阴阳奇兵.avi:2010-2011学年第二学期班主任工作总结

                                                     2010-2011学年第二学期班主任工作总结                                                                                        作者：佚名            班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，每一个细节，本学期我们按照学校工作计划、本班初制定的班级工作计划，并结合实际情况开展班级管理工作。具体工作总结如下：
一、树立班级目标和学习目标
　　以远大的理想激发学习兴趣，一个人如果没有理想，就好比大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿。没有目标，就没有动力，我们班级的目标是：“学生人人学会做人，人人学会学习，每天学有所得，每天不断进步。”我每次总是利用学校组织的“三分钟演讲”、“晨会”、“夕会”、“班团会”来创造机会对学生们进行理想教育，因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力，真正从根本上让学生成为一个积极向上，生活充实，心理健康的中国人。
　　二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习，养成良好的学习和生活习惯
　　我们班学生学习成绩一般，排除客观因素，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班团会和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用早自习课、向每一节自习课要效率，举办班级阶段性各科竞赛，重点奖励那些有进步的学生，利用讲评课表扬奖励，逐步养成他们积极向上的行为习惯，每个周末，孩子们的作业几乎都是东抄西凑，草草了事，甚至不完成作业针对这种情况，我在布置作业时，让他们把自己作为一名老师，像老师那样去备每一节课，标注每个题的知识点。这样，客观上促进他们去学习，去进行知识的归纳总结，另外，充分发挥班级中的榜样作用，领头雁的功能，奖励表扬在各个环节中做得好的同学，督促学习不努力的同学。
　　三、努力抓好严抓课堂纪律
　　如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要老师不在教室，纪律涣散有人曾经把师生关系看做“猫鼠关系”。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习如果他们放弃学习，你说他们不闹还能干什么呢?；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。三是成立自管小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，由班级干部统一管理，定期在每周的班会上总结。让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
　　四、注重师生关系的情感交流
　　没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。现在的孩子们非常难管，自我意识非常强，根本不买别人的账，但是如果他们从内心真的觉得你好，他就会听你的话，走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我，争取做到“处处为你用心，一直最有默契 ，请你相信这份感情值得感激。”经常找各段学生进行谈心，在谈话中，让他们发现自己的闪光点，对自己未来充满信心，让他们知道自己哪做的不好，而虚心的去接受批评，乐于改正，还要积极的同学生家长联系，既是了解学生情况共同管理学生，与家长多沟通，知道斑竹家长在家如何教育学生，真正实现家校共管。
　　五、积极抓好后进生的转化工作
　　后进生的教育历来都是班主任工作的难点，在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，是家庭原因，自身原因，还是学校原因。做到因势利导，因材施教，对他们真诚相待，耐心帮助，与优等生一碗水端平，就事论事，不一杆子打翻一船人，比如，当好学生和差生出现同样问题时，你不能因为他是差生就不耐烦，严加指责，而对好学生就有耐心，或对错误视为不见，在机会面前，不剥夺后进生的权利，这样，差生就不会感到老师不公平，从而产生对立情绪，在对待学生的时候，要强调平等原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样能赢得差生的信赖，因为他们自视为差生，心理负担重，易产生强烈的自卑感，思想特别敏感，班主任能公平对待每一个学生，给差生、好生同样的权利和机会，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发学习的热情。
　　有人说：“生活就像万花筒，班主任的生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全”只有平衡心态，采取不同的措施，就会品尝到各具特色的香味，我越来越深切地感受到班主任工作的重要，深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术，要想在这门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则。用心去对待每个学生，总结经验教训，不断充实自己，努力培养一个“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。