阿托伐他汀钙片副作用:政治中考复习讲座——解题思路与方法1

一、学习反思：答题中出现的问题
1、答题时没有思维的过程，拿到题目就写，没有完整的答题思路。
思考步骤：
了解阅读意图：在初读材料的基础上，注意审题，看清问题的具体要求，然后带着问题细读材料，这样既能保证阅读材料的针对时，实效性，又节省了考试时有限的宝贵时间。
读懂材料寓意：通过阅读，要明确材料的主题，了解材料的层次结构，掌握“透过现象看本质”的方法。
呈现教材观点：要求学生能对应材料内容，思考材料中所体现的书本知识观点，有的时候体现的是教材中的一个观点，但更多的时候体现的是不同的观点，甚至是分布在初二、初三教材中的不同观点，这就不仅要求学生对书本知识原理相当熟悉，而且还要求学生掌握书本知识的体系。
建议：打草稿。
2、不按题目的要求去做，审题不清，随意性大。
认真审题：
正确的审题是准确、完整答题的重要前提。正确审题应包括“四审”，即审题意、审题型、审题注、审题分。
（１）审题意：即紧抓题眼，揣摩题意。题意就是命题者的意图，即要考什么？包括考哪一部分知识，考哪一方面能力等，这是审题最要的一环。
（２）审题型：即辨别题型，确定思路。题型，就是题目的类型有以及这种题目所采用的具体命题形式。
（３）审题注：看清题注，明确注解，即把握括号内或材料后的内容。
（４）审题分：即注意题分，看分作答。题分就是题目给分标准。在一张试卷里，如何分配答题的时间，命题者的分数安排是很有参考价值的。一般地说，给分高的题目答题要点多、时间多，给分少的题目要点少、时间少。
设问举例：注意审题
“实现国家同一是中华儿女的共同心愿”，上述材料是如何体现着一观点的？“国家统一与青少年成长关系密切”，请你谈谈对这句话的理解。（05年南京市中考34题）
讨论中，同学们形成了两种观点：一，父亲令人敬佩，在无人知晓时能坚持要求儿子遵守法律规定；二，父亲过于苛刻，照顾丹顶鹤幼雏，不会损害他人或社会利益。上述观点中：我赞成（或不赞成        ）（只填一空，只填序号），因为：                。
细微之处见品行，针对自身遵纪守法情况写一条自勉格言。请结合自身具体情况，运用“提高道德水准有助于公民自觉遵纪守法”的相关知识分析上述格言。（04年南京市中考22题）
3、不能将观点和材料有机地结合，答题时忽略材料的作用，不能深入地理解分析材料。
例题：观点从材料中来
材料一：妈妈反对明明读“口袋书”，明明辩解道：“老师说要我们多读课外书，对研究性学习有帮助。”（注：目前市场上流行的口袋书有合法与非法两种，非法口袋书里面往往充斥着色情、暴力、恐怖等各种低级趣味的内容。）
材料二：据调查不良口袋书流行的原因主要有：
吸引学生的优秀读物少；
学习枯燥压力大，口袋书让中学生觉得轻松；
内容刺激，满足中学生好奇心；
正规出版物价格昂贵，非法出版的口袋书便宜等；
（1）对待材料一中明明的辩解，你的观点是什么？
（2）结合材料二，请谈谈为了抵制不良口袋书对中学生的侵蚀，国家、社会、学校、自己应采取哪些正确的做法？
设问举例：观点和材料相结合
运用公民权利和义务关系方面的知识，分析小明感到惭愧的原因。（05年南京市中考31题）
面对我国的快速发展，有些西方人惊呼：“中国强大了，中国的社会主义已不再是初级阶段了。”请结合材料一和材料二，谈谈你对这一观点的看法。 （05年南京市中考35题）
结合上述材料，运用所学知识，说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐？（05年南京市中考36题）
运用所学知识，评析这些学生的行为（04年南京市中考36题） 。（05年南京市中考36题）
4、角度单一，重复，不能多角度、多层次、辩证地分析问题。
例题：多角度地思考问题
15岁的儿子小亮一直在我市某中学借读。一个星期前，学校突然通知张师傅，要他到学校把小亮带回家。小亮班主任拿来一叠小亮的旷课记录和检讨书，称小亮沉迷游戏，时常旷课，学校劝他换换环境，随即还拿出一份事先写好的“自愿退学声明”书，要张师傅签字。一番交涉或，张师傅就在“声明”上签了字。小亮在家已经很多天了，这么小的孩子不上学能干什么？张师傅一筹莫展。
结合上述事件，运用有关知识，回答下列问题：
（1）请评述小亮或校方的言行。
（2）你认为张师傅现在该怎么办，请提出你的行动建议。（至少二项建议）
