观点1+1：11岁女童因偷窃被逼自杀带来的沉重联想

2011年08月25日16:47    来源：人民网-观点频道     手机看新闻

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    开栏的话：大家好，我是小蒋。国事，家事，天下事，天天都有新鲜事。你评，我评，众人评，百花齐放任君看。观点各有不同，角度各有侧重，只要我们尊重客观、理性公正。

　副县长与煤老板“共享”二奶是真是假？

　　背景：有网帖称，湖北恩施一副县长电脑送修时泄露了其日记。日记曝出该副县长与煤老板M共享二奶，并与M合伙强占他人煤矿。网帖直指恩施来凤县副县长邓国建。但邓表示，网帖无中生有，已向县相关领导汇报；该县已组织调查小组，据说一定会将此事查清楚。

　　广州日报发表谢昱航的文章：无论日记是真是假，如果真揭出巨大的黑幕，揭出一个恶贪、一批恶商，那这“日记”就有很大的意义。日记里描绘的官员、煤老板，纯粹是流氓、强盗，让其执掌权力和资源，无疑是祸害社会。据说该县已组织专门的调查小组，一定会将这个事查清楚。“查清楚”指什么？是指发帖这件事吗？因为话出自当事人之口，他俨然就是调查的施动方，让人感觉，调查就是查发帖的事，比如谁是幕后指使者，动机是什么……但是，调查这件事的主要方向，却不能是发帖行为，而是帖中所说的事实。发帖行为的性质，要依赖所述事实的真假来确定，如果调查证明帖中所述事实是假，当属污蔑；如果为真，那网帖就是一大贡献，该受褒扬。网帖提供了重要的反腐线索，有关部门必须重视。县一级的调查小组已经成立，但考虑到涉事者就是副县长，调查小组能脱开副县长的影响吗？这样的调查，难让人放心。所以，应该由上一级的政府部门组织调查，一查到底。

　　小蒋随想：如果此事是真的，那么恩施这名副县长显然没有吸取陈冠希艳照门的“惨痛教训”——自己干了花花事与无耻勾当还不算，更要将其形成“数字化”的记录，以备来日再“欣赏”，这本身就是一种变态。从另一个角度，这同样折射出电脑与网络极为普及的当下，某些干部却仍是“电脑白痴”，根本不懂计算机与网络也能泄密。前段时间，江苏溧阳一局长甚至无知地把微博当成私人聊天软件，浑然不觉地“微博直播”与情人开房。前两天，还有署名为“狼爱上羊”的网友给本栏目留言——“我身边至少有一半的基层领导大言不惭地说：电脑开机我懂得，其他不会！”如果说“无耻者无畏”是不要脸后的肆无忌惮，那么“无知者无畏”就是“将白痴进行到底”。当然，本例尚未盖棺定论，究竟是副县长在狡辩，还是网曝属诽谤，仍然有待观察。只是想说，“真的假不了，假的真不了”，县级调查组调查副县长，倘若查出真问题，别妄图“亲亲相隐”，这年头网曝的力量远远超乎“无知干部”的想象。

　11岁女童因偷窃被逼自杀带来的沉重联想

　　背景：一位年仅11岁、学习成绩很不错的福州女生，仅因“顺”了超市25元的货品，在被“偷一罚十”、当着家长面写下“自愿罚款”纸条并按下手印后，写下“我很贱”的遗书跳楼身亡。

　　新京报发表石在田的文章：传统上，中国人讲究“三岁看大，七岁看老”，喜欢念叨“小时偷针，大时偷金”，这些方式方法，可以从小塑造孩子的道德感，但片面理解这些规矩，用粗暴方式惩戒偶犯小错的未成年人，并在其不当行为停止后不依不饶，留下“案底”，打入“另册”，从而让孩子柔弱的肩膀难以承受歧视之重。古代哲人虽强调从小处抓起，但也强调“人恒过而后能改”，“浪子回头金不换”、“惟颜回能无贰过”，认为对有错认错的人必须给予宽容和尊重。在这方面，今天的我们做得并不够，许多犯有过失的未成年人，重返社会的道路格外艰难，而且还会被周围的人当做反面典型不断宣讲，久而久之，偶犯小错的孩子又如何不对“告诉家长”、“报告学校”恐惧莫名？未成年人的自尊心如玻璃般脆弱，需要成年人细细呵护。所以，面对悲剧，成年人更应该反省自己何以如此粗心乃至粗暴，而不是批评孩子的脆弱。

　　小蒋随想：记得上小学的时候，我所在的班级有一段时间总有同学丢钱。有一天，老师在下课后宣布有事要和大家说，随后一个男生低着头走到教室前，承认几次偷钱都是他干的。原来，老师在接到几起“报案”后，就采取了措施，安排了两个同学留意教室没人时的情况，后来发现，在大家都出去准备做课间操时，那个男生溜回教室，在别人的课桌和书包里翻……偷东西的孩子的家境并不困难，学习成绩处于中上游，很多同学都想不明白他为什么偷钱。对于偷钱的原因，他说的很简单，就是看到了就想拿，拿了一次，又拿了二次……这件事给我留下的印象很深。从现在许多人强调“隐私保护”、反对“游街示众”的角度来看，当时老师的做法显然是不“人性化”的，让小孩当着全班承认自己偷钱，可能给其留下心理阴影。但是，就我的回忆，当时班里虽然也有人叫他“三只手”，但没过多久，这事就烟消云散了，也没有人歧视他。再后来，他还考上了一所名牌大学。这能说明什么问题？并不是所有的孩子都心理脆弱，成年人应当针对孩子的不同性格，采取针对性的教育。对于孩子犯下性质比较严重的错误，不能只是因为其年龄小，就闭口不谈。事实上，青少年犯罪正呈现低龄化的趋势，这在很大程度上恰恰是因为教育疏导不力。很多情况下，只是简单地把问题少年赶出学校，推向社会。对于犯错的孩子，必须让其认识到错误，有意识地改正错误，重新走回正轨。当然，如何才能既不严重伤害孩子，又让其接受一定处罚，这个度的掌握还需要教育者深思。