雷劈网 流程设计器:所有学生都在学校浪费时间

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/24 19:20:01

本文摘自台湾一教育同仁张仁章先生之博客

 

知识的价值在那里？
有人说：学校是把知识有系统的整理，让学生在最短的时间学到最多知识的地方。我不赞成。

　　以科学为例，如果以上的说法成立的话，今日的学生表现一定会比上一代有成就。但事实上，有人说，现代是一个没有大师的时代，因为，重要的定理定律，都被上个世纪的大师研究清楚了，如牛顿、爱因斯坦等人。今日，学生只知道前人的成就，背一堆定律定理，却反而对科学没有兴趣，为什么？因为科学研究要注重研究过程，而不是研究结果。我宁可学生不懂研究结果，只给他一堆问题，让他花时间慢慢研究，才能对科学产生兴趣。
　　以文学为例，让学生背课文、解释、作者，不如让他们饱读诗书，欣赏作者的文学创作历程。让学生有更多的生活体验，才能有文学创作的泉源。英文学了六年，花了那么多的时间与精神，有几个敢开口说英文？更何况，国中生的地理是历史、历史是神话。
　　为什么我们无法将知识有系统的传递给学生呢？原因有两个：

 

  1. 知识的价值不在记忆，而在引发学生对这门学科的兴趣。英语、数学、国语、自然、社会等所有知识都只是一种工具，要让学生善用这些工具，引发追求学问的兴趣。所有的知识都像汽车的零件一样，不需要去记零件的名称，只要懂得开车就好。所以，只要书上查得到的公式、定理定律、单字，通通不需要逼学生死记，考试也要尽量减少，或者以报告代替考试。

 

  1. 很多经验是无法整理成知识，难以短期传授的：要让学生对科学有兴趣，要让他多到野外观察、作实验、读研究报告、讨论；要让学生对文学有兴趣，要让他饱读诗书，而不是背少数的文章，要对数学有兴趣，需花很多时间去思考数学问题，而不是记忆解题技巧。这些科学方式、科学态度、文学鉴赏、生活体验等，都无法整理成知识，难以让学生短期速成的。

 　　我认为学生最需要学习的能力如下：

  1. 学会如何学习的能力。
  2. 知识运用的能力。 
  3. 情绪处理的能力。
  4. 生涯规划的能力。
  5. 认识自我与发展潜能。

　　我们的学生在学校，有多少时间在发展这些能力呢？没有。所以我说：所有学生都在学校浪费时间。

 

 

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