例题：辩证地思考问题
案例一:初中生小明家境比较贫寒,父母长期卧病在床。小明不想给父母再增加过多的负担,他认为自己已经15岁了,可以为父母分担家庭重担。于是,他放弃学业,到建筑工地上去搬砖挣钱以补贴家用。
案例二:男青年杨某在街头上看见有人卖黄碟,于是经不住卖碟人的游说，花钱买了两盒并随卖黄碟人到其居住的小旅馆去取碟,结果遭到了卖黄碟人及同伙的殴打抢劫。杨某被劫后愤然报警，随后,警方根据杨某提供的线索将这个由4人组成并已在全国各地作案20多起的犯罪团伙一网打尽。
（前面提到的两个辨析题）
5、说话不完整，表达不明确，条理不清晰，学科术语缺乏。
6、基础知识薄弱，答题时题题翻书，依赖书本。

二、书面表达的具体要求：
分析过程解决的是解题思路的问题，要把这一思路转化为学生的书面答案，书面表达能力又是学生解题能力不可缺少的一个方面。在这里，我们主要强调以下几个方面：
1、组合得当，有条理，有层次。
2、运用政治学科语言，避免口语化、大白话的倾向。
3、明确题目要求，根据具体要求组织答案。
4、注意材料和观点的有机结合。
5、注意答案的完整全面，注意答题时思维的广度和深度。
6、要有学生自己对现象、问题的认识，力求做到创新。

三、不同题型的解题方法
（1）建议类题型的解题要求
此类设问一般是“对某问题提出几点建议”，或“对某问题你认为应该怎么办”等。
这类题目的解题对策是：在阅读材料发现问题后，联想教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该问题，并提出解决办法或建议。解答可从以下四个方面去发散思维：
（1）分析原因提建议；（2）联系教材提建议；
（3）结合时事提建议；（4）发挥想象提建议。
答题时应注意三个问题：
一是建议的多角度，避免角度的重复；
二是建议要具体，要有针对性、科学性和可行性；
三是不必面面俱到，符合题目的要求即可。
设问举例：
放学后，我要购买文具，看见校门口无证摊点处有很多便宜的文具。我准备这么做：（2004年南京市中考22题）
从我做起，人人参与，让我们的城市更文明。请针对上题中你所选择的举措，说说你会采取怎样的行动？（2005年南京市中考32题）
前面提到的相关设问：
结合材料二，请谈谈为了抵制不良口袋书对中学生的侵蚀，国家、社会、学校、自己应采取哪些正确的做法？
你认为张师傅现在该怎么办，请提出你的行动建议。   
（2）]关系类题型的解题要求
此类设问一般是“谈谈你对材料一与材料二的关系？”，或“这两者或三者什么关系？,谁对谁的作用影响”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。
这类题目的解答对策是：先回答出两者总的关系，一般是“相互影响，相互促进”等；然后具体说明两者相互之间的联系，寻找衔接两者的有关知识；
设问举例：
“国家统一与青少年成长关系密切”，请你谈谈对这句话的理解。
实施科教兴国对可持续发展战略的影响？
经济建设与环境污染之间的关系。
（3）评析类题型的解题要求
评析类题型一般有对具体行为的评析，对具体措施的评析，对具体事件的评析，对具体观点的评析等。
这类题目的解题对策是：
1、对所给材料或观点进行判断，表明态度。（注意辩证地看待问题）
2、说明自己的判断依据。如符合什么？违背了什么？
3、具体分析：从原因、意义等方面阐述相关的正确观点，；从原因、危害等方面分析相关的错误观点。运用书本知识分析材料，一定要做到观点和材料的结合，一定要做到多角度地思考问题。
4、进行总结，写出正确的应对措施或做法，以及对自己的启示等。　　
措施评析：
某市为了坚持科学发展观，建设和谐社会，在发展过程中采取了如下措施：加强城市的环境保护工作，将污染严重的工厂企业迁到郊外农村，确保城市居民有一个良好的生活环境。
请运用所学知识和和谐社会的内容，对该市的发展措施进行评析。（建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会）
数据评析：
2003年全球GDP（国民生产总值）36万亿美元。美国最高（10.9万亿美元），依次是日本（4.3万亿美元）、德国、英国、法国、意大利、中国（1.4万亿美元）。萨哈拉以南的非洲地区仅为4000亿美元，富国是穷国的27.5倍。
