雅典宪章全文:昌乐二中初中语文课堂模本

昌乐二中初中语文特色课堂 模本

授课模式

一、课内前3—5分钟激情演讲活动（约3-5分钟）

活动名称：如“梦想讲坛”“我最闪亮”（每个班都有自己的活动名称），让学生进行3-5分钟激情演讲。

名称由来：各班学科班长或任课老师根据班级文化和学生特色来命名。

活动方式：课内前3-5分钟精彩演讲，轮流演讲或根据新授课内容而进行的相关主题的演讲。演讲的同学要脱稿，要有激情，要展现个人风采。

活动意义：培养学生敏捷的思维能力、即时组织语言的能力、流畅的口头表达能力，增强学生的自信心、上进心。

二、课前检查（约3分钟）

检查内容：以上一节课学习的内容为主，突出重点，突出与本节课的知识联系点。意在让学生扎实掌握知识，做到“温故而知新”。

检查方式：多媒体展示检查内容，教师听写重点内容，小组长提问检查，小组内一对一互查，对抗小组互相检查等方式。注重手写，检查内容要突出重点，抓住学生的薄弱环节，重在落实。

三、学情与学案案批阅反馈（约1---2分钟）

1、总结上节课学生的学习状况和学习状态（如自主学习、主动学习、课堂活动是否积极高效？）

2、反馈自主学习学案完成情况，表扬优秀小组和优秀个人。同时指出讲义的重难点，作为本节课学习的重点。

四、导入新课，明确目标（约1—2分钟）

1、导入语要新颖自然，简短而富有感染力，起到激发学生学习兴趣的作用；

导入要尽量联系生活实际，让学生感到熟悉的生活气息，贴近学生的心灵。

2、导入方式不拘一格，提倡围绕目标进行创新性的导入；

3、学习目标要表述准确、书写规范，板书在黑板的右上角，教师要进行合理的解释。

4、目标的针对性和操作性要强，要设立三维目标（知识、能力、情感）。

五、分层讨论、分层达标（约8分钟）

    讨论内容要注重能力的提升，注重情感态度和正确价值观的引导，体现浓浓的文学气息，表达优美流畅；引导学生关注现实生活、关注时政热点，敢于表达自己的观点和对生活的认识。

1、语文老师用幻灯片布置讨论方法明确讨论时间后，语文学科小组长起立向小组同学布置讨论重点和讨论目标；

2、根据学科组长的安排先进行一对一讨论，讨论时要用红笔做好记录，明确疑难点，以备交组内讨论。

3、分层立体达标。一对一讨论时遇到的疑难问题交到组内解决，所有的组员都要发挥自己的优势，力争所有的问题都解决，实在是难点的交班内集体解决，充分发挥集体的智慧。

4、学习过程中，每个人都要对自己准确定位，都要有自己“跳一跳够得着”的目标。要有补充，要有拓展，要有规律和方法的总结，目标达成率要100%——120%。

5、教师要深入到小组中，参加讨论，控制好过程，了解到疑难问题或新生成问题，为高效展示和点评总结做好准备。

六、高效展示、点评（15分钟左右）

1、展示：

书面展示和口头展示相结合

①教师用多媒体等形式分配小组展示任务；

②展示的同学要概括要点，注重归纳和总结，用红笔标注重点；展示的同学要书写规范，条理清晰，面朝同学，大方自然；语言的表达要生动优美流畅。

③展示的形式以板演为主，可以加入灵活多样的朗诵、表演、辩论、采访、多媒体音乐视频等形式，能和非展示的同学形成互动。

2、点评

（1）学生的点评：到位、精彩

①点评的同学要在体态和语言方面力求规范；语言要流畅生动，有文采。

②点评要抓住重点，言简意赅，突出思路方法，杜绝浪费时间和简单重复答案的现象，点评完毕要问“这个问题同学们都明白吗？”“有疑问的同学请提出来？”“同学们还有补充吗？”等问题。其他同学如果同意，可以掌声表示赞同；如果有不同意见，要马上自主起立质疑或争论。点评的同学最终要综合同学们的意见，把最佳的解释传达给同学们。

展示和点评都要围绕学习的目标进行，杜绝无效的争议和游离于主题之外的讨论，确保讨论的高效和有序。质疑、争议、辩论时针对问题，不对人，礼貌在先，重在探讨，形成激烈、高效、智慧的探讨氛围。

（2）教师的点评：及时、恰当、提升

①展示点评时教师要在适当的时机参与到学生中去，及时肯定学生正确的说法，指出学生错误的说法，对新生成的问题教师不要急于宣布答案，要引导学生进行质疑，进行多元化的理解。严禁教师与学生抢风头。

②总结点评时要紧扣学习目标，语言准确到位、流畅生动，注重学生人文素养的提升和感染，道德情操的熏陶。

七、课堂拓展（3—5分钟）

活动方式：课堂写作，课堂即兴演讲，课堂辩论

活动主题：围绕本节课的中心主题，进行拓展提升。由本节课内容引出话题，可教师确定，也可由学生确定，意在培养学生的语文素养，提高听说读写的能力。

八、晒晒“心情日记”（3分钟）

根据本节课的主题，采取学生完全自愿的方式（教师一定不要干预），把自己的心得与大家分享，意在提倡学生“我手写我心”，养成天天写作的好习惯。

九、巩固落实，检测过关（5分钟以上）

1、学生自己梳理当堂所学内容，巩固落实。

2、完成当堂检测题目（检测题目要有层次性，让不同层次的学生达到不同的目标）。

方法：①利用导学案上题目  ②利用多媒体投影   ③学生之间互查、小纸条

十、总结与评价（1分钟）

1、“阳关乐园”积分晋级评价，特别注重小组评价，尽可能地调动小组成员的参与，由学科班长每一节下课前公布各小组的评价结果，表扬优胜小组和优秀个人。

2、学科班长、小组长要总结课堂达标情况，出现的问题，注意的事情，及对同学和课堂的期望。

3、下课后收齐本节课的导学案，老师检查批阅，下一节课上课前先评价导学案，记入小组量化。

4、准备好下一节课激情演讲的话题。