰漏，都会影响整台晚会的效果，给老年大学声誉带来不利影响。所以，他决定，在演出前既不去手术，也不向外界透露一个字，一切都等演出完了再说。结果，他把自己生病的消息严密封锁，全身心地投入到为专场演出的准备工作当中。演出获得了空前成功。校长内心也感到十分欣慰。于是，在演出结束后的第二天清晨，当时正逢学校放暑假，他没有通知任何人，也没有向老龄委要车，只一个人默默地乘长途汽车到北京天坛医院住院。

　　我国的文学泰斗巴金，曾经对他的学生说过这样一句话：一个真正的人，并不在于他的地位有多么显赫，而看他是否能用自己的一颗心去照亮他人、温暖他人，……郑伯杰同志，不就是这样的人吗？

　　周敬民 (本文来源：天津日报 ) 【已有0位网友发表了看法，点击查看。】 复制网址 闪电邮转发

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