阅读下列时事新闻，重点关注材料中的具体数据，思考这些数据背后所反映的观点。
观点评析：
面对我国的快速发展，有些西方人惊呼：“中国强大了，中国的社会主义已不再是初级阶段了。”请结合材料一和材料二，谈谈你对这一观点的看法。
行为评析：见前面事例。
案例评析：见前面事例。
（4）分析说明类题型的解题要求
分析说明题有两类，一类是“说明了什么”，一类是结合材料，运用相关知识，去说明某一个具体的问题，即“怎么说明”。
第一类设问一般是“上述材料说明（表明）了什么”或“上述材料反映（体现）了什么”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。其解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析这个问题的实质，即通过什么反映了什么。一定要注意从现象到本质多角度多层面地思考问题。
第二类设问强调的是结合材料，运用相关知识，如：结合上述材料，运用所学知识，说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐？运用公民权利和义务方面的知识，分析小明感到惭愧的原因。其解答对策是：一是做到材料和观点的结合，而是要多角度多层面地分析说明。 
（5）启示类题型的解题要求
此类设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪，强调回答问题要有针对性。
这类问题的解答对策是：先找出材料所叙述的问题（现象）产生的原因，或材料中的人物事件的特点，也就是先回答出“材料反映的内容”;然后再在此基础上回答出应该怎么办或联系自己怎样学习好的或摒弃坏的。
设问举例：
2004年中央财政全年用于社会保障的资金达1465亿元；用于“三农”的支出2626亿元；加大对西部地区基础设施建设的投入，安排新开工重点工程10项，总投资约800亿元。
阅读上述材料，你有哪些体会？（2005年南京市中考35题）
（6）列举类题型的解题要求
解题思路:列举题具有开放性，通常要求考生将所学课本知识与社会实际或时政热点有机结合，运用发散思维，从多角度、多层次、多方位整合知识、组织答案。它着重考查考生归纳、演绎知识的能力。
具体来说，列举题要求根据时政热点或教材观点，举出具体措施、表现等。它包括由一般到特殊和由特殊到一般的过程。
设问举例：
“实现国家统一是中华儿女的共同心愿”，上述材料是如何体现这一观点的？
“科技改变了我们的生活。”请你列举生活中的实例分析说明这一观点，并探讨科技能改变我们生活的原因。
（7）理解、认识、看法类类题型的解题要求
此类设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思维的深度。
这类题目的解答对策是：先对材料概括出中心意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”）；然后结合课本内容和材料回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）；“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，思维要发散，角度要多样。
设问举例：
请从下列三个方面中任选一个，结合材料，谈谈对零花钱问题的认识。（父母与子女之间的权利义务；我国现阶段的基本国情；继承发扬艰苦创业精神。）
大家就材料一中留学生行为的意义展开了交流，我认为：   

典型试题一：
初二学生王某因违反校纪，老师要求他回家请家长，并说：“请不来家长不能回校上课。”王某的父亲认为王某不好好学习，又违反校纪，就让其辍学回家。王某闲着无事可做，跑到游戏厅玩游戏，却因欠交游戏费被游戏厅老板扣在游戏厅不准回家，干了两天活抵交游戏费。王某感叹：“我真是倒霉透了！”
（1）王某“倒霉透了”体现在哪里？“倒霉”的原因是什么？
（2）你认为王某应怎样摆脱“倒霉”的境地？
分析指导
    王某“倒霉透了”只是一种表面的现象，透过这一现象我们可以发现，王某受教育权受到了侵犯，家庭、学校、社会都没有尽到自己的责任，同时我们也可以看出王某自己没有认真履行受教育的义务。其实本题材料所反映的就是公民应如何正确行使权利、如何正确维护权利、如何正确履行义务的问题，在具体的权利和义务问题上，观念是一致的，但就具体的权利和义务而言，内容是有个性的。
参考答案
（1）王某的受教育权和人身权受到了侵害。王某本人没有认真履行受教育的义务，也没有依法维护自己的合法权益。家庭、学校、社会没有尽到自己的保护责任。
（2）从依法维护权利，履行法定义务的角度提出具体可行的建议。

典型试题二：
为了更好地学习第二课“依法维护社会公共生活”，政治老师布置各小组的同学们搜集有关案例，并进行案例分析，然后在全班交流。
某小组搜集了以下两则案例：
案例一：“收购站里的风波”
一名废品收购站的经营者向某媒体反映：一个小时前，一名青年扛着一块铝锭来卖，并解释说这块铝锭是偷来的，急需钱用，便宜卖给收购站。我上秤一秤，按市场正常价值500元，通过简单的讨价还价，最后以200元成交。谁知那人走后，我将最外层的铝皮拨开，里面竟是一块水泥。我向媒体反映此事，主要让大家知道，不要再上当。
案例二：“公交车上的对话”
在一个冬天的晚上，最后一班公交车在车站停下来，上来一位五十岁左右的民工，手里提着一个液化气瓶。以下是几个人的对话：
驾驶员：“携带物品过多，要买货票。”
民工：“乘公交车是公民的权利，没听说要买货票。”
驾驶员：“要上车就请投币，不投币就请下车”。
你作为小组成员，请你完成下列任务：
（1）对案例一中“收购站经营者”和“青年”的行为进行评析。
（2）假如你是案例二中的乘客，你应该如何正确看待此事？并将采取哪些行动？
（3）结合两则案例，运用所学知识谈谈对“依法维护社会公共生活人人有责”这一观点的认识。
分析指导
本题考查的法理非常明确，在题目中以注明为“依法维护社会公共生活”，要求学生运用这部分知识对材料中人物的言行进行分析，并在此基础上思考自己在这种情境中的行为选择。行为评析题首先要找出材料中人物的具体言行（有几个类人？分别有几种言和行？），然后判断言行的对错，分析对错的原因，最后强调结论，正确的要支持，违法的要受法律制裁，不道德的要受道德的谴责，并表明我们具体行动。
参考答案
（1）收购站经营者：①收购站经营者收购违法分子偷来的物品，是违法行为。②收购站经营者知道卖东西的人是小偷，不向警方报案，没有履行公民的义务。③收购站经营者上当以后，能主动向媒体揭露这种行骗行为，在一定程度上使这种行骗行为失去市场，给其它收购站起了警世作用。
青年：这名青年的行为是违法行为，应该受到法律的制裁。
（2）正确观点：液化气瓶属于易燃易爆的物品，携带易燃易爆的物品上车是法律禁止的行为。行动：制止民工携带液化气瓶上车，向民工讲清道理，进行法制宣传；提醒、督促驾驶员履行自己的职责；如果不能制止这一行为，应及时向有关部门举报。
（3）正确的认识有：社会公共生活要有共同的准则；法律通过确认和维护社会公共生活的准则，保护公民的合法权利，维护社会的稳定；公民应自觉遵守社会公共生活的准则，并积极维护……（须结合案例分析）

典型试题三：
某乡过去是一个远近闻名的贫困乡，该乡一直以种植地瓜为主业，群众过着“啃地瓜、喝稀粥、扛苦活、住土房”的穷日子。改革开放以后，当地党委根据党的十一届三中全会作出的工作中心转移的重大策略，制定了“发展工业、以工促农”的发展战略。在全乡干部群众的努力了，先后建起了工业区和外商投资区，吸收国内外投资高达5000多万美元；同时积极引导农民改变种养经营方式，引进了30多项农业新品种和新技术，不断提高产出率和出口率。近几年来，该乡工农业总产值年年大幅度增长，2000年达到了13亿元，比1990年增长了几十倍，成了经济繁荣、社会稳定、文化教育事业进步、人民群众生活小康的农村建设示范点。农民们无不称道：还是党的政策好，还是社会主义好！
综合上述材料，运用所学知识思考回答下列问题：
⑴材料中党的十一届三中全会的重大决策主要是指什么？
⑵这一决策在该乡是实践中产生了怎样的结果？
⑶该乡的发展经验对西部贫困地区脱贫致富有什么启示？
分析指导
    本题考查了党的基本路线中“一个中心”的内容，题目没有直接进行“一个中心”内容、原因的设问，而是从某乡的实际经验出发，让学生结合材料对这些重要知识内容进行思考，这样的命题思路符合开卷考试的要求，立足于书本，但不是要求学生对书本知识进行简单地再现，而是运用书本知识去分析解决实际生活中的现实问题，这样的命题思路值得我们去思考。
参考答案
⑴将党和国家的工作中心转移到经济建设上来。（坚持以经济建设为中心。）
⑵促进了经济发展和社会进步；提高了人民生活水平；坚定了人民群众在党的领导下走社会主义道路的信念，有利于社会主义制度的巩固和发展……
⑶①只有社会主义才能发展中国，必须在党的领导下走社会主义道路，以经济建设为中心，大力发展生产力；
②改革了发展的动力，开放是改革和发展的条件，必须坚持改革开放的基本国策；
③科学技术是第一生产力，必须把经济建设转道依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
④发展工业、调整农业，通过经济结构调整促进经济发展……

主观性试题的训练要求：
1、抓住每一个机会进行训练。
2、在习题训练前，应针对不同的题型，总结不同的学习方法。在习题训练后，及时总结，既要对题型内容进行总结，又要对自己在答题中存在的问题进行总结。其目的是通过每一次的训练让自己的解题能力能有一点点的提高。
3、学生将自己的答案同A类答案标准相对照，找出差距，并进行总结。在平时的学习中，坚决要避免只做不思考或是简单对答案式的分析评价方式，这样的训练，有的时候练得越多对自己造成的不利影响越大，造成让反反复复强化自己C类答案标准的状况，费时不说，错误的导向是最大的危害。
4、留给自己思维拓展的空间，对 “标准答案”一定要留有余地，强调它还有完善的空间。

附一：单项选择题解题思路与方法
单选题主要是考查学生对基本概念、重要知识点等基础知识的记忆和理解，少量题目考查考生对这些知识的运用和解决实际问题的能力。
（一）、题型特点：
单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确率较高、得分较多的题型。
（二）、解题思路与方法
Ⅰ、解题步骤：审---忆---选---查
1、审——通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即 “问为什么”就“答什么”。注意，题干长的要先审题肢。
2、忆——根据题干关键词的要求，回忆确认相关的正确知识。
3、选——根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。
4、查——根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。
Ⅱ、解题基本方法：
方法一：排除法
1、排除法是指在题干为正向选择的前提下，对题肢本身错误，或者题肢观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关，以及题肢的观点与题干要求的规定性逻辑不符的题肢进行排除的解题方法。
2、运用排除法解答选择题时，应做到三个排除：一是排除观点本身错误或包含着部分错误观点的题肢，此谓排错法；二是排除观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关的题肢，此谓排异法；
练习：
1、下列关于宪法的表述正确的是（    ）
A、宪法具有最高的法律效力                 B、宪法是普通法律之和
C、宪法的制定和修改程序与普通法律一致     D、宪法就是普通法律
2、“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”，这句话揭示的道理是（    ）
A、生产关系对生产力具有反作用
B、生产工具是生产力水平高低的标志
C、生产力决定生产关系
D、当生产关系不适应生产力发展时，就阻碍生产力的发展
3、贯穿资本主义发展的全过程并最终导致资本主义灭亡的矛盾是指（    ）
A、工人阶级同资产阶级的矛盾
B、生产规模不断扩大的趋势同劳动人民购买力相对缩小之间的矛盾
C、资本主义企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
D、生产社会化同生产资料资本主义私有制之间的矛盾
4、当代中国最基本的国情是（    ）
A、人民生活由温饱初步达到小康        B、将长期处于社会主义初级阶段
C、生产力水平同发达国家的差距很大    D、人口众多，就业压力大
5、日趋激烈的国际竞争，归根结底是人才的竞争。这句话突出说明（    ）
A、生产力诸因素中，劳动者起主导作用
B、生产力发展水平的重要标志是生产工具
C、人们在社会生产中的地位和相互关系如何
D、生产劳动是人类社会产生和发展的基础
6、近年来，转基因科学研究取得重大进展，科学家已研制出转基因大豆等食品，并在进行将人类基因转入某种动物基因的试验，以便为人类器官移植提供来源。这说明科学技术的发展（    ）
A、促进了生产工具的改进            B、提高了劳动者的科学文化素质
C、拓展了人们劳动对象的范围        D、将促使生产关系的调整
7、初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学。”这种说法（    ）
A、强调了自己享有受教育权利          B、符合我国法律的有关规定
C、是正确行使公民权利的表现         D、割裂了权利与义务的一致性
8、国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议记者招待会上表示，中国政府反对 “台独”分裂活动绝不动摇，绝不允许把台湾从祖国分割出去。我国发展两岸关系的基础是（    ）
A、一个中国       B、和平统一        C、武力解决       D、协商谈判
9、社会青年杨某与人结成团伙，多次到学校恐吓、敲诈学生，向学生索要钱物。如果遇到这种情况，应该选择的做法是（     ）
A、要钱就给，这些人是惹不起的        B、及时向父母、老师或公安机关求助
C、找一些同学对他们进行报复          D、不畏暴力，以死相拼
10、有些初中生因沉溺于网吧，经常逃课，导致学习成绩急剧下降。要解决材料中的问题，就必须（    ）
A、提高青少年自我约束能力            B、关闭营业性的网吧
C、禁止未成年人上网                  D、对违纪学生实施经济处罚
方法二：组合筛选法
1、组合筛选法是指在组合型选择题中，通过筛选、排除含有错误题肢的组合，或者排除遗漏正确题肢的组合的方法。
2、组合筛选法要求找出自己最熟知的能拿得准的题肢来推知组合选项的正误,这样就可以同时思考所有的题肢,转化为集中思考几个甚至一个题肢.这样做不仅减轻了思考压力,而且节约了解题时间,以利于迅速选出正确答案。
3、运用组合筛选法解答组合型选择题,应依据自己最熟知的题肢来判断。⑴若此题肢错误，含有该题肢的组合项均为错误；⑵若此题肢正确，遗漏该题肢的组合项均为错误；⑶若根据某一题肢难以选出正确答案时，可以选出正确答案时，可以再根据能拿得准的另一题肢，按照以上做法来判定；⑷遇到“公共题肢”的组合时，“公共题肢”可以免审，只要审析相异题肢的正误，就能得出正确答案。
练习：
1、下列做法符合可持续发展战略要求的是（     ）
①退耕还湖    ②讲究卫生使用一次性餐具    ③植树造林提高森林覆盖率     ④不乱吐乱扔口香糖        ⑤改造山地，营造梯田，扩大耕地面积
A、 ①③⑤        B、②③④          C、①③④         D、①②③④
2、针对日益严重的赌博违法犯罪问题，公安部在全国范围内组织开展集中打击赌博违法犯罪活动专项行动。开展这项行动，是因为（    ）
①赌博是严重影响社会和谐的唯一源头  ②赌博之风严重败坏社会风气，危害社会治安   ③沉迷于赌博容易诱发其他犯罪行为  ④一旦染上赌博恶习，必然走向犯罪的道路
A、②③          B、②④            C、①③         D、③④
3、全面建设小康社会，要求我们大力发展社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向。下列各项中能够体现这一要求的是（    ）
①切实加强思想道德建设            ②大力发展教育和科学
③加强和完善党的领导              ④营造良好的文化环境
A、①②③        B、②③④        C、①③④      D、①②④
4、我国人民“富起来”的主要表现是（     ）
①国民经济发展了   ②人民生活改善了   ③民主自由更多了   ④综合国力增强了
A、①②③        B、②③④         C、①③④       D、①②④
5、要发展经济，就必须走可持续发展的道路。为此，我们必须（    ）
①加强社会主义法制建设②积极实施科教兴国战略③坚持计划生育的基本国策④加强教育宣传，增强公民人口、资源、环境意识⑤提高经济发展速度
A、①②③         B、③④⑤         C、①②③④       D、①②④⑤
6、《走进新时代》歌中唱到：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开发富起来。”这表明（    ）
①四项基本原则 是立国之本②改革开放是强国之路③在社会主义中国，人民真正掌握了自己的命运④只有社会主义才能发展中国
A、①②③        B、②③④    C、①③④         D、①②③④
7、时下，日本漫画以其独特的艺术风格吸引着青少年，尤其是一些中学生。但究其内容，大部分只是一些迎合好奇心的笑料，还掺杂了一些低级趣味的东西，对学生产生错误的导向。不少学生因沉迷于日本漫画而影响学业，这告诉我们（    ）
①对外来文化要有所取舍②要善于利用业余时间，丰富精神生活③不能接触外来文化④要多看课内书，不看课外书
A、①③④        B、②③④    C、①②④          D、①②
8、青藏铁路在穿过可可西里自然保护区时，采取了绕避线路，专门为野生动物设置保护通道等措施。这体现了我国在现代化建设中坚持（    ）
①先污染后治理的原则             ②对外开放的基本国策
③可持续发展战略                 ④经济建设与环境保护协调发展的原则
A、①②             B、③④              C、①②③          D、②③④
9、只有增强综合国力，才能在国际竞争中立于不败之地。因此，我国必须（    ）
①实施科教兴国战略   ②提高对外开放水平   ③深化经济体制改革   ④以经济建设为中心
A、①②③           B、①④             C、②③             D、①②③④
10、读图表：
 
 1978年 1990年 1997年 2000年 2002年   
我国国内生产总值(亿元) 3624.1 18547.9 74462.6 89442.6 102398   
我国城镇居民家庭人均可支配收入(元) 343.4 1510.2 5160.3 6280 7703 
图表中数据的变化表明（    ）
①我国经济建设取得了巨大成就            ②人民生活水平进一步提高
③城镇居民收入不平衡                    ④综合国力显著增强
A、①②③       B、②③④         C、①②④      D、①③④

附二：不定项选择题解题思路与方法
（一）、题型特点：
不定项选择题主要是考查同学们的记忆、理解、综合、分析的能力，既可以考查识记的内容，又可以考查理解、运用知识的层次，它可以从不同侧面、不同角度进行题肢设置，综合性比较强，因而是同学们在答题中感到难度较大，同时也是失分较多的一个题型。不定项选择题最大的特点在于其备选的题肢是正误混杂，所以答案不惟一，既可以是单选，即只有一个正确答案，也可能是多选，即有两个或两个以上的题肢正确并符合题意的答案，全部选出才能得满分，少选且正确的得一半分数，多选、漏选、错选均不得分。所以要求同学们注重对知识、原理的理解，能够从整体上把握知识。
（二）、解题思路和方法：
1、审题干。在审题干是要注意以下三点：
首先，明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择。正向选择一般用“什么是”“包括什么”“产生以上现象的原因”“这表明”等表示；逆向选择一般用“不属于”“不正确”“不是”等表示。
其次，明确题干的要求，即找出关键词----“题眼”，它决定题肢的选择方向。
再次，明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确题肢选择的具体范围、层次、角度和侧面。
2、审题肢。对所有备选题肢进行认真分析和判断，运用排除法，将有科学性错误和表述错误的题肢排除在选择范围之外。
3、审题干和题肢的关系。这是做好不定项选择题的一个重要方面。常见的不定项选择题中题干和题肢的关系有以下几种情形需要引起同学们的注意：
第一、题肢本身正确，但与题干没有关系，这种情况下题肢不选。
第二、题肢本身正确，且与题干有关系，但题肢与题干之间是并列关系，或题肢包含题干，或题与题肢的因果关系颠倒，这种情况下的题肢不选。
第三、题肢并不是教材的原文，但是意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所涵知识的深层次表达或解释，或是对某一正确题肢的进一步解释或说明，这种情况下的题肢可选。
第四、单个题肢只是教材知识的一部分，不完整，但几个题肢组在一起即表达一个完整的知识点，这种情况下的题肢可选。
练习：
1、党的十六大报告指出：“13年来，我们思想统一，目标明确，工作扎实，取得了重大的历史性成就。……人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。”这说明（     ）
A、只有社会主义才能救中国             B、我国已经基本实现了社会主义现代化
C、我们已经超越了社会主义初级阶段     D、 只有社会主义才能发展中国
2、下列说法中，正确的有（     ）
A、在阶级社会里，国家是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具
B、文字的出现是人类进入文明时代的标志
C、奴隶社会的形成阻碍了生产力发展，封建社会的形成促进了生产力发展
D、封建土地所有制是地主剥削农民的基础
3、上世纪80年代以来，以信息科学、生命科学为标志的现代科学技术突飞猛进，给世界生产力的发带来了巨大推动，也给人类社会造成了深刻影响。这一事实（    ）
A、表明科学技术已成为第一生产力
B、说明科学技术推动了人类文明进步
C、要求我国经济建设必须依靠科技进步和提高劳动者素质
D、要求全社会应当尊重知识、尊重人才
4、民族团结，百业兴旺，民族纷争，人民遭殃。下列做法中，有利于民族团结的是（    ）
A、我国政府投资兴建青藏铁路       B、国家对少数民族地区提供人、财、物支援
C、各民族相互尊重风俗习惯         D、“台独”分子制造分裂祖国事端
5、“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语告诉我们（    ）
A、法律所鼓励的积极去做              B、法律所要求做的必须去做
C、法律所禁止的坚决不做              D、只要不违反法律，什么都可以做
6、关于法律和道德的关系，下列说法中正确的是（    ）
A、道德就是法律，两者是一回事
B、道德和法律没有关系，两者互不相干
C、被道德谴责的行为一定是法律所禁止的行为
D、我国法律所禁止的行为，一定是受社会主义道德所谴责的行为
7、要实现党的基本路线的奋斗目标，必须（    ）
A、坚持中国共产党领导和团结全国各族人民   B、坚持“一个中心，两个基本点”
C、坚持以改革开放为中心                   D、发扬自力更生，艰苦创业精神
8、下列有关“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的理解，错误的是（    ）
A、有法可依是实现依法治国的前提条件
B、有法必依是指各级政府及其工作人员必须在宪法、法律规定的范围内行使其职权，不得滥用行政权力
C、执法必严是依法治国、建设社会主义法治国家的重要环节
D、违法必究就是要加强立法程序，确保国家政治生活、经济生活、社会生活等各个领域都有法可依
9、全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。因为只有这样做，才能（    ）
A、解决我国社会的主要矛盾
B、为政治建设和文化建设打下物质基础
C、从根本上巩固和发展社会主义制
D、增强我国的经济实力，提高我国的国际地位
10、2006年3月25日，“我爱南京”主题文化活动拉开帷幕。此次举办以“我爱南京”为主题的读书节文化活动（    ）
A、是我市加强环保的一个新举措
B、有利于南京节约型社会的建设
C、是加强精神文明建设的一项重要内容
D、有利于营造良好的文化环境，促进社会和谐